舞蹈教案模板(幼儿园舞蹈教案模板汇编-乐题库--九篇)

舞蹈教案关于舞蹈教案模板的编写九个舞蹈教案1活动目标：1、尝试用刮蜡的手法展示秋叶的舞蹈，注意构图2、欣赏和感受秋叶的动感美。活动准备：刮蜡作品、自制刮蜡底板、牙签、发夹等活动流程：一、talk介绍激发孩子们对活动的兴趣1、teacher:（1）children，你有没有在电视上看过你叔叔婶婶跳舞？（2）你觉得好吗？哪里好？2、请告诉个别孩子，老师可以适当地指导或补充他们。3、小结：孩子们说得很好。动作、服装、舞台、灯光都很美。二、营造一个情境，感受秋叶的动感美1、享受这道菜e（1）你看到了什么？（2）他们在跳舞什么？（3）一片小叶在跳舞。它的单曲有一个很好的名字叫独舞。4）那么猜猜当两片小叶跳舞时我们叫什么？（5）三片小叶跳舞，我们叫什么？（6）当一群小叶跳舞时，我们叫什么名字？2、请回答个别孩子，老师会指导其他孩子补充。3、老师总结：一片小叶的舞蹈称为独舞，两片小叶的舞蹈称为二重奏舞，三片小叶的舞蹈称为三重奏舞，而一组小叶的舞蹈称为群舞。4、再次分段欣赏课件，感受秋叶独舞、双人舞、三人舞和群舞。三、尝试刮蜡画，展示秋叶的动感美。1、老师介绍操作材料2、老师讲解演示学习刮蜡画的技巧来表现树叶的舞蹈

3、请每个孩子演示两片叶子和三片叶子的构图。4、孩子的操作和老师的个别指导（提醒孩子注意将图片稀疏、紧密地排列。）四、欣赏作品，体验成功的喜悦1、请孩子们欣赏“独舞”2、欣赏“双舞”作品3、欣赏“三重舞”作品4、欣赏“群舞”“5、老师：你最喜欢哪一个？为什么？6、请2-3个孩子回答。7、老师及时鼓励和表扬优秀的孩子。效果分析：今天的刮蜡秋叶活动舞蹈是孩子们非常感兴趣的。活动开始时，老师“跳舞”通过与孩子们的交谈，引导孩子们讲述自己的经历和理解。许多孩子纷纷表达自己的观点，有的说舞台美，有的说服装美，有的说动作美。老师用课件制作了一个“秋叶舞”通过个人欣赏，让孩子们感受到舞蹈的美，初步了解独舞、双人舞、三人舞、团体舞的舞蹈类型。在观看老师的样板图时，孩子们可以大胆地与您分享他们对示例的看法。在演示过程中，根据孩子们的了解原有的刮蜡技法，我主要让孩子们掌握绘画平面布局，让孩子们感受到一片叶子、两片叶子、三片叶子和多片叶子的各种布局的视觉美，但是在这个环节中，老师的例子太小了，很多坐在后排的孩子看不清楚，这需要教师反思

在孩子的操作中，他们可以反映自己的想法和创造力，但在操作中，老师的语言指导仍然太少，没有及时提醒孩子画大叶子，所以大多数孩子画小叶子，画面不够饱满。舞蹈教案2的活动目标：1、可以画不同的动态使用雪娃娃的麦克风，合理安排图片，注意构图平衡。2、体验冬季雪景之美，培养孩子不怕冷的情绪。活动准备：多媒体教具、演示、蜡笔（白色、灰色、橙色、橙黄色、咖啡色）、颜料（紫色、白色）、画笔、棉签、录音机、磁带等。活动的重点是感受冬天美丽的雪。活动的难点是展示人物的不同动态，注意构图的平衡。设计理念：前几天的雪让孩子们兴奋不已。所以我们都知道冬天很有趣五、我们根据孩子们的兴趣，组织了一些活动舞蹈教案模板，让他们靠近雪花玩耍，在活动中，从孩子们的言行中，我们感觉到孩子们对飞舞的雪花充满了好奇，他们希望自己只能像雪花一样飞，飘到任何想去的地方。基于孩子们的体验和情感，我选择了这样一本绘画教材。活动从欣赏名画开始，感受冬季雪景之美，然后让孩子们尝试绘画，色彩的对比可以让孩子们更好地感受和体验冬季雪景之美。活动过程：制作][情景感知]-[交流与讨论]-[欣赏与理解]-[体验与创作活动流程：一）import1、多媒体欣赏三场雪景

