英语教学设计模板教案( 小学英语教案怎么写？《HowDoYouGotoSchool》教学设计模板)

如何编写小学英语教案？©无忧#测试网编译了三个小学英语教案模板，希望能对您有所帮助！你怎么上学？教学设计模板

一、教科书分析：

这节课是第四卷第三单元，小学英语（三年级的起始版本），吉教班（关于我的一切），第十六课：你怎么上学？经过一年半的学习，四年级学生下学期的重点逐渐转移到各种基本句型上。本单元的前三节课分别学习了有关年龄、身高和居住地的句子。这节课的教科书主要关注你如何上学：询问他人并介绍你的出行方式

二、学生分析：

经过一年半的学习，孩子们基本了解了字母的发音规则：26个字母和常用字母组合，词汇学习方法：音、形、义、音节、重音和不同词类（名称、动词、数字、形状、冠冕等）的组合我已经学会了四种出行方式：公共汽车、汽车、自行车、出租车和句子：你怎么去学校？我坐火车上学？另一种徒步/步行的旅行方式让我感动，选择这种旅行方式的原因对学生来说比较陌生。然而，我们的学生学习英语较早，在一年级和二年级有两年的英语口语学习，近三分之一有课外学习经验或正在进行中。这些内容对他们来说可能并不陌生

基于上述分析，本课程的目标如下

三、教学目标：

1、知识和技能目标：

学生可以使用句型“你走路上学吗？”？你怎么去上学？我步行去。。。询问并表达自己的旅行方式

B.学生知道句子的变化与人有关，可以尝试使用所学的句子介绍和询问他人他们的旅行方式：他/她步行上学吗？他/她怎么去上学？他/她步行上学

2、文化目标：

试着了解不同地区的人们选择不同的出行方式：山区的孩子、牧民（草原）、江南和西方国家的居民

3、学习策略目标：

学生们知道在句子变化中有一些规则需要遵循，并引导他们尝试找出这些规则：a。人与自然的关系；不同句型之间的关系等

初步构建“词-短语-句子”学习模型

4.情绪态度目标：

通过寻找句子规则，了解不同人群的出行方式，引导学生认识到英语学习是有规律的。英语很容易！而交流则拓宽了他们的视野

四、教学的重点和难点：

1、教学要点：学生可以使用学到的句型你走路上学吗？你怎么去上学？我步行去。。。询问并表达自己的旅行方式

2、教学难点：学生知道句子的变化与人有关，可以尝试使用所学的句子介绍和询问他人的出行方式：他/她是否步行上学？他/她怎么去上学？他/她步行上学

五、Preview：（选择）

1.读取N1并填写空格(☆☆☆☆）

他们怎么上学？为什么

金姆

珍妮

史蒂文

丹尼

我2.你住在哪里？离你的学校远还是近？你走路上学吗(☆☆☆）

3.周末你喜欢去哪里？3句话(☆☆☆）

六、教学过程：省略

江苏省小学优秀英语教学计划

教学内容

娱乐时间和卡通时间

教学目标

1.能够理解、理解和阅读卡通时间文本

2.能够理解、说和读单词“上学、吃午饭、回家、吃饭、睡觉”

3.能够听到、理解和阅读句型：

你什么时候起床

我通常……在

1.能够流利地朗读课文，并尝试扮演课文角色

2.能够用英语简要介绍你的生活

教学重点与难点

1.能够理解、理解和阅读文本

2.能够用英语表达角色的生活

教学准备

教学光盘字卡

教学过程

第一步热身

1.问候和自由交谈

今天是星期几？今天上午我们有什么课？今天下午你喜欢什么科目

2.玩游戏

我喜欢英语。它很有趣。因为我们可以在英语课上玩游戏。现在，游戏时间到了

在本课中，快速闪现时间单词和行动起床。闪现行动完成行动，并在出现短语时大声朗读

Step2.修订版

（从上一步的最后一张照片继续）t：我们知道，迈克每天九点睡觉。他什么时候做其他事情？让我们采访他。我是记者。如果你是迈克，你能接受我的采访吗

记者：你好，迈克。你什么时候起床

迈克：我七点起床

2.复述课文

T:我们已经很清楚迈克的日子了。你能选择他的上午、下午或晚上，然后加上你的动作来复述吗

学生选择一段时间，用动作重复课文

第三步介绍

欢乐时光

1.Draw and write

T:刚才，我是记者，我们对迈克的日子了解很多。你想成为记者采访你的搭档吗？先画一张时间表，写在书上，然后两人一组问答

你好，你什么时候

我……在……你呢

A:我……在

B:哦，我明白了

2.问答------黄小姐的日子

T:噢，你已经知道你的伴侣节了。你想采访我，了解一下我的情人节吗

当学生提问时，请介绍黄老师的节日

T:我通常早上六点半起床，七点吃早餐

十一点，我在学校吃午饭。下午，我在两点四十分看书

我每天五点吃晚饭，然后七点半看电视睡觉

晚上十点

操练：在晚上

3.贡献时间

好消息！学校英语角征文活动本周开始！学生可以提交自己的论文

学生将在第一节课中对写作练习进行一些修改，然后选择他们的贡献

卡通时代

1.观看并回答当前学习目标1-观看动画并初步感知文本

T:刚才英语教学设计模板教案，我们谈到了我们的日子。我5点吃晚饭：00.你知道鲍比每天什么时候吃晚饭吗？六点？七点？请看这部动画片并找出答案

观看动画，感受文本并验证答案

2.阅读并回答当前学习目标2-阅读课文并深入理解课文

T:这个故事有趣吗？有趣的地方在哪里

学生在讲故事的同时，整体把握课文，阅读课文

你在那边能看到什么

3.在磁带后读取

4.tasks学生根据自己的实际水平有选择地完成任务

任务1读入角色★★★

任务2为角色配音★★★★

任务3：分组表演★★★★★

歌曲时间

太遗憾了！鲍比不能吃蛋糕。他应该起床了。让我们来欣赏这首歌“你什么时候起床？”

步骤4总结

第五步家庭作业

@听录音，读课文，练习背诵。★

2.结合你的日程安排，用英语介绍你一天的生活英语教学设计模板教案，并告诉你的父母和朋友。★★

Bb设计

第三单元我的一天

A

B

教学后反思：

小学英语课堂教学必须尽可能地激发学生的学习兴趣，为学生提供足够的英语活动机会，使学生在成功地运用所学语言达到一定目的后感到快乐，以使学生保持良好的学习状态在40分钟内，我努力使教学情境化，从游戏、访谈、表演和动画到歌曲欣赏，努力调动他们的学习积极性，使他们在英语交流活动中更加自觉和有趣

然而，对于课堂节奏的把握有点不够，而且对于趣味性时间和卡通时间的加工，由于对教材和教学方法的不熟悉，加工方法还需要在不断的学习和实践中进行调整和完善

江苏省市级英语教学计划获奖作品

第三单元这是你的铅笔吗？（句号2)）@

步骤1.预热

问候语

Step2.修订版

a、 T:看黑板，你能猜出“那是什么？”

（PPT是一个…）

S:那是一支铅笔吗

T:是的，它是一支铅笔。它是谁的铅笔

S:是迈克的

T:谁帮迈克找到他的铅笔

S:杨凌和刘涛

T:铅笔在哪里

S:在桌子下面

T:是的，在桌子下面，地板上

b、 读这个故事

c、 表演这个故事

d、 帮王兵找到他的铅笔盒

Step3.演示文稿

1.Learn新词

a、 T:我们帮王兵找到他的铅笔

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