高中生物试讲教案模板(【模板汇编】赣榆一中生物实验教学篇（二）)

高中生物教案模板五编

高中生物教学计划第一章

本学期，为使赣榆一中的生物实验教学取得良好效果，为巩固上一学期的工作成果，全面开展生物实验教学。有效途径，更好地提高学生的生物素养和能力。根据学校的工作计划和我室的具体情况，特制定本计划：

1、仔细阅读学习，掌握更多生物实验知识，利用人补短板。借鉴别人的经验和已经形成的模式，结合自身实际情况，设计一些简单明了的实验来改进实验教学。增强学生学习生物的兴趣，特别关注学生的动手能力和动脑能力，开发学生的智力。

1、根据课程标准要求，结合教材和当地实际情况，制定本学期示范实验和小组实验目录。根据实验目录，制定实验耗材采购计划。

2、 系统把握每一个实验的要点和要点，同时进行多操作多训练，加强实际操作能力，达到训练有素。并做好生物模型标本和浸泡标本的保存和保存工作。

3、 进一步加强生物实验室内部建设。加强生物实验室的安全、卫生和纪律管理。加强安全意识，确保实验室安全。做好实验室、仪器室的防火、防触电、防盗工作，防止事故发生。管理好和使用好实验室的一切，定期维护和修理仪器，充分发挥各种仪器和物件的作用。同时，节约每一分钱，大力弘扬节约作风，为学校省钱。

4、 加强实验教学，积极准备实验，加强操作培训，对实验教学进行有效的组织、监督、准备和指导。力求让每个学生独立完成学生实验。示范实验和分组实验开放率达到100%。在做好课堂实验的同时，合理安排时间，精心组织学生，引导学生进行课外实验。实验室定期向学生开放，让更多的学生有更多的机会和时间充分锻炼，使学生的实际操作能力和动脑能力得到极大提升。从而充分发挥实验室的有效性，切实提高学生各方面的综合素质。

5、 进一步完善各种表、卡、书，实现账、卡、物一一对应，做好实验室工作中各种文件的归档整理工作，提高水平科学管理。

高中生物教学计划第二章

新学期开始了。在学校领导的正确领导下，围绕学校办学理念，生物实验室注重“创特色”，按照生物新课程要求：注重培养学生的探索和观察能力，实验能力、思维能力和自学能力。为此，本学期应加强生物实验教学，提高学生的这些能力，特制定以下工作计划：

1、学期伊始，在教务处的带领下，在生物老师的配合下，“开放生物实验室”的各项准备工作做好，“开放生物实验室”认真落实在活动中，要注重经验的积累和总结，使实验室成为新课改的重要课堂，培养学生“科学探究”的兴趣和能力，有利于学生的终身发展。 .

2、 听取老师的意见，广泛收集实验习题及相关资料，积极准备实验，对学生的实验操作进行一系列针对性的训练，确保真正提高学生实验能力。

3、 不断完善实验室各类档案资料，对实验室进行科学管理，积极探索生物实验室“特色管理”新路子，使实验室成为教学科研重地研究。

4、牢固树立“服务教学”的理念，保持工作的积极性和主动性，做好一切生物实验的准备。制定设备、药品采购计划，确保化学实验教学顺利进行。

5、 定期对仪器进行维修和保养，提高仪器设备的完好率，做好实验室和仪器室的防火、防触电、防盗等工作，防止事故发生。

6、继续开展生物兴趣俱乐部活动，重点完成一些与“校本教材”相关的探索性实验，让科研成果尽快应用于教学，指导教学。

高中生物教学计划第三章

一、指导思想：

以教材为基础，以高中生物课程标准为指导，夯实基础，激活能力；注重实训，强调成果；加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。

二、基本要求：

(一)立足双极，夯实基础

生物必修3的教学要“双基、固本、过单元、提梯度。重在基础，注重书本基础知识，尽量讲解重点”各章知识点讲透，以课堂练习和单元练习巩固，做到“课堂清晰，清晰”，夯实理论基础，培养学生基本功，讲授与实践，理清生物知识，并为所有学生的学业工作打下良好的基础，为部分学生的选修课做好准备。

