高中英语备课教案模板(【教师招聘】高中英语课堂的有效教学受到广泛关注！)

摘要：随着新课改的实施，高中英语课堂有效教学受到广泛关注。学生作为教学活动的主体，通过教师的有效引导，形成个性化的阅读方式，提高全方位的思维能力作为教学过程的关键环节。本文以高中英语“欧洲”课为例进行教学分析，完成教学案例，致力于通过改进教学流程提高学生的核心英语素养，突出高中英语课堂的现代性.

关键词：高中英语；教学目标；教学方法

一、教学背景

当今社会，如何适应新课程改革的要求，在新课程标准的指导下有效开展高中英语课堂教学，是英语教师面临的首要问题。课堂是教学的主要阵地，是学生提高知识储备、建立完整知识结构的最佳途径。根据新课程标准的要求，教师要以40分钟的课堂教学为重点，尽可能引导学生掌握英语学习方法，教授句法、语法、写作知识等；教师设计的课堂教学内容要清晰明了，尽可能创设实际，让学生有更多机会灵活运用英语，锻炼英语口语能力，帮助学生达到课程标准和教学要求目标，实现英语教学和课堂质量的跨越式发展。

二、教学设计理念

(一）采用“整合-分工-整合”的教学模式，将重点难点知识一一分配设置并攻克高中英语备课教案模板，培养学生综合能力，达到掌握整体框架和内容的目的文本。

（二）Teachers 应该在课堂上设置有效的问题，连接课堂过程，并专注于提高学生的参与度。

(三）在教学中，我们注重提高学生的口语表达能力，为学生提供讲英语的机会，以形成积极的学习态度。

(四）在教学中，教师要转变角色，明确自己的立场，不再在课堂上扮演主体角色，而是在教学活动中充当学生的引导者，鼓励学生参与教学活动和支持者、学生表达意见的欣赏者。

三、学情分析

现阶段，高中生生活在网络信息非常发达的时代，对周围的事物有着自己的新奇观点和看法。他们很聪明，接受新知识和新事物的能力很强。他们希望老师们为他们提供更广阔的视野来拓展空间。但另一方面，由于学生过于注重课外知识的理解和拓展，对书本知识不够重视，把车放在马前；他们找不到最有效的英语学习载体。此外，由于教学内容的饱和和阅读材料的篇幅，阅读材料的理解需要学生花费大量的时间和精力进行深入的学习和思考，使学生对英语产生恐惧和厌倦。 学生缺乏英语课堂主动参与的积极性，很少有人有主动发言的意识和积极性，课堂气氛沉闷也对师生的教与学效果产生不利影响。

四、立体教学目标

(一）知识和技能目标

通过本课的学习，学生可以掌握课文中出现的新词汇和老师教的句法语法知识。

通过自读课本文章和老师对课文的分析和解释，理解课文的主要思想，并完整复述课文，能够分析课文的内容和作者的观点进入它。

了解文章体裁特点，训练略读、精读、提取文章要点等阅读技巧。

(二）过程和方法目标

通过新词汇的记忆，学生可以掌握一种新的记忆单词的方法。

通过以“欧洲国家的城市景观与中国的城市景观有何不同？”为主题的小组讨论，培养学生独立思考、合作探究等学习方法的知识。

(三）情感态度和价值目标

引导学生正确看待欧洲国家的经济发展趋势和文化进步，形成自己的独到见解。

鼓励学生比较欧洲国家与中国在环境、经济、意识形态等方面的差异，激发学生对祖国的民族自豪感和文化自信。

五、教学内容分析

本单元的主题是“欧洲”，介绍一些欧洲著名城市。通过对本课程内容的学习，希望学生对欧洲各国的风俗习惯有一个基本的了解。本单元的多个部分考察学生的阅读、听力和语法技能，同时补充学生的文化知识和词汇储备，致力于有效提高学生的英语素养。

六、教法分析

(一）教学方式：问答法、小组探究法、“一体-分-结合”教学法

(二）教学工具：英语讲义、电脑、多媒体教学设备等.

七、教学流程设计

步骤1.Lead in

展示一些关于欧洲城市的图片，并问学生两个问题：

1.你最喜欢欧洲的哪些城市？

2.欧洲国家的城市景观与中国的城市景观有何不同？

步骤2.听力和快速阅读

让学生听录音高中英语备课教案模板，查看Activity1.中问题的答案

让学生快速阅读短文，然后回答以下问题：

1.什么是欧盟？

2.它是如何开始的，现在有多少个国家属于它？

步骤3.仔细阅读

请学生仔细阅读文章，小组讨论第9页上的两个问题，然后形成确定的答案。

步骤4.语言点

一方面/另一方面

一点点/一步一步/并排/面对面/挽臂……

两倍/三分之一大/大……

步骤5.总结

根据这些问题和讨论，可以总结出欧洲各国的风俗习惯。

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