幼儿园备课教案模板(如何把教案做到重点突出呢？——小编整理范文)

幼儿园第一课示范教案

作为一名人民教师，他通常被要求写一份教案，帮助学生理解和掌握系统的知识。教学计划如何聚焦？以下是幼儿园第一课的示范教学计划。仅供参考。欢迎您阅读

幼儿园第一课开学第一课

活动目标

1.知道他已经长大了，愿意为班级做更多的事

2.能够结合日常活动共同讨论值班学生的适当服务内容

3.能够以绘画的形式表达值班学生的工作内容

活动准备

空白班学生名单上有一些纸和笔、小拖把、扫帚等

活动过程

1.discussion：当班学生升到中班后能做什么

老师：既然孩子们升入了中产阶级，我们就开始当班了。你认为我们值班时需要做什么工作

2.结合日常生活，初步建立值班学生服务内容

老师：在入学、晨练、上课、游戏和用餐阶段，值班学生可以做什么？（引导孩子自由说话）

引导孩子们从早晨的活动开始，整理孩子们在生活中能做什么。如：早上摆放灯光设备、挂毛巾、饭前叠纸巾、饭后帮老师清洁餐桌等

3.设计值班标志

老师：我们怎样才能让大家知道今天谁值日？每个值班学生负责什么？让我们为每天值班的学生设计标志吧！你想为当班学生设计什么标志？想想什么样的模式可以用来表达它？（引导孩子通过绘画表达值班学生的“作品”）

问题：如果我们为负责挂毛巾的值班学生设计一个标志，你想如何设计

鼓励孩子们动动脑筋，自由发挥义务学生标志的设计。在这个过程中，教师提供导览，帮助孩子解决设计中遇到的问题

4.选择值班学生标志

学生值班标识设计完成后幼儿园备课教案模板，教师将展示所有孩子的设计作品，并让每个孩子介绍自己设计的学生值班标识。根据讨论和投票，教师和学生共同选择合适的标志作为班级值班学生的标志

活动建议

1.duty学生可以承担两种主要任务：餐前（餐后）任务和日常任务。其中，餐前（餐后）工作是一起进行的。日常工作包括浇花、挂毛巾、整理书籍、整理衣架等

2.确定值班学生任务标志后，教师可以直接选择孩子的设计或在此基础上稍加改进，然后将其密封为正式的值班学生任务标志

3.教师应注意保留每个孩子设计的值班学生任务标志幼儿园备课教案模板，并轮流使用孩子设计的标志，以免挫伤孩子的积极性，鼓励孩子更积极地创造和学习

第1课第2课幼儿园开学

教学目标：

我理解故事的内容，学习故事中的对话

2体验快乐上幼儿园的感觉

教学准备：

故事带、教学挂图、儿童读物《快乐上幼儿园》

教学重点：

故事表演学习中对话教学的难点

过程：

1、听录音并理解故事

孩子们第一次听后，告诉他们的同龄人故事的名字。老师和学生一起听故事录音：谁在故事中

2、理论对话，进一步了解故事内容：

展示故事中的背景图片和动物形象来讲述故事：

--小青蛙看到小鸭子和小乌龟时说了什么

小动物怎么去幼儿园？孩子们可以一起自由讨论故事内容，老师也可以边走边听：

-为什么快乐地上幼儿园

3、情境表演，体验快乐上幼儿园的情感：

观看大班儿童的表演。大班儿童与弟弟妹妹一起表演，进一步体验快乐上幼儿园的情感

4、体验转移和情感表达：

--你能给我们看看你快乐幼儿园的故事吗？孩子的表现，老师观察和鼓励孩子

5摘要

讲述孩子们的表现

第1课第3课幼儿园开学

活动目标：

观察周围生活中的符号，说出这些符号的名称和含义

活动准备：

故事视频、安全标志图片

活动流程：

一、story视频导入到路上的大黑球中

二、显示挂图并了解常见的安全标志

1.(禁止吸烟)你在哪里找到的,为什么要禁烟(防火)你在哪里看到禁止吸烟的标志?？（超市里，幼儿园外面）

@人行横道人行横道在哪里？当行人过马路时，走人行横道是安全的

3.（安全通道）哪里有安全通道？（在楼梯上，在走廊里），它做什么？（如果有危险，你可以按照安全通道指示的方向逃跑。）4.（禁止进入，禁止通行）它在哪里？（房子建在哪里）是的，在工地上，为什么要在工地上设置这个标志？（因为危险，有砖块和起重机）也有这样的安全标志。注意安全

5.（小心触电）此标志将在何处使用？（有电的地方）

老师：还有一个迹象表明孩子们不熟悉。这是一个安全标志。禁止穿越。当孩子们去忻城时，他们会发现道路中间有一道安全围栏，安全围栏两边都有许多汽车。过马路和过栅栏是不是很危险，（是的）所以这个安全标志告诉我们过马路时，一定不要从护栏上翻过来，而是要找到十字路口

总结：

安全第一，我们应该学会保护自己

第1课第4课幼儿园开学

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定：“幼儿园必须把保护儿童生命、促进儿童健康放在首位”，儿童安全是幼儿园工作的重中之重。为确保儿童的安全健康和学校工作的安全有序，在开学之初专门开展了“学校第一节课”春季学校安全教育活动

二、活动主题

健康、安全和秩序

三、活动安排和具体措施

1.通过对话、情景表演、观看图片、多媒体等，进一步强化儿童日常生活各方面的安全意识

2.强化儿童安全行为意识，培养儿童良好的安全行为习惯

3.引导儿童开展“周围安全”活动

四、教育内容提示

（一)traffic safety

1.不要乘坐“三不”车辆。检查、登记、给家长写信并在课堂上签署担保书

2.自觉遵守交通规则，不闯红灯、过马路、走斑马线、在路上玩耍、奔跑、爬过栏杆等

（二)安全进入公园

1.不要在路边小贩处购物

2.敦促家长将卡片与之一同接送，并在进入公园时主动点亮卡片

3.呼吁家长不要在公园吸烟

4.向右上下楼梯，握住栏杆，不要推或挤，不要在楼梯上玩耍或跳跃

5.按照指定路线进出公园

6.离开公园时与父母牵手，以防损失

（三)设施和设备安全）

1.没有老师的指导，不要玩大玩具或去危险的地方

2.不要撞到过道上的“紧急出口”标志

3.不要在厕所里玩纸巾盒，以免捏手

4.请勿攀爬桌子、椅子、窗台或移动玩具柜

5.不要随便打开钢琴盖。你知道你会捏手指的

6.请勿触摸装有开水的桶、罐、瓶等

7.请勿触摸电源和插座

8.不要随意开关门，不要玩弄门锁，不要把手放在门角或门缝处

9.请勿在活动室剧烈运动或玩危险游戏

10.教孩子正确移动椅子的方法，注意两边的孩子，轻轻拿放；坐在椅子上，要做好，坐直，不要坐在一边

11.离开公园后不要留在公园里

（四)一天生命安全）

1.小心行走，不要跑得太快，不要撞桌子、椅子、橱柜和门

2.玩玩具时，不要打架，不要用玩具打人，不要把玩具放在嘴里、鼻子和鼻子里

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