书法教案竖画模板(2016下半年教师招聘面试备考一臂之力-乐题库)

在教师招聘面试中，试讲是一个重要环节。试讲的关键是写一个好的教学计划。为了帮助准备助教的面试，中宫教师网为高中美术编写了一份教学计划“书法为心画——中国书法”，希望能对您有所帮助

一、教学目标

知识和技能：了解书法艺术的表现语言，掌握从笔法、结构、构图、墨法等角度欣赏作品的方法，结合作品的内容和创作背景，体会作者的思想

过程与方法：观察书法作品中单个汉字的笔画和结构，欣赏古代书法家的艺术作品，从整体上分析构图和笔法，结合材料从内容和背景上深入理解书法作品的深层含义，从而体验作者的精神世界

情感、态度、价值观：感受书法艺术的形式美，更加热爱书法艺术

二、教学重点和难点

重点：书法作品笔法、结、构图、墨的艺术特征

难点：从笔画、结构、构图、墨法等方面分析书法作品，理解“书法是心法”的概念

三、教学过程

（一)趣味情景介绍）

以不同的风格展示“书法”一词并提问：

① 你在图中看到了哪两个词？（书法）

② 什么样的脚本用于写作？（楷书、篆书、楷书、草书、行书）

老师小结：从最早的甲骨文到后来秦统一的篆书，再到我们所知道的官、草书、行书、楷书，这些汉字在演变过程中，逐渐从最初的记录功能转变为具有一定审美价值的艺术作品。那么，我们如何反映不同书法的美，我们应该如何欣赏它呢？今天，让我们一起回顾中国近千年来的书法艺术，这篇论文引出了“书法是心画——中国书法”的主题

（二)工作内容阅读）

笔法

（1)请试着选择一种书法在宣纸上复制，并思考以下问题：

写作过程中产生的主要笔画是什么？（翻译、举重和扭转）

结论：画笔非常柔软，因此画笔的速度和力度会产生丰富的线条变化。笔画可分为三种类型：平移、提升和扭转。平移，在书写过程中，笔与纸的距离保持不变，没有上下移动。提升和按压g、 笔有上下移动、上下移动、上下移动、上下移动、上下移动、下下下移动、上下移动、上下移动、上下移动、下下下移动、上下移动、上下移动、下下下移动、上下移动、上下移动、下下下移动、上下移动、下下移动

（2)展示篆书“南”、隶书“中”、楷书“唐”、行书“曾”、草书“亭”五个字，并提问：

① 这五个字对应的书法风格是什么？（篆书“南”、隶书“中”、楷书“唐”、行书“曾”、草书“亭”）

② 字符中的线条对应于什么笔划

老师的总结：在书写不同字体的过程中书法教案竖画模板，画家的笔也会发生变化。萧专主要使用中笔，笔的笔画在笔画的中途，笔画是以笔译为基础的。楷书和隶书都有平移，笔画形式是不变的。丰富多彩，行书、草书、扭体运用广泛，线条生动多变

（三)形式语言美学）

1.junction

（1)teacher展示了石古文、张谦碑、颜钦礼碑，并提问：

篆书、隶书和楷书在字体结构上有什么区别？（篆书端庄，楷书方正，楷书扁平）

老师小结：不同的书法风格在结构上是不同的，篆书结构端庄，楷书方正书法教案竖画模板，楷书扁平，体现了书法风格在结构上的整体风格

（2)在脸谱上显示“上帝”，在欧式上显示“上帝”，并讨论一个问题：同一种书法的结构是否会有差异？原因是什么

老师小结：不同的书法家在写作中会形成不同的个人风格，这与书法家的个人经历和个性有关

2.规则

老师展示了董其昌的《谢惠莲雪赋》和徐渭的《走草要做，吟墨要画》，并提问：

① 这两部作品中文字和线条之间的关系是什么？（构图，在变化中追求统一一)）@

② 这样的安排给你什么感觉？（谢慧莲的雪赋一般都是有规律的，走草的布局要做，吟咏水墨是免费的）

教师小结：每个单词都有基本的结构规则，单词、线条和线条的组合构成了整个课文的结构

3.墨水法

提问：

除版面外，两幅作品中墨色的使用分为几种类型（浓墨和淡墨）

不同的墨水颜色在视觉效果上有什么不同？（粗墨笔深沉流畅，浅墨清新典雅）

老师小结：笔墨分厚与淡，篆书、隶书、楷书一般都用厚墨，给人笔墨厚重、力量充沛的感觉；草书、行书常用淡墨，给人淡雅、意味深长、清新典雅的感觉希克和轻，古人也用“干”和“湿”来形容墨法。干笔来自干墨，湿与干是对立的，点画略带潮湿和眩晕

（四)社会文化理解）

老师展示了“世界十大行书”，小组讨论：书法家个人风格的形成与什么有关，为什么说“书是心画”

老师小结：书法是日常写作实践中产生的艺术。欣赏书法主要有两个要点：一是“形”，包括虚线和空间结构；二是“神”。它在“形”的基础上反映作者的喜怒哀乐。二者相辅相成。因此，我们说“书法是心画”

（五)方法使用归纳法

1.方法归纳法

从单字到整件作品，从笔画、结构、构图、墨法等角度，结合作者的背景，全面理解书法作品的鉴赏方法

2.方法的应用

创设情境，带领学生到博物馆观看阎真卿《侄子祭祀手稿》，并邀请学生作为评论员介绍作品

（颜真卿是唐代书法家，其侄子颜纪明死于安史之乱，《祭侄手稿》是在他临死前悲愤中写成的，从原本的工整到更凌乱的背后，绵延千里，这部作品叫做《祭侄手稿》世界第二行书法“）

（六)汇总升华操作

1.总结五种风格的特点和欣赏方法

2.情感升华：古人用笔墨记录人生，抒发情感，几千年后我们仍能感受到同样的情感。这就是书法艺术的魅力。古人说“书法，心画”，希望今天的学生也能记住并用自己的笔来描述自己的“情感”“心声”

3.作业：去美术馆看书法展，体验当今艺术家书法的形式美和精神世界

四、黑板书写设计

中国公共教育探析

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