初一数学备课教案模板(小编初一数学备课组学期工作计划（附详细做法）！)

新学期即将到来，数学备课团队制定了自己的工作计划。以下是小编带来的一年级数学备课组的学期工作计划。欢迎参考。

一年级数学准备组1学期工作计划

一、学生分析

七年级大一刚从小学进入初中，有一定的学习兴趣和新鲜感，对这学期的教学有非常积极的影响。但是他们来自不同的学校，有着不同的基础初一数学备课教案模板，不同的学科侧重点，有着不同的学习习惯。再者，数学是一门对思维要求较高的学科，学生的理解力和解决问题的能力较弱，会对学科学习产生影响。再者，作为低年级的学生，学习习惯还没有得到纠正，教师要更加努力地纠正学习习惯。作为这个年级的老师，除了完成教学要求，还要加强学生学习习惯的培养，因材施教。

二、关键工作

加强课堂练习的扎实，要求45分钟课堂效率，加强探究问题的落实和拓展，积极开展学生课后探究，有效利用课件。

(1）加强教学例程的管理和检查。

1、认真做好备课、上课、上课、批改作业等定期检查。

2、强调在备课中写好课后反思，认真备课，认真听课。

3、在教学过程中把握教学质量，通过备课、上课、作业、辅导、考核等环节做好质量分析和监控。

(2）抓好备课队伍建设，充分发挥备课队伍的整体作用。

1.加强集体备课和资源共享的力量。有想法就讨论，有问题就研究，一定要综合分析理解课本。

2.注重作业质量和日常练习：保证学生在课堂上有一定的作业练习量，培养学生完成作业的好习惯。老师批改作业时要检查的重点：作业习惯、字迹工整、准确性等

按时开展培训活动，每周一次。培养的主要目的是提高这部分学生的能力，包括实验观察能力、分析推理能力和综合概括能力，使他们在提高成绩的同时学会自主学习；补差的目的，一是提高学生的兴趣和积极性，二是让他们准确掌握一些基础知识，从而提高这部分学生的学习成绩。内容必须精心设计，以确保获得良好的效果。

3.编纂对教材有用的教材，必须选题，积极拓宽资料来源渠道。排除任务观察，加强复习，质量不够好的不要打印，宁可不安排。认真听同一个备课组和其他年级老师的课。

4.作业发了就得收，收了就得改。备课团队会定期检查，及时反馈。

5.备课组要做好各种资料的积累和归档工作。

6.关注每个人一项公开课活动。根据教研组的要求，每位教师都要做好公开课，课后要注意反思研究。同时，要形成教案——讲课——课堂——课堂——复习——反思。文字材料。努力使本次活动具有实际效果和特色，促进教师间的交流与讨论。

三、work 音量编排

统一工作安排：《工作簿A、B》，每周5次，有针对性地进行面对面审批。

一年级数学准备组2学期工作计划

一、指导思想：

七年级数学是初中数学的重要组成部分。通过本学期的教学，学生要学会适应日常生活，参与生产和进修学习必要的基础知识和基本技能，进一步培养计算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好的人格素质和初步的辩证唯物主义观点。

二、情况分析：

从中小学高考情况来看，学生的数学成绩并不理想。总体水平一般，高材生少，分数低，学习不勤奋，学习自觉性低。

根据上述情况，本期的重点将是扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的积极性，帮助贫困生。同时强调数学知识的灵活运用，反对死记硬背。促进数学教学中学生素质的培养。

三、具体教学措施：

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础。教学要遵循大纲，以课文为依托，以大纲为先导，在课本的基础上学习课本，把握重点。

2、 尽量充分调动学生在课堂上的积极性，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。

3、设计开头尽量以有趣的形式介绍主题，集中学生的注意力，“实践”是课堂教学的重心。

4、扭转学生对学习的厌倦。在通常的课堂上提出更多问题，为成绩不佳的人建立信心。严格要求优生学，端正学习态度，克制自尊心。

5、以身作则，用积分带头，先进带后退，让后进生自动自觉跟随先进，充分发挥榜样的力量。

6、 坚持因材施教的原则，逐步实行分层教学，对不同基础的学生提出相应的要求，努力使中低学生吃得好，中等学生吃得好，优秀的学生吃得好，即课堂练习，作业和要求分层，即课堂练习、作业和要求分层。

7、在课堂教学中会严格执行课堂纪律，让学生养成自学、遵守纪律的习惯。要求他们在课堂上专心听讲，积极发言，认真完成作业。但同时初一数学备课教案模板，它并不僵化。给学生讨论问题的时间，激发学生的学习兴趣，增进同学之间的友谊。

8、关心学生的学习和生活，利用课余时间与学生保持联系，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。

