教案模板范文幼儿园小班识字阅读( 本学期的中班阅读《字宝宝乐园》幼儿听读游戏识字配套教材)

县级幼儿园初中班早期阅读课活动总结

县级幼儿园初中班早期阅读课活动总结

据说人类有两种语言，一种是听觉语言，另一种是视觉语言。早期教育科学已经证明，童年不仅是学习听觉语言的最佳时期，也是学习视觉语言的最佳时期。如果儿童在学习说话的同时学习阅读和阅读，从而跟上视听语言的发展，儿童的智力发展将突飞猛进

本学期的中产阶级阅读课主要以儿童听、读游戏和《世界婴儿乐园》识字辅助教材为主。使用大型示例和大型单词卡将“游戏”与“学习”科学结合起来，将“机械记忆”转变为“感官长记忆”，适应儿童生理特点，让儿童在游戏中学习语言和识字

为了避免儿童学习的单一性和重复性，丰富和多样化教学形式，使儿童在升入大班、讲图画、讲故事、读儿歌后具有良好的语言表达能力，本学期的阅读课教学增加了听说游戏等内容教案模板范文幼儿园小班识字阅读，这些教学方法和手段的运用教案模板范文幼儿园小班识字阅读，结合了中产阶级儿童的年龄特点，极大地丰富了儿童的视听感受，极大地提高了孩子的学习兴趣。通过一个学期的学习，阅读班的37个孩子变得健谈、唱歌、勇敢

在早期阅读课的教学中，我们两位老师也特别注重为孩子们营造宽松愉快的教学氛围，坚持教学不是教学的教学理念，结合每个孩子的特点，在教学中潜移默化地让孩子们学习语言和识字。为了让孩子对早期阅读和识字感兴趣，我们还特别注意与家长的沟通，让家长明白，幼儿期是培养兴趣的关键时期。我们应该注意方法和途径，而不是强迫孩子机械地学习。在压力下学习只会让孩子对任何事情失去兴趣

在教学中，我们注重儿童合作能力的培养。休息期间，我们经常特意放一些儿童读物，让孩子们三三两两坐在一起阅读，让他们体验合作阅读的快乐

简言之，没有明确的教学方法。我希望阅读课上的孩子们能记得升入大班后，在早期阅读课上与朋友一起度过的快乐时光

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