加速度教案模板( 家长朋友www3edunet速度改变快慢的描述知识目标(组图))

加速度教案_2www3edunet老师助理学生助手家长朋友www3edunet速度变化描述知识目标1理解加速度的概念加速度是表示速度变化的物理量，知道它的定义符号公式和单位2理解加速度是一个向量知道加速度方向确定方法区分加速度和速度变化率之间的关系。 3 它使用匀变直线运动的图像来比较加速度的大小和方向。 4 区分瞬时加速度和平均加速度。 2 培养学生逻辑思维能力的能力目标 类比和理论能力与实际能力相结合，进一步理解比法所定义的思想。 3 德育目标，提升学生交通安全意识。培养实事求是的精神。 2、教学重点和难点。正确理解加速度的概念。方向 3 瞬时加速 3 教学过程中的教师活动和学生活动 www3edunet 教师助理 学生助手 家长朋友 www3edunetwww3edunet 老师助理 学生助手 家长朋友 www3edunet 引述播放视频 摩托车比赛和观看视频分析现象类 战斗机赛车总结 学生观点启发学生探索欲望点，引领话题。播放视频。车子不一样了两次，感觉车子既是加速又是起步。指导学生如何比较，但速度在不同速度下增加。汽车启动的速度不同。播放视频。速度越大，同一时间内速度变化越快，体验v相同t越快，播放视频的速度越小。两者启动速度变化，变化越快，时间越长。教学设计说明 经理职位描述 收银员职位描述 1 学生学习困难 1​​ 加速度是力学教学中的一个重要概念，也是一年级物理课的难点概念 2 学生体验中与加速度相关的现象并不多。要求学生有很强的抽象性。思考 www3ed

unet 老师的助手 学生助手 家长朋友 www3edunetwww3edunet 老师的助手 学生助手 家长朋友 www3edunet 播放视频 两者开始的比较，v 不同，t 不同，两者速度不同，花费的时间比例越大速度变化越快速度不同速度变化的速度导致加速度公式av加t2速度。单位由学生计算。单位是毫秒。单位的读数被指出。 2 让学生体验1ms的感觉。播放视频。唐和根据场景解释这些物体的加速度值，并比较启动刹车时的加速度。讨论符号的含义。播放动画。汽车刹车，起义。加速度的方向。步骤定性分析。分析加速度的方向。加速度大小的优劣与实际安全教育讨论有关。 vvvt 之间的联系和区别。 vvvt 之间的联系和区别。根据数据，在坐标系中绘制vt图像数据。根据学生绘制的图片，分析运动速度变化和图像，分析均质化加变线运动速度的特点。要求学生在同一个坐标系中作画。分析比较图中的图像加速度教案模板，画出火车启动火箭的发射速度和汽车刹车的图像的大小和方向，并向学生展示图形线的倾斜度与加速度大小之间的关系。即时显示速度表指针偏转连拍讨论验证方法速度和照片使用计算机演示vt并制作vt图。根据图线分析，平均车加图像。根据跟踪点的特征速度，可以得到不同的图线。求出瞬时加速度和平均加速度的面积。

不要总结和1解释汽车在短距离内赢得战斗机的原因。在家工作。 2 审核总结月度工作总结和计划工作总结和工作计划工作总结和计划工作总结。与工作计划相关的几个容易混淆的物理概念 3 小结 匀变速直线运动加速度的特点 3 本课内容较多，但概念涉及加速度的变化。匀变直线运动的瞬时加速度和平均加速度。对策1 目标不要太高。学生不可能在 40 分钟内一步了解加速度。恰当地解释这个概念。重点应该突出。例如，加速度是本节中最重要的概念。理解了比率法的定义，但对于它的方向，学生不能一下子理解它的本质。他们只能去遵循下面的牛顿运动定律。本课只要求学生根据直线运动判断加速度方向与速度方向的关系。平均加速度可以用瞬时速度和平均速度的关系来类比等时连拍照片的方法来理解，让学生传递计时的原理。学生容易理解，相邻两张照片的时间间隔越小，vt越小。数值越接近瞬时加速度 2 来源于生命的回归。本课使用大量视频唤醒学生的人生体验。从最熟悉的汽车起步到主要线索，加速感逐渐从感性知识中抽象出来，让学生感受到亲切和容易接受，同时提出安全教育的死亡加速。最后画出汽车起步的vt图，画出汽车的实际问题不是简单的匀速运动加速度教案模板，从而培养实事求是的精神，瞬时加速度和平均加速度的区别是也参与了未来。变革加速运动奠定基础 www3edunet 教师助理 学生帮手 家长朋友 www3edunet

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