美术标准教案模板(北京2021年美术老师课堂教学计划模板美术计划计划)

2021艺术教师课堂教学计划模板 艺术教师课堂教学计划1一、Guiding Ideas 进一步贯彻和学习新的艺术课程标准，更新教学理念和观念，用新的理论指导我的日常教学工作。我校美术教学取得新突破。 二、教学目标 我本学期的教学工作将总结我以往的教学经验，针对一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将鉴赏、绘画、手工融为一体。运用多样有趣的教学方法，拓宽学生的艺术视野，使学生掌握绘画技法，不断了解色彩和国画的传统教学。继续深入学习设计和手工艺，增加学生对艺术的兴趣和爱好，拓展艺术知识，更好地提高学生的审美潜能和动手能力。在教学过程中，注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和实践潜能。让学生摆脱课本，独立自主，大胆完成学习任务。 三、具体工作①继续加强对新艺术课程标准和业务的研究，深化教学理念和理念。这个学期，我会继续加强我的业务训练，一直用，多学，多实践，找到自己的不足。以课堂教学研讨会为主要研究活动，加强自我案例研究，使自我从了解新课程走向进入新课程。 ②课堂教学活动。加强课堂教学中新概念、新模式、新教学方法的研究。

在艺术课堂教学中，要开展“艺术是一种文化学习，一种文化传承”的教学研究。同时，要发挥自身的创新精神，根据实际情况开发教材，运用新思路，尝试新的教学方法，不断提高自学水平。针对初中生心理逐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生探索、研究知识的心理。在课堂上，我将讨论交流、分工合作、数据调查、情景模拟、主角扮演、欣赏等教学活动有机结合起来，以调动学生的造诣，开阔视野，拓展学习兴趣和技能。 四、Textbook 的特殊处理1. 虽然新课改不提倡教师板表演，但我认为适当的示范也可以促进课程的学习。 2.一些手工课需要涉及到一些现成的物件，教材中的平面图片不能满足教学需要。为了克服这个缺点，我会在教学中准备一些对象，使教学更加直观，提高教学质量。 3.根据实际教学需要，我会删去一些题目或增加其他材料，以更有利于学生的实际情况，突出学校美术课的独特教学。 4.要求学生准备材料，做到：课前安排，课中检查，课后整理。教材的准备要充足，不能一时不足，影响教学过程。 五、教学要注意问题1.注意课堂秩序，防止意外。

因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但这不应该影响教学秩序，也不会影响其他班级。 2.注意卫生，自调漆比较难掌握，所以要注意教室卫生和用品的清洁。总之，艺术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为基础，以发展学生的兴趣、体验和知识为目的，以培养学生良好的艺术素养。扎实的美术基础知识，学习简单的美术技巧和美术创作意识是提高美术教学质量的教学目标。美术老师课堂教学计划2一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品的特点，增强学生对家乡的热爱。同时，进一步拓展学生的艺术知识，增强学生对艺术的兴趣和爱好，通过动手课程增强学生的动手能力，促进学生智力的发展。具体：1、通过欣赏精美的剪纸艺术和艺术作品，增加学生对艺术和特色产品的了解，增强学生对家乡的热爱，同时获得艺术知识。 2、 提高二年级所学线条对线条的装饰应用的理解，根据学生的想象进一步巩固二年级学习的内容，进而达到学以致用的目的。 3、绘画与手工相结合的设计课教学打破了美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的艺术兴趣、爱好和创造力。

4、绘画中的色彩笔画二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，使用一些水性颜料并不适合他们的实际情况，所以绘画的重点是色彩-描边画。然而，绘画的构思、造型、色彩和复杂程度比一年级要大得多。这关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此，在本学期的教学中，要把彩笔画放在重要的位置。 三、教学难点：在结合绘画和手工项目的设计课程教学中，需要兼顾学生的手工质量，这两者都是重要的部分。同时，制作过程的指导和时间的把握也是教学的难点。 四、课本特别处理：1、因为课本屏幕小，老师要准备一些大图挂图或者用粉笔在黑板上演示，让学生看得清楚。 2、一些手工课需要涉及到一些现成的物件，教材中的平面图不能满足教学需要。为了克服这一不足，教师应在教学中准备一些必要的对象，使教学更加直观，提高教学质量。 3、根据实际教学需要，删去部分题目或增加其他内容，更有利于学生的实际情况，突出我校美术课教学的独特性。 五、教学需要注意：1、注意课堂秩序，防止发生意外。因为艺术课在操作过程中比较活跃是正常的美术标准教案模板，但这不应该影响教学秩序，也不会影响其他班级。

