高中体育教案模板范文(2016年六安金安区小编范文（精选5篇）)

高二体育备课小组示范工作计划（选文5篇）

时光飞逝，我们将迎来新一轮的努力。是时候开始写工作计划了。我相信很多人会发现写工作计划很困难。以下是小编编撰的《高二体育备课小组示范工作计划》（选编5篇）。欢迎阅读和收集

高二1体育备课小组工作计划

一、指导思想

1、坚持体育课程标准，积极推进素质教育，提高和降低学生的自我锻炼意识，提高学生参与锻炼的主动性和创造性，全面发展学生的身体素质和心理健康

2、体育与健康课程的教学以育人为目的，与德育、智育、美育相结合，促进身心全面发展

3、进行教学改革，采用模块化教学

4、体育教学突出“健康第一”的指导思想，坚持面向全体学生，全面提高健康意识和健康生活方式，坚持学校体育是“全面健身计划”的组成部分

二、本学期主要教学内容

@完善1、two习题：继续加强课间练习的跑和做习题。在原有的基础上，利用体育课在开学前1-2周进行一定的强化训练，细化要求，使高二的两项练习达到更高的水平

2、在高二建立体育高考队高中体育教案模板范文，制定培训计划，确定培训师，使体育高考队尽快有序运行。抓紧现有注册学生，鼓励有一定体育基础的学生积极登记< <

3、丰富学生的课外文化生活。计划在本学期期中考试后组织学生进行一次班际篮球比赛

4、在本学期末组织并开展三项冬季活动

5、本学期总目标：安全、效率、秩序、团结、和谐、民主

高二体育备课小组工作计划

一、工作指导思想

本学期，高一高二体育备课团队将牢固树立并认真落实发展观，进一步认真学习新课程标准，落实素质教育要求，面向全体学生，以提高高一高二学生的体育能力为目标，全面增强学生体质，树立终身体育理念为工作目标，以新课程理念为行动指南，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，促进学生身心健康成长，扎实有效地开展工作

二、工作目标

1、新课改实验能够形成良好的影响和效果，受到同行的高度赞扬

@定期开展2、常规教学，提高教师专业能力和素质，提高日常教学水平

三、工作措施

（一）），认真学习教育教学理论，提高教师理论素质

认真学习教育教学理论，学习研究新课程标准和体育心理学，更新教育观念，树立正确的教育观和质量观，树立学生正确的体育观，促进教学上新台阶，取得新成效积极参加学校组织的各项活动，定期规范备课组的各项活动，加强课堂专业学习和思想政治教育，努力提高自身素质，以强烈的责任心和责任心投身教育一方面要奋发图强，努力做好本职工作，热爱本职工作，把教学工作作为事业来做，还要发扬研究精神，把教学经验转化为教学论文

（K20）规范教学常规，为提高教学质量打下坚实基础

加强集体备课，弘扬团队精神，充分发挥集体智慧。坚持每周一次的集体备课活动。集体备课的内容主要是分析教材、确定教学方法和教学惯例的第一关est效果可以通过集体备课来实现。团队成员可以在课堂上互相倾听，共同讨论教学实践中遇到的实际问题，充分丰富备课中的不确定性。我们应该定期听课和评估课堂，积极寻找上课机会在校外，要努力使每一节课都生动活泼，在学习大纲和教材的情况下，复习课要结合实际生活和当前体育热点，提高学生的学习积极性

（三）），积极稳妥地推进新课程实验

本学期，我们将深入研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课程标准和新教材的实施深入发展。一是加强对新课程的学习和研究正确认识课程标准的特点高中体育教案模板范文，把握课程标准的设计思路，熟悉教材对课程标准内容标准的解读方法。二是及时总结总结新课程标准和新教材实施中的新经验、新方法

四、工作内容：

具体工作：

9月：

1、军事训练、体能训练

2、senior一、二年级广播演习训练

3、学校运动队训练

10月：

1、高一无线电体操比赛

2、学校秋季田径运动会

3、篮球的基本技术、技能和跑动

4、公开课分组

11月：

1、组织体育教师观看优秀体育课程展示活动

2、耐力跑和跳跃

3、学校田径比赛

十二月:

1、为高年级一、二年级学生组织跳绳、踢毽子和接力比赛

2、全城公开课

3、体育评估

高二、高三体育备课小组工作计划

一、指导思想

坚持以人为本的可持续发展理念，坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，深入学习新课程标准，实践新课程，开发和建设校本课程新界北

二、教学目标

根据课程标准，积极探索优化课堂教学的途径，认真做好高二体育课堂教学和训练，提高学生的身体素质；教师加强自身学习，努力适应现代教育发展的需要，不断丰富和更新丰富学科知识，提高教学技能和技能

三、主要工程：

1、深入学习《体育与健康》课程标准，理解其精神，实事求是地开展新课程标准的改革，在课程改革实验过程中不断探索模块教学评价与检测

2、在新理念、新教材的指导下，要求每一位教师在教学中关注每一位学生的身体发展需求，激发每一位学生良好的体育课堂学习动机在传授知识和技能方面，大多数学生处于被动和消极的地位。确立我校的教师导向是学生学习的目标。作为作者、促进者、组织者和指导者，教学过程是师生之间交流和共同发展的互动过程根据教学反馈信息，及时调整教学活动，及时妥善处理突发事件

4、学生科学评估：

（1）转变教育观念，强调评价的反馈和激励作用

（2）PE教师应制定评价标准，突出学生的个体差异

（3）全面评价学生体育学习，促进学生积极发展

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