对外汉语教案模板范文(2018最新】对外汉语nijiayoujikouren-范文模板（附答案）)

[2018最新版本]nijiayoujikouren中文作为外语的模板本文内容的一部分来自网络，我公司不对其真实性负责。如果您有任何异议或侵权，请及时与我们联系，我们公司将立即删除==本文为word格式，下载后很容易编辑和修改= =中文作为外语Nijayou-Jikureon第1部分：对外汉语教师资格考试的对外汉语教学模拟试题1 一、填补空白问题：（共10分）注：请仔细阅读每个问题的要求，并将答案写在相应的横线上。1、语言每空1分钟有四个要素：发音、词汇、语法和写作2、言语技能：听、说、读、写和翻译3、heims的交际能力包括语法性和恰当性4、法则@对外汉语教学由语言学法则、心理学法则和普通教育法则决定5、感知的特点：组织性、完整性和恒常性6、中介语理论的代表是u Selink7._.8.the purpose是根据程度对学习者进行适当分类或分组9.生活和学习在非母语文化环境中的人由于文化冲突和适应不良而产生深度焦虑。这一阶段称为跨文化交际阶段u挫折u阶段。10.文化的属性包括民族性、社会性和分阶段二、多项选择题（共10分）[2018年最新]nijiayoujikouren对外汉语范文模板说明：问题11-20为单向选择题，每个问题只有一个选项，请根据问题的要求选择合适的选项，每个问题得1分

11.以下不属于语言学教学的原则：（b）A.优先描述语言学的基础知识；b.说话要仔细，多练习；C.注意系统性；D.注意理论性12.在语言交际能力中，核心能力是（d）A.话语能力B.策略能力C.语言能力D.社会语言能力13.“普遍语法”的存在是（b）A.刺激反应理论b.先天理论C.认知理论D.语言功能理论14.听说的语言基础是（C）A.机械语言学B.语音学C.结构语言学D.功能语言学15.对外汉语教学四个环节的中心环节是（c）a.总体设计B.教材编写c.课堂教学D.语言测试16.中等汉语水平的外国学生的词汇量约为（c）a.2500-3000、b.3000-4000、C5000和D 8500字或更多17.教材编写的直接理论基础是（b）A.语言学、心理学、教育学b.语言教学理论和学习理论C.目的语语言学和目的语文化D.教学计划和教学大纲18.（d）[2018年最新]a.填空B.纠正错误C.选择题D.听力理解19.CAI不同于其他教学方法的特点是（a）A.互动性B.生动性C.效率D.科学性20.语法翻译法的代表是（b）a.belitz对外汉语教案模板范文，b.orendov，C.Wilkins，D.Frith三、术语解释问题（共5分）。说明：问题21-22术语解释问题，每个问题2.5分，总共5分

2@1、第一语言：一个人出生后第一次接触并获得的语言，通常指学习者的母语或母语。尽管有时，学习者的第一语言不是他的母语或母语。（第一语言） 22、第二语言：第二语言是在第一语言之后学习和使用的另一种语言。在掌握第一语言后，我们本民族的语言、其他民族的语言和学习和使用的外语称为第二语言。第二语言四、简短回答（共5分）：请根据第二语言教学的理论和实践简要描述9、外国学生常说的“她很漂亮”。请首先分析错误的主要原因，纠正错误并解释原因；然后简要说明应该采取的教学对策或方法。（1)改为“她很漂亮。”（2）原因：在汉语中，形容词可以直接用作谓语，而形容词通常不单独充当谓语。它们通常在前面加上程度副词，如very、comparative、very等。如果没有高度强调，“very”“此时是造句的需要，应该轻描淡写地阅读。（3）错误原因：受英语结构的影响，“她很漂亮。”（4）教学策略：在教学形容词时，加强“非常+形容词”的结构。[2018最新]nijiayoujikouren范文模板五、对外汉语综合课程教案设计（共20分）注：本题为教案设计题，共20分

请阅读并分析所给课文，并写出教案。（在大学宿舍）贝拉：你想家吗，丹尼？丹尼：是的。贝拉：你家有多少人？丹尼：四个人：父亲、母亲、兄弟和我。贝拉：你父亲是做什么的？丹尼：他是大学老师。贝拉：你母亲在哪里？丹尼：她是医生。贝拉：你哥哥也是学生吗？丹尼：是的，他是研究生。贝拉：你的兄弟达内：最近不经常。贝拉：他一定很忙。达内：是的。还有？？他最近交了一个女朋友。参考答案：（本教案设计的参考答案只是一个简单的基本风格，更详细、具体的设计应根据考试时的具体要求进行。）一、教学目标：理解“是”二、教学重点：语法：“是”句子，对与错问题句子词汇：谁，什么，嘴对外汉语教案模板范文，头发和传递。教学链接：（一）组织教学（2分钟）：点名和问候。（二）复习旧课（5分钟）：快速提问和回答上一课的内容以巩固所学知识；[2018最新]nijiayoujikouren对外汉语教学模板：说出你知道的地址词，为学习新课程铺平道路。（三）学习新课程（85分钟）：@1、介绍新课程（3分钟）：谈论与工作相关的话题。例如：你喜欢什么工作？2.学习新单词（10分钟）在新课上听写生词------教师引导学生阅读生词------学生一起或单独阅读生词------纠正发音------3.关键词词汇扩展练习（15分钟）例句：谁是谁/谁是谁是贝拉？/谁是贝拉？你有多少本书？嘴-A：你家里有多少人？-B：我有三个人，妈妈、爸爸和我。发送-发送电子邮件-我给我父亲发送电子邮件-支付-支付女朋友-我哥哥支付女朋友。词汇总结和适当的职业扩展身份：爸爸，妈妈，妹妹

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