幼儿园舞蹈教案模板(2016年六安金安区事业单位面试范文（精选6篇）)

儿童舞蹈教学模式总结（选6）

水向东流，树叶纷纷落下。时间静静地、缓慢地流逝。回顾一段时间的教学经验，我付出了汗水，取得了成绩。让我们为今年的工作做一个教学总结。我相信很多朋友都不知道如何写教学总结的开头。以下是小编精心编写的儿童舞蹈教学模式总结（选编6）。欢迎大家学习和参考。我希望这对你有帮助

儿童舞蹈教学小结1

时光飞逝。转眼间，一个学期就要结束了。在这个充实而忙碌的学期里，充满了幸福、激情、努力、泪水、感激和收获。现在对这学期做一个总结，这也有利于以后更好的工作

在小学，学生经常参加生动活泼的舞蹈教学活动，可以促进他们的智力发展，增强他们的体力，增强他们身体动作的协调性，培养学生的气质和性格。通过长期的舞蹈训练，学生可以拥有匀称的体形和优雅的气质，这对他们的生活发展起到了不可估量的作用

本学期教学班设有学前（1)班）和三年级（5)班）舞蹈班，可分为两部分，一部分是舞蹈基础训练部分，另一部分是舞蹈教学部分。现将本学期舞蹈教学工作总结如下：

在教学上，我们还尝试创建了小学舞蹈课“欣赏模拟学习创新”的教学模式

1、小学舞蹈教学模式的构成

我们的“欣赏模拟学习创新”小学舞蹈教学模式是教师在舞蹈教学中的活动框架。它是根据教学过程发展规律形成的正线性结构。该模式将学生在教学活动中的知识和能力发展过程分为三个阶段：欣赏、模拟、学习和创新。这三个阶段还包括学生的认知和情感。在学习过程中，感官的发展有六个不同的环节：欣赏包括“初步理解”和“情感培养”；模拟包括“基本掌握”和“情感刺激”；学习和创造包括“巩固和应用”和“情感发展”

（1)感谢）。这是舞蹈教学模式的第一阶段。其目的是让学生对舞蹈有初步的了解，为后期提供背景和基础，培养学生良好的欣赏习惯，激发学生对舞蹈

的兴趣。

（2)“初步了解”是学生理解舞蹈知识的初始阶段，其关键是认知激活和定向准备，即在这一阶段，学生从教学活动开始就应处于认知活跃状态，积极吸收知识，激发对舞蹈的兴趣，从而达到对舞蹈的理解学习目标

（3)“情感培养”旨在通过欣赏优美的舞蹈动作，促进学生对美的理解和追求

其中，美包括形象美、动作美、旋律美、服饰美等。通过对这些美的欣赏，学生可以对美有一个直观的初步印象，培养他们感受音乐的能力，使他们产生情感共鸣，沉浸在情感交流和情感体验中如春风春雨般被感染和培植

（4)simulation）

模拟阶段是学生学习和掌握知识的阶段。该阶段主要通过教师的教学和学生的模仿，使学生掌握舞蹈的基本知识和技能。通过模拟阶段，学生可以了解舞蹈的思想性和艺术性，充分激发学生的舞蹈意象通过模拟舞蹈的基本动作，使学生身心得到发展

（5)xuechuang）

学习创作阶段是充分发展学生个性、激发学生想象力和创造力的重要阶段，是在掌握舞蹈动作、丰富的音乐感受和一定的舞蹈知识积累的基础上幼儿园舞蹈教案模板，根据歌曲或音乐的内容，初步自制简单的舞蹈动作和表演

根据教学实践，笔者认为，要想有一个好的舞蹈活动课，教师应该做到以下几点：一是选择难度适中、轻松自如、富有儿童兴趣的教材；二是教师的示范准确、有感染力；三是教师要加强自身的教学具体指导，及时纠正错误；第四，练习时间要适度，动静交替，形式多样；第五，教师要学习学生创造表演机会，增加舞台实践经验，提高学生学习舞蹈的兴趣，使他们持之以恒地学习

本学期5月，我在小组里开了一堂公开课，我认真备课，并向老师们发表了宝贵的意见。本学期的公开课顺利完成。我也感谢学校领导给我这次学习机会

让我长大了，取得了很大的进步。在我今后的工作中，我会继续努力创新，精心备课，精心授课。让孩子们学习到更好、更精致的舞蹈课程

儿童舞蹈教学小结2

作为幼儿园教师和艺术幼儿园教师，我们应该认真学习舞蹈和舞蹈教学方法，只要掌握舞蹈教学中的一些要领，教师就会做好幼儿园舞蹈教学

一、教学方法需要舞蹈教师掌握

1、灵感

2、视觉显示

3、fun

作为幼儿园的舞蹈老师，我们必须具备组织能力。我们需要用什么方法来组织好孩子是我们讨论的关键。舞蹈不同于其他教学。在讨论中，老老师讲述了他的经验。在方法方面，老师有了新的观点

@在二、舞蹈活动中，语言准确、生动、简洁、亲切

在舞蹈活动中，孩子们不可能不练武。我在讲解时做了详细的演示。基本技能的训练在舞蹈中起着一定的辅助作用，语言是关键。如何激发孩子们的积极性？让孩子们积极参与。老师必须掌握“度”在参与过程中

总之，我们应该以培养幼儿的兴趣为基础，从多方面学习，提高舞蹈教学的质量。

儿童舞蹈教学小结3

一、本学期我们重点学习舞蹈的基础训练

包括：了解身体姿势和基本舞蹈脚形、脚位、手形和手位

（一）基本脚型）

（二）基本脚位）

（三）基本手型）

（四）基本手部位置）

（五）附上芭蕾舞的基本手形、手位和脚位。）

@在二、训练中，要注意培养孩子们对舞蹈的兴趣，引导孩子们热爱舞蹈

我们观察到，当孩子们欣赏快节奏的音乐，观看电视电影中的舞蹈动作时，他们会兴奋地跳舞和模仿动作，这表明孩子们的天性就是喜欢唱歌和跳舞。因此，我们特别注意充分调动孩子们的积极因素，引导孩子们热爱音乐和舞蹈。有时候，我们会表达自己丰富的表情，不喜欢跳舞。同样的动作生动地表达了一些情感，比如儿童舞蹈“吹泡泡”中的“呃，泡泡不见了”在这首歌词中，我们生动地展现了泡泡消失所带来的好奇、怀疑和惊讶的复杂情绪，孩子们在我们的引导下模仿，表现出栩栩如生的动作和表情。在教授新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿童歌曲或故事，并以相对简单的方式向孩子们解释并以通俗易懂的方式，从而加深孩子对舞蹈的理解。对舞蹈内容的理解提高了孩子的接受能力，激发了孩子学习新动作的兴趣，使孩子不被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地热爱舞蹈的过程

第三，根据孩子的实际水平选择有效的训练步骤

在教授新舞蹈时，要注意不要急于求成，要一步一步地讲解动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤，按照由简单到复杂的教学原则，让孩子先熟悉音乐节奏，再熟悉动作的练习，然后再练习最后是情感表达。在动作实践中，很难将组合动作分解为单个动作。更大程度的单个动作也可以分解为局部动作（上肢或下肢动作），如教舞蹈“娃娃爱唱歌”在训练过程中，我们先让孩子们熟悉音乐幼儿园舞蹈教案模板，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单个动作，先教他们下肢和脚的勾拉，再教他们上肢和手的手腕的抬压，然后再将它们结合起来或学习，并进行表达

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