因为美术课经常使用刀具等工具，所以很容易误伤自己和他人。一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生玩刀甚至打架。另外，要注意杂物的清理，保持教师的整洁。 2、 要求学生准备材料。课前安排，课中检查，课后组织。教材的准备要充足，不能一时不足，影响教学过程。 六、课时安排（略） 美术教师课堂教学计划3 一、指导思想：按照《课程标准》的要求，努力体现素质教育的要求，以学习活动划分美术学习领域，强化学习活动的全面性和探索性 注重艺术课程与学生生活经历的紧密联系，让学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，增强审美意识和审美能力，增强情怀和感悟对自然和人类社会负责，发展和创造美好生活的愿望和能力。 二、学情分析：三年级有2个班。三年级学生对艺术学习非常感兴趣。平时喜欢画画的学生有很多，但受到右脑模式的强烈干扰，所以教师要继续保持学生对学习艺术的兴趣，并在此基础上，给予他们适当的绘画方法指导，所以使他们在接触初步的艺术知识的同时，体验到更大的艺术魅力。 三、全书课本解析：全书13个题目。考虑到中学生的年龄特点和小学生的实际生活、兴趣和需求，整体结构延续了整套教材的知识体系，如：手册系列《行走的小人》和《旋转卡";设计系列《花》、《卡通大表象》；泥塑系列中的“彩泥棒”；教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择的角度，突出多样性和趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神的内涵，从与小学生生活密切相关的生活中选择人文主题，注重延伸和拓展。教材内容突出趣味性、玩法、过程和参与性。在逐步传授基础知识和基本技能的基础上，始终贯穿审美和情感教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习的需要。 四、全期教学总目标：通过各种艺术作品的观看和造型色彩，大胆用简单的文字表达自己的感受；启发学生感受和表达生活中美好的事物，体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常见的颜色和点、线、面；了解基本艺术语言的表达方式和方法；培养学生表达情感或愿望的能力，培养学生的空间感知能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生通过个人或集体合作，参与鉴赏、绘画、绘画创作等各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺；通过丰富多彩的活动丰富学生的视觉、触觉和审美体验；在艺术活动过程中，强调趣味性的艺术学习。教学内容和活动方式要充分考虑开放性和立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的艺术素质。在艺术活动过程中，通过参加艺术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验艺术活动的乐趣，获得持久的艺术学习兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境和生活。

在艺术学习过程中，激发创作精神，培养高尚审美情操，完善人格。 五、教学重点及难点重点：1、想象绘画培训，进一步培养学生的创造性思维。 2、 在课堂教学中（尤其是绘画练习）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、 进行手工制作，培养动手能力、立体造型、想象力和概括能力。 4、 提高学生的鉴赏水平，培养对艺术的兴趣。难度：1、 想象力的培养和动手能力的提高。 2、在绘画与手工艺的教学中，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力，培养动手能力、立体造型、空间想象能力。 六、教学安排：每周教学内容 上课时间 1～2 常规教学 3 2～4 老师您好 5 5～6 卡通造型 3 6 百鸟之王 1 7 行走的小人 1 7 旋转卡片 1 8 卷轴 粘土棒 1 8 ～9 留秋3 10～11 人偶大本营3 11～12 图案2 12 纸盒“城堡”1 13 快乐台历1 13～14 我是生活的小主人3 15 快乐乐园2 16～17 复习、考试4 七、教学措施：1、注重学生造型能力的培养。

在教学中，让学生通过看、画、做，通过常见的颜色和点、线、面，了解艺术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程。方法表达所见、所闻、所想，激发丰富的想象力和创造欲望。 2、非常重视激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。教师积极为学生营造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在艺术创作活动中创造性地运用艺术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中进行探索性学习，表达自己的独特见解，用简单的语言大胆表达自己的感受。 3、在教学中加强师生双边关系，确立学生主体地位，建立师生情感交流和平等关系。 5、非常重视学生学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表现、收集资料等学习方法，引导学生进行自主学习和合作交流。 6、 教师采用多种生动有趣的教学方式，如电视、视频、模型画，甚至故事、游戏、音乐等，引导学生增强对图像的感受和想象能力，激发学生的学习艺术的兴趣。 7、 教师尽量尝试计算机和网络艺术教学，引导学生使用计算机设计制作生动的艺术作品，鼓励学生利用国际互联网资源检索一定历史条件下的艺术信息，开阔视野，展示他们的艺术作品。沟通。

八、 评价工作安排： 评价方式：合作学习评价方式 评价方式：将学生分成四人一组，分成独立的合作组，每个合作组给每个人一个好号（1、2、 3、4)美术标准教案模板，班级设置情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周总结一次，期末做好总结。评价原则：坚持组合课内教学和课外实践坚持多元评价的原则，坚持所有九、个人商业学习安排的原则：1、读专科教育杂志和教育报。2、Single-week商业学习，双周政治学习，做笔记。十、教研课题及研究措施：教学研究课题：1、让学生学会欣赏；2、如何培养学生的创新思维。研究措施：1、积极创建有利于激发学生创新的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在艺术创作活动中创造性地运用艺术语言，鼓励学生进行探索性学习，在欣赏活动中表达自己的独特见解。 2、加强师生教学 双边关系重视教师的教学和学生的学习。 3、教师运用多种生动有趣的教学方式，引导学生增强对图像的感知和想象能力，激发学生学习艺术的兴趣。 4、重视学生学习方法的研究，引导学生增强对图像的感受和想象能力，激发学生学习艺术的兴趣。 5、鼓励学生进行综合探索性学习，加强艺术与其他学科的联系，与学生互动接触生活经验，培养学生的综合思维和综合探究能力。 6、 积极联系班主任，了解学生学习情况，共同做好学校美术工作。十场一、学科实践活动安排：1、开学校美术专业班培训活动。 2、举办学生书画展。

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