博雅汉语教案模板( 精品文档课程名称初级汉语教程教学对象留学生或零基础)

博雅汉语初级课文教学计划精编文件博雅汉语初级课本教学计划课程名称初级汉语课程教学对象一年级国际学生或零基础国际学生教学课时6课时使用教材《博雅汉语》课43 教学目的与要求 1 要求 学生正确阅读和书写本课生词。 2 要求学生能够较流利地阅读和复述课文的重点和难点。 1 小分百分的表达方法。 2 连词的使用不仅要 3 增加意义和用法的教学原则 1 对学生 注重实践性、综合性和交际性原则。以基础语言知识为中心进行综合训练。密集的讲座和更多的练习。运用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与积极性，提高学生的语法水平 书面表达和谚语交际能力 122 优秀文献 2 遵循听、说、读、写引领的原则，跟上综合提高。注重词汇和语法知识的再现。在教学和练习的过程中，采用各种方法反复接触词汇和本课所学的词汇。语法点，有意识地复习前文和基础阶段所学的常用词汇和语法项目。教学方法 1 通过具体的例子，逐步引导学生掌握本课所学的词汇规则和课文内容。 2 交际活动训练练习 用小百分的分数讲授 Link 1 教学组织 1 稳定情绪 师生互致问候 2 检查出勤率 2 复习旧课 1 目的 检查学生对上一课语言知识和演讲技巧的掌握情况本课 巩固上节课的内容 提高听说读写能力 为课做好准备 2 形成生词抽查听写 用对话复习上节课的内容 3. 学习新课 1 学习生词222 精品文档 2 学习课文 3 导入语法习题 不仅习题而且用法越来越多 4 讲解小分百分的表达方法 4 课文总结 5 作业布置 6 预备教学步骤 第一讲 一 组织教学 二 复习旧课 1听写 听写生词时，最好让学生写 o n 黑板，因为这样会尽快找到并及时纠正。 2 快速测验 3 请两名学生大声朗读或复述上一课的内容。 3 学习新的学习词汇。 1 阅读新词汇。老师读两遍博雅汉语教案模板，学生跟读两遍。用书盖住汉字旁边的拼音。学生认出它并要求一个学生阅读它。注意听322精品文档 2 生词解说 注意 在生词解说部分，不仅要解义，还要演示每个单词的笔刷。收到一封信和两封信。收到信。生日当天收到礼物。一条短信原谅，原谅，一个做错事的同学，没有人责怪他，你可以说我们原谅了他所有的名字和所有的替代手段，而且时间很快，我经常说，一眨眼的功夫一转眼，我来中国学了一年汉语。去年的名字l

astyear 遇到不好的事情就伤心难过，心里难受。例如，我的祖母去世了。我很难处理学位名称学位。事物已改变以达到的水平。文化水平 422 精品文件 他的汉语水平很高，内涵增加，职位层次、数量和质量等都高于原水平，提高了汉语水平。不仅每一代人订阅的越来越多，这个词的简化名称也发生了变化。对话的名称将表明文本的含义。菜单的基本形式的名称将指出本文的含义。结交朋友并延长任务。在文中解释。文中以繁体字转简体字为例，说明职位描述的标准模板。职位描述。职位描述。总经理。职位描述。出纳员。职位描述。什么是简化字。 522 Fine Documents Basic 基本生活安全菜单使用上下文解释来解释中西美食的相对真实性。他的中文很地道，名词和地道的区别。今年的名字是今年。明年延长时间，明年，了解名称，了解文化名称，文化，身体健康，身体健康。准备课文自读课文 第二讲 1 组织教学 2 复习旧课 1 听写新词汇 622 篇优秀文献 2 解释上节课布置的作业 3 学习课文 1 要求学生阅读课文并纠正声音难句不仅是汉语，世界各国的汉语学习也越来越有趣。博雅汉语初级入门第1章一般教学进展一本教材教学对象国际学生初级班教学课程类型精读课程教材博雅汉语初级北京语言大学出版社教学目标掌握每节课的重点难点词汇巩固基础词汇掌握单词的阅读和基本含义 通过多种形式的练习，重点培养小学生的听、说、读、写能力。教学 多读多写的重点词汇教学 基础教学重点课文以流利背诵为主。掌握每节课的基本语言点。教学原则 1 实用原则。通过各种形式的练习，学生可以深化语言实践，在实践中掌握语言知识和技能。 2 综合原则 722 优秀文献 3 启发式原则在教学中采用启发式和归纳法，调动和激发学生的积极性和参与积极性，提高学生的语言表达能力和口头交际能力 4 交际原则充分利用各种实际情况而努力创造情境 语言知识的最大可能实现

