高中美术试讲教案模板(高中美术试讲教案模板，教师上课提问设计思路及思路)

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一、简单说明设计课程的目的和意义，使听课学生能正确地认识设计课程的重要性，突出设计课程的新意，进一步完善听课教学体系，体现课程特色。

二、教师上课提问设计思路1.了解学生提问心理特点，及时察觉学生的提问倾向性，分析提问技巧，合理设计提问的模式和内容。2.合理设计提问的内容，反问式：直接出现本课不清楚的问题高中美术试讲教案模板，让学生思考的问题，自己给自己提问；分层设计提问技巧，最小安排可有两个问题，学生从1到5自由设计提问；设计问题的目的在于引导学生思考，自我探索，激发学生学习兴趣，能使问题充分激发学生的学习内驱力，从而增强学生主动学习，提高学习成绩。

3.教师上课提问的正确提问思路是:问清楚学生的不明白之处，引导学生思考并重新定位问题;教师上课提问不要太深，至少不要超过一定的深度，过深容易让学生迷失方向；不要采用数字提问，容易造成学生对知识的丢失和疏忽;问学生的问题时，要用关键词，关键词就是需要学生思考的焦点；引导学生分析和探索教师设计的提问是否恰当。

4.正确引导学生提问，提出问题之前，先提出自己的疑问，然后解决疑问，从自己的疑问寻找最佳答案；提问技巧:提问前的提问，应该分析学生可能提出的问题、本章和本章关系、已学知识、自己的疑问点等，以有效引导学生提出恰当的问题。学生上课提问时，可以提一些不同类型的问题，引导学生思考和探索;不要直接问学生能得到的问题，分类提问，提问需要有条理。高中美术试讲教案。

三、开始上课，学生可用听指令的方式导入试讲开始。现在学生已经得到直接回答的反馈，但可能有些同学没有思考如何进行下一步。本节课中我们直接进行如何思考。学生上课可以正面自然进行单向提问，或者正面辅助，或者正面反馈等等，学生提问没有信息回馈，都属于，直接提问是很难引导学生思考，但是如果对每个学生进行提问，引导学生思考，总结学生提问的心理特点高中美术试讲教案模板，教师可以依据不同学生的学习性质进行不同的引导，高中美术试讲教案。第一节课我们正面进行思考学习。内容规定:主要是引导学生思考，正面帮助学生进行回答。时间规定：2分钟。

四、单向设计问题导入试讲：学生可以正面自然进行单向提问，或者正面辅助，或者反面引导。学生提问，目的在于引导学生思考，能把握学生提问的心理特点，积极思考，主动探索。设计问题的目的在于促进学生思考，激发学生学习兴趣，让学生养成思考的好习惯，提高学习成绩。5.学生在正面单向提问或者正面辅助设计问题的情况下，

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