高中思想政治教案模板( 教师资格证考试《综合素质》教材分析及教学思路)

高中美术融入历史教学计划

教科书分析：

1、教学的基本理念

A.教师使用幻灯片和投影展示图片，通过提示图片细节和提问，引导学生对艺术作品感兴趣并积极思考，使简单的学习和欣赏具有研究性。学生在看画的过程中可能会有各种奇怪而有趣的想法，这是他们使用不同的方式和多方位思维观察的结果。教师应该鼓励这些想法。图中所示历史故事的介绍不仅是为了传授知识，也是为了激发学生的创造性思维

B.教材分析

教材内容：

展示以历史故事为主题的绘画作品

2.指出图片的内容和形式特征

3.不同历史题材绘画中所蕴含的历史文化特征

教科书中选择的历史绘画包括汉代的中国画像石、唐宋明清的卷轴画、现代油画（附照片对比）、西方中世纪的挂毯和19世纪的法国绘画。所有作品都聚焦于重要的历史事件和历史人物。过去的历史事件已经消失，但绘画和其他历史遗迹已经成为展示过去时代的最佳视觉形象。这些图像有助于我们以更加生动和直观的方式理解和掌握历史

绘画在成为历史证据的同时，并不直接复制历史事件，而是以艺术的方式再现历史。不同的材料和风格会影响历史的再现。通过对不同时期、不同材料的艺术作品的比较，学生可以更准确地把握差异

你可以就作业内容提出问题，并引导学生对作业感兴趣。例如，在严立本的《行车》中，我们可以问这样的问题：为什么只有一个人坐着而其他人站着？为什么女人要带战车？为什么坐着的人画得比别人大？通过这些问题来引导学生欣赏绘画，关注绘画背后的历史。在讲解图片内容时，除了图片本身的故事情节和形式技巧外，教师还可以从政治、文化、性别等多个角度拓展学生的知识，让学生在有限的视觉信息面前，尽可能地拓展想象力，获取更多的知识

2、教学目标

通过对艺术作品中所描绘的历史事件的解读，我们可以获得更美好的体验；能够从作品细节中推断出再现的历史故事和典故，理解艺术再现历史的方式和特点；进一步思考艺术家如何表达历史，从而对艺术作品有更深的理解

3、教学重点、难点和确定依据：引导学生从历史知识和艺术的角度分析和理解作品

4、三维教学目标及确定依据

知识和技能：学生应了解分析类似艺术现象的方法，并学会从一个例子中推断。初步掌握基本艺术欣赏语言的表达方法和方法，表达自己的情感和思想。形成艺术的基本品质

过程与方法：学生以个人或集体合作的形式参与欣赏和讨论，丰富视觉审美体验，培养艺术欣赏能力

情感态度和价值观：学生可以体验艺术活动的乐趣，获得持久的艺术学习兴趣；激发创新精神高中思想政治教案模板，培养高尚的审美情操，提升人格

5、课程资源的开发与有机整合

分析开国典礼。在社会学鉴赏方面，如果可能的话，教师可以在互联网上找到艾忠信的回忆文章。比较鉴赏侧重于图片上的内容高中思想政治教案模板，可以引导学生仔细辨认图片上的人物

关于紫禁城的资料，你可以参考教科书中的说明或找到相关资料。通过比较几件以大卫为主题的雕塑作品，教师还可以找到《撒母耳记》中大卫击败歌利亚的故事，以加深学生对各种艺术手法的理解

以历史故事和历史人物为表现对象的艺术作品，以绘画为主。提高学生从不同时期、不同材料的艺术作品中提取历史信息的能力

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