高中体育教案模板(小学体育课试讲教案【篇】-小学体育教师面试说课模板)

中学体育教案模板第1课：小学体育教案小学体育教案【第1课：小学体育教案教师访谈】尊敬的专家、评委、老师们：下午好！我很高兴有这个学习的机会。请给我更多的指导。今天，我说这门课的主题是。接下来，我将从教材分析、学习情境分析、教学目标、教学方法分析、教学程序一、五个方面进行讲座首先，本课程的指导思想是基于新课程标准的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中，既要充分发挥教师的主导地位，又要注意学生的主体地位。从课程的总体设计和评价来看，要始终以学生的发展为中心，充分利用体育游戏这一良好的体育教学方式，培养学生团结、合作、公平竞争的优良素质和优良的体育道德风范，通过游戏规则的要求,教师的口头激励和评价反馈,实事求是,顽强拼搏,在锻炼身体的同时潜移默化地渗透到学生的德育中,，体现体育教育原则二、教材分析1.教材地位和作用本课程教学内容选自小学体育-九年一贯教材内容。最基本的是通过教学培养学生的能力高中体育教案模板，进一步提高学生的身心健康；提高学生的社会适应能力，养成良好的锻炼习惯

2、教学目标根据对教材的分析，结合新课程标准中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：认知目标：让学生理解的要素。技能目标：使学生掌握动作要点，发展学生身体素质）。情感目标：培养学生勇敢顽强的意志、竞争意识和团结协作的精神，激发学生积极参与的积极性，培养乐观的心理3、教学重点和难点：重点：三、学习情境分析1、本课程的教学目标是学生具有一定的认知、探索、归纳和评价能力，知识渴求强烈、自控能力差的2、学生正处于生长发育阶段，这就是身体差异。因此，在教学过程中，应根据学生的实际情况进行有针对性的教学。本课程的教学对象是男女比例约为40，学生的素质在各方面都是平均的，但也存在个体差异，男生基础好，女生一般素质差，不喜欢表达自己，所以在实践中需要更多的鼓励。评价标准应根据实际情况确定，但课堂风格很好，学生团结互助，凝聚力强。）（小学三年级学生对体育特别感兴趣，课堂上的学生有强烈的表演欲望和竞争意识高中体育教案模板，他们乐于学习、积极、模仿、喜欢游戏，但对学习技术动作兴趣不大，认知肤浅，注意力不够集中学生对体育活动的兴趣和热情来去匆匆，这在本课程的设计中是很难理解的，我们将使他们不时感到新鲜，内容多变，情境生活化，为学生创造一个平等、民主、宽松、和谐的学习氛围开设课堂，让学生在课堂上参与、体验、创造、感受和实现目标

)四、教学法和学习法1、教学法设计：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直觉、意识、循序渐进的原则，主要采用多种教学方法的综合运用如讲解演示法、观察法、纠错法、评价法等，由浅到深逐步引导，因材施教，区别对待，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，更好地完成教学任务。2、learn教学方法设计：在本课的学习方法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的教学方法充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。采用自主学习与小组练习相结合的方式，通过反复练习达到熟练程度。同时，组织游戏，增强娱乐氛围，让学生从spo中得到锻炼和快乐rts五、teaching process1.首先，体育委员会成员采取“快、静、气”标准套成四行后，师生打招呼，宣布课程内容，安排实习生，提出练习要求。2个游戏，教师创设场景，语言指导。3在教师的领导下，师生一起做徒手练习，共4-8拍，共f 8节（从头到脚）。要求：伸展所有关节，预热身体的所有器官和功能，防止运动损伤（二）基本部位（25分钟）1、老师将2、老师介绍给学生进行完整演示，为学生建立完整的动作概念，并提醒学生仔细观察和思考。3、根据学生动作技能形成的规律，老师分解、解释和演示动作，然后要求学生在现场进行演示练习，教师进行检查和指导

4、学生根据学生的小组练习分为5、组，教师要求三名不同级别的学生有针对性地展示、评论和分析。教师和学生一起讨论动作的缺点。学生们进行自我比较，纠正错误，掌握正确的动作6、通过比较，让学生纠正错误，然后让学生练习进一步掌握正确的动作是（三）结束部分（5分钟）1.学生将在教师的组织下进行呼吸放松和结束活动2.教师将用一般动机语言进行综合评估（指出优缺点）3.宣布下课，师生再次见面，在体育委员会的指导下，器材将被归还，课堂预期效果是，学生在老师的指导下可以认真参与各种练习，课堂气氛活跃，感觉良好老师和学生之间的练习是和谐的，完成率在85%左右，基本能掌握正确动作的关键点，预计课堂练习密度在30%左右，最大心率为150-160次/分钟，平均心率达到120-130次/分钟我的讲座结束了，谢谢！请大家发表意见。[第二部分：快跑教学计划]快跑教学计划[第三部分：体育教学试验计划]教案第二部分：中学体育教案中学体育教案设计教材1、复习双手胸前传球接球；2、原地单手肩上传接球1、巩固和提高双手胸前传球接球技术；教学目标2、原地单手学习肩传接球技术；3、培养学生的创新思维，充分发挥学生自主学习的兴趣，掌握各种传球接球技术

场地设备：一个篮球场，篮球课的结构，教学内容一、课堂常规：1、体育委员会成员聚在一起汇报人数；2、师生打招呼；3、老师宣布上课内容和任务；开始时4、检查衣服安排实习生。二、集中练习：扔球和拍手：老师手里拿着球向上扔球，球一离开他的手，学生就站起来——也就是说，不断拍手，球落在老师手里，学生立即停下来。拍手更多的人获胜一、球练习：38个，一台录音机和两个小黑板。组织教学方法和要求：站成四排××××××××△△△△△△△△△△△△△△△△ 要求：快速、安静、整洁组织：同上要求：1、think set

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