2、discussion:你看到的三幅画里的天气怎么样？3、这三幅画都是雪景，它们是一样的吗？① 刚刚下雪了② 雪停了，厚厚的雪也停了③ 雪就要融化了。4、让孩子们观察其中一幅画，谈论它是什么样的雪。5、老师的总结：冬天是一个美丽的季节。冬天雪变白了，地变白了，树变白了。它变成了一个银色的世界。二）讨论：你喜欢雪还是雨？有什么区别吗在雪和雨之间？三）欣赏一段音乐并问：你听起来怎么样？它看起来像什么？四）今天我们将邀请雪花玩偶在我们中间跳舞。1、老师展示1）雪花玩偶漂浮、倚着身体和穿着袜子。现在雪花玩偶可以跳舞了。它是独舞还是群舞？为什么？2）雪花玩偶现在正在体育课上表演独舞。先化妆。2、雪花娃娃表演得好吗？然后表演第二个节目。3、第三个节目4、第四个节目（依次画四个娃娃）四人舞蹈被称为群舞。欢迎孩子们参加群舞五）儿童活动1、用灰色2、画出轮廓，然后组成雪花娃娃3、有雪花姐姐舞和雪花哥哥舞4、让更多的雪花跳舞六）用紫色涂背景，dr哦，雪花和被白雪覆盖的东西。舞蹈教案3一、Activity target:1、at在熟悉音乐的形式和性质并初步学会舞蹈的基础上，启发孩子们尝试使用不同的手鼓拍打方式来表达舞蹈，动作符合节奏

2、激发孩子探索的欲望，充分发挥他们的想象力和创造力。3、在敲打和跳舞的过程中体验集体舞的乐趣。II.活动准备：能够跳舞，基本舞步（向前和向后的舞步、踮起脚尖的舞步、步和小步），图形频谱。三、活动流程：（一）感受音乐，回顾舞蹈。1、听前奏，回忆名字：感觉如何？2、回顾舞蹈。老师：让我们用好看的舞蹈来展示这首音乐生动、欢快、抒情的美。（二）。试着用不同的手鼓拍打方法来表演舞蹈。1、展示手鼓：你怎么能拍打它？你怎么能摇它？（孩子们说一种方法，老师指导所有孩子练习一种方法。）2、展示图表频谱：哪里在敲舞蹈教案模板，哪里在摇？（间歇练习）→ 完成集体音乐练习。）3、孩子们试着用手鼓跳舞。老师：我来跳舞。你拿着手鼓和我一起跳舞。边跳边试。想想做什么动作时如何击打手鼓？做什么动作时如何摇动？（1）第一次集体边跳边试。（2）第二次，老师按照舞蹈顺序提问，由个别孩子进行提问，老师在集体练习前重复。（重点和难点：轻拍肩膀，向前和向后跨步，手腕在头上滚动。）（3）练习小组完整的配乐两到三次。（三），欣赏和练习有节奏的音乐和舞蹈。1、请两位老师表演。2、请表演能力强的儿童。3、集体表演。（创造性模仿）教案4教学目标：1.孩子们通过音乐发挥想象力，用肢体语言表达种子生长的过程。2.体验音乐活动的乐趣和大自然的神奇。活动准备：种子的几个活动过程：1.欣赏视频，感受音乐的美和种子发芽的过程老师：春天，老师在田里种了一棵向日葵，种子也拍了一张生长过程的照片。今天让我们邀请孩子们来看看。老师：“向日葵种子怎么样？”young:当他们长大后，young:他们会长成向日葵。第二，发挥他们的想象力，试着用身体的动作来表达种子的生长过程。1.最初试着用身体的动作来表达音乐。老师：好！各种种子都可以用来长成各种植物。如果你是种子，什么样的植物新界

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