功能与语境相结合的5个科学原理。语言知识、功能和语境的结合。语法、语义和语用的结合。教学方法是根据学生的特点。语言水平的接受能力是教学方法。使用角度，科学教学，循序渐进，螺旋式上升，坚持可重复性，在词文解释和实践的过程中，注意有意识地复习上篇课文基础中所学的常用句子和语法，探索合理科学在深厚的民族心理学指导下 教学方法 6 互动原则。师生互动体现在教学过程中师生之间的情感交流。学习内容反馈与调整的传递。学生与学生之间的互动体现在知识的交流和思想的交流上。方法词汇教学主要采用旧释新法、情景法、822优秀文献、直接教学法、翻译法、语法教学主要通过对比教学法与实践教学法相结合，正文教学主要通过提问法、讨论法、创设语境等。在理解课文的基础上培养学生的听说能力。课程计划：“你周末在做什么”。课程名。精读。教学目标。小学一班国际学生。上课时间。 4课时。教材的使用。自由中国人。生词意义引导学生正确使用这些词，通过关键词和难点词的教学和实践，达到复用掌握的目的。 2 学习本课中出现的新语法点，进一步巩固和深化课文中先前所学的句型。语法结构及其他两个教学要求： 1 能流利地阅读课文，发音和语调基本正确 2 精通关键词和句型 能用这些词和句型回答问题或在有限的段落中表达教学重点和难点词汇话题 922精品文档上感觉太好了。语法动词重叠、洗洗睡、看和听副词位v. 教学原则和教学方法 1 以学生为中心，在教学中注重实践性、综合性和交际性原则 注重综合训练，以基础语言知识为中心，强化讲课多实践，用启发式的方法充分调动学生的学习积极性和积极性。 2注意词汇和语法知识的重复。在教学过程中使用多种方法反复练习本课 学习词汇和语法点，有意识地复习上节课使用的常用词汇和语法项目。教学进度及教学环节。 “你周末时做什么？”本文可分为4小时完成第一教学步骤1复习环节1听写。第二课学生词汇 要求学生用上节课所学的关键词造句，也可以在本课第二次学习生词后随时准备。

老师把生词写在黑板上。 4 老师朗读生词。 5 一起读生词。 6 要求学生轮流。我又买了一个词汇，又看了一遍，又去了又迟到了。看来他今天有点不自在。我非常喜欢它。周末我们可以一起去看电影吗？我们可以一起去看电影吗？玩玩玩，你觉得今天冷吗？我觉得每个周末都很无聊。我不认为这很无聊。 1122 精美文件。学会洗掉。明天出去玩。一起去购物吧。上周末去朋友家包饺子。 1 为每个生词写一行 2 做课后练习 2 或 3 个问题 第二讲 1 复习部分 1 听写本课的生词 2 让学生完成一组短语练习，看起来他们感觉很好出去，安排一个包听 3 造句，看 起床，感觉出来了。两篇文字讲解1222篇优秀文档。 1 教师朗读课文。 2 一起阅读。 3 学生进行基于角色的对话。 4 回答学生关于休息内容的问题。重叠的动词写在黑板上 2.状语的地方我在教室 我在电影院看电影 他在宿舍洗衣服 3今天太冷 这个周末太忙 这件毛衣太漂亮 4 解释练习5 布置作业 1 句子看起来真好。 2 写一篇小作文【我的周末】，谈AA，谈AA，第28课“你考得怎么样”，1322教学用的优秀文档 1 学习让学生理解学生单词的意思本课并正确使用 2 帮助学生掌握本课出现的新语言点 3 使学生理解课文内容，加深对生词的理解 2 教学重点 1 掌握关键词并运用 造句回答问题或用段落表达 2 能较流利地阅读课文博雅汉语教案模板，发音和语调基本正确。注意发音的三大难点 1.词汇副词---可能是动词---最终足以记住编译和担心解决形容词放松---紧张，困难和缓慢的量词---门代词-- -一些名词---周报告财务分析报告财务分析报告模板财务分析报告模板企业财务分析报告公司财务分析报告模板效果问题阅读汉字方法故事帮助2语言点1状态带补充VV是2口语，4课程类型，初级汉语综合课，五种教学方式 1.以学生为中心，实践性，综合性，交际性 1422优秀文献原则，在教学中，以基础语言知识为中心进行综合训练，更加精简 实践启发式和讨论式充分调动学生的积极性和参与积极性，提高学生的ts的口头交流能力、书面表达能力和语法理解能力。 2 在教学过程中，主要使用语法翻译法、情景教学法、法规和六大教具。单词卡七课时

中级 4课时 8 使用教材 通俗汉语 9教学步骤 设计一、二课教学内容 1处理生词纠错练习 2完成课文第一部分的学与教环节 1介绍和复习1 老师告诉大家大家每天都复习生词新课文吗？完成这本书后，我们将不得不参加考试，看看每个人的学习情况如何。所以回家后一定要复习课文和学过的生词。看懂了吗 2 查看最后一节课的作业 3 查看预习情况，请单独阅读 新词汇 1522 高质量文档 两个新词汇练习 1 老师每个单词读两遍 2 让学生轮流读新单词，形成感觉语言3 请一个学生读生词会有错误 一周也叫一周。星期一可以说是星期一，星期二可以说是星期二。今天是星期几——今天是星期二。我们有四门课程。你知道多少种语言----我会三种语言，英语、俄语、汉语我去肯德基学习这本书，我们即将参加考试。有些学生上课迟到了。文中有一些生词。我不知道报告。 1622精品文件。实验报告。化学报告。放松。星期五没有课。放松肌肉，紧张，并处于高度准备状态。什么让她紧张。今天的生活压力太大了。我说话时总是感到紧张。 Imakeapeech时Imalwaysnervous的结果是我服用的感冒药效果的结果。这款麦克风的音效非常好。好吧，我的中文发音不好。请老师教我效果不好。一个轻的星际飞行。四门课。四门课。五个问题。五个问题。你怎么不说话。你为什么笑。一个例子就足够了。我正在吃一片面包。玛丽，快点。时间不够。音乐会即将开始。阅读 谁教你阅读。汉字很难发音。发音不难。只要你努力，汉语其实并不难。我可以好好学习。这个问题太难了。我无法解决。这条路非常艰难。我写汉字很慢。老师，请慢慢写。请慢慢来。新疆确实是个好地方。他中文说得很好。我真的很想回家。他确实在撒谎。事实上，他没有去上学。我们需要考虑一下。记住电话号码182。

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