9、在课堂教学中坚持循序渐进的原则，正确组织课堂教学。做好知识的衔接和张元的通行。及时检查学生知识，查漏补缺

四、本期教学进度如下：

第一章我们与数学同行

第 1 周

第 2 章有理数

第 1 至第 5 周

第三章用字母表示数字

第 6-7 周

第 4 章一维线性方程组

第 8 周到第 13 周

第五章进入图形世界

第 14 周

第六章平面图形的理解（一）

第 15 至 18 周

期末考试

第 19-20 周

一年级数学准备组3学期工作计划

一、教育教教学院

以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组工作计划为参考，依托未来“茶馆式”教学模式研究，结合实际需要我校开展子课题研究，以“绿色指标”为引领，扎实推进有效教学，提升教师课堂执行能力。围绕教研组发展要求，以《课堂创新评价要素研究》为载体，实施课堂创新点设置，优化教学方法，聚焦学习方法依托各级各类教研活动，坚持教师专业发展道路，围绕教研组工作，推动备课组的进步和发展。以人的发展为目标，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，积极倡导学生“自主探索、合作交流”的学习方式，注重课内外结合，开展综合实践活动，和拓宽学生的知识面。关注学生的可持续发展。

二、工作目标

1、“茶馆式”教学模式启动后，结合我校子课题“概念性新课程自主探究式教学模式研究”的开展，加强对教育教学的研究。教师专业发展理论与建设.提高集团教师的理论素养和业务素质。在教学实践过程中，要及时总结得失，以此为基础改进教学，丰富课堂教学的方法和手段。

2、立足于学生发展，旨在促进教师的专业发展。备课组积极参与各类课堂和听力活动，结合大家的课评和自己的课堂实践，进行有效的教学反思。以学生的实际为出发点，集体探讨学生容易接受和掌握的各种教学方法，力求让广大学生理解和掌握，力求让每个学生都能有所收获。

3、充分发挥集体智慧，实现资源共享，保持集体备课的持久性，从而达到提高课堂教学效率的目的。

4、 掌握学生的学习方法。在教学过程中，对学生进行学习方法的训练，使他们养成自主学习的习惯，为终身学习奠定基础。

5、知识和能力是同时存在的。在教学过程中，巩固所学知识，加强能力培养。通过小组合作与交流，为学生提供一个展示自我、开发课程资源的平台，从而达到活跃课堂的目的。

三、工作措施

1、教研教育活动

学习结束后，“茶馆式”教学模式将围绕教研组“概念性新课自主探究式教学模式研究”子课题开展各类研讨活动。本学期教研组以备课组为单位，在课题指导下开展集体备课和讲课评价活动，并邀请教研人员参加本次活动。

教研组计划从开学第二周开始，每周有一个备课组开课。课程安排如下： 初三：第二周的周三下午；第二天：第三周的周三下午；第一天：第四周周三下午；准备：第五周的周三下午。我的备课组会积极参与本次活动，不仅要认真聆听他组同班异质性，还要努力创造我组同班异质性，提高自己的专业通过聆听和评估课程。

我一年级准备组的起始题目是：13.3 共位角、内交错角和同侧内角。由于贾飞老师需要在节日区开设公开课，所以开始顺序是：课前抽出两节课给贾老师试听课，制定试听课，然后教研人员听课贾老师试讲，然后王华为老师先走，然后金梅老师、蒋美蓉老师、季晓楠老师上课，最后贾飞老师上公开课区。开课后，每位老师要写一个案例和对开课的反思。

同时，本学期还将为区百花杯教学大赛和教学大奖赛等集体讲课和评比做准备。我组将积极参与，以有效提高组内每位教师的学科学习水平和课堂教学水平。能力。

2、正规教学工作

（1），备课：注重集体备课，形成具有我校特色的统一讲稿，保留所有讲稿和课件以备下期使用。

（2），获取信息，包括数学知识背景、优秀课件和选题。

(3），每周备课时，确定下周每节课的内容，每节课的重点和难点，以及每节课的教学方法和策略，严格把控和重点放在培养学生创新意识和能力。

（4），在每章开始前，我们先通读全章内容，确定全章重点难点，做全章课后练习。

(5）, 认真组织课堂教学，精心设计教学流程，根据不同班级学生的情况设计教学内容。让学生在活动和实践中掌握知识，努力鼓励和促进解决问题教学策略多元化，尊重学生解决问题的不同层次。自己解决问题，引导学生选择合适的策略与他人交流，丰富数学活动经验，提高思维水平。

(6），让现代信息教育技术与数学教学更好地融合，用信息驱动教育现代化，用现代信息教育技术为学生创造数学实验的环境。所以我们小组尝试我们最好的教学 多地使用多媒体和网络资源，加​​强课堂交流、探索、创新和效率。

（7），教师及时反思自己的教学行为，保证课堂教学的有效性。

（8），合理利用“数学拓展班”和“数学探究班”的岗位，培养学生的数学能力。

（9），借鉴他人的成功经验，注重不同学科之间的相互联系。

(10）.加强学生学习行为习惯的培养，努力改善学生的作业习惯和听课习惯，严格控制作业质量。可采取分级安排，控制作业数量，及时纠正，及时规范教学。讨论交流上周的教学经验，促进共同进步。

（11），掌握学生在校各种数学学习套路。

（12），以期中和期末复习为起点，系统化知识。

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