(二)Improve教学方法

1、 按照学校教学实践认真开展各项活动。

2、 按照学校教学要求，深入学习教材和教学方法，认真备课，花时间备课；认真讲授每一节课，把效果落实到课堂上。

3、 坚持互听活动，每节课每人听不少于20节课，不断提高教学水平。

4、 每周一次以小组形式准备课程。备课内容包括下周的所有教学内容。

5.坚持在群内开展公开课活动。全员参与研究，促进教师专业成长。

6、实现全班“两个统一”，即教学进度统一一、教学内容统一。

7、齐心协力，互帮互学，共享信息资料，具有浓厚的教研氛围。

8、在教学中注重兴趣、情感、意志等非智力因素的培养，充分发挥非智力因素在教学中的激励作用，注重培养学生自主学习的习惯，培养学生的创新精神和实践能力。

9、 要求课堂质量。努力把每一课都教好，加强备课，防止复习主观性和随意性，减少盲目性。课堂教学完成：每节课一节；抓重点，取总则。关键知识要把握基本要素，提高课堂效率，再现和总结知识结构

10、 要求教练的质量。第一，要根据教学目标，适当布置作业；第二，要及时反馈信息，以便及时发现问题，为辅导提供依据；三要及时辅导巩固课堂教学成果，结合各类及格考试开展考后分类辅导。

三.本学期教学的总体目标和要求

1、 使用所学知识和专业术语正确描述基本的生物现象、概念和原理。

2、 初步学会理解和分析生物学中图文并茂所表达的内容和意义，能够准确地描述生物现象，以图等多种表达形式取得成果。

3、 了解生物体、部分和整体的结构和功能，以及生物体与环境的关系，能够理解个体生物体、环境和社会生活中的生物学问题。

4、 了解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关操作技巧；有能力验证简单的生物学事实；了解探索性实验的一般方法

5、 了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。

四、参考资料《45分课业》、《生物必修3同时指导》

五、建议生物老师在教学中做到以下几点

1 引导学生阅读和背书

2.建立生物学基本思想

3注重学习方法的引导，培养学生的自学能力

4.教学生一点联想

5.精作、精批、精讲的选题

高中生物教学计划第四章第二章：高中生物实验教学计划

生物实验教学是整个教学活动的重要组成部分。提高学生的学科素质，培养学生的动手能力和协作精神，实施素质教育必不可少。因此，做好实验教学非常重要。现将本学期生物实验教学工作计划制定如下：

一、指导思想

通过实验教学，培养学生观察、思考、分析问题的能力，培养团队成员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而理解和揭示自然科学的规律高中生物试讲教案模板，培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识，切实实施素质教育。

二、教学要求

1.Demonstration 实验必须按照大纲要求进行。教师在课堂上使用演示方法对所有学生进行实验。学生通过观察实验现象，获得感性知识和验证，加深对理论知识的理解。如果可能，可以更改小组实验。

2.学生组实验，也是按照教学大纲。所有的学生实验都是必需的。对于学生实验，如果在课堂上能清楚地看到实验结果，就必须在实验室老师的指导下进行。教师监督学生达到每个实验的标准和熟练程度；培养他们强烈的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验班教学方法

实验教学应根据教学目的、教学内容、学生的实际情况和设备条件等因素，采用探索性教学方式。让学生动动脑筋，多思考，锻炼自己，找到一些新的方法、新的步骤；在教授理论知识时，最好让学生通过实验的方式来总结这些知识。这样，重点是培养学生的科学素质和训练。学生的科学思维和方法；加强能力的培养和知识的传授，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。

四、实验教学准备

1.仪器设备采购，落实上年度设备采购计划，完成实验室更新完善，加强实验室设备完好率。抓好今年设备设备采购，坚持实际，适当推进，防止低水平重复、积压浪费。

2.制定本学期的实验教学计划，并指定实验目录，指定实验日期、班级、组别、名称，并在教学过程中按计划安排实验。

3.老师必须提前将实验通知发到实验室，实验老师必须提前准备好每次实验中用到的设备、药品等相关物品，以便做好准备。

五、将德育工作渗透到教学中

1.让学生在实验中明确互助的重要性，在实验中培养团结协作的精神。

2. 要教育学生遵守实验规则，爱惜财务，节水、节电、节药，培养勤俭节约的美德。

3.要求学生严格按照实验要求认真操作，认真观察、发现、提问、解决问题，培养严谨的科学态度。

4. 培养学生有序的工作习惯。实验结束后，将仪器放回原位，整理实验台。

六、实验效果检查及等级评价

1.学期教学结束后，查看学生实验结果，了解学生实验技能。

2.检查内容：学生对实验原理、装置、药物、注意事项等的熟练程度。

3.实验结束后填写实验报告书，由老师当场核对学生实验结果。

七、做好实验室工作文件的建立和管理

为通过实验室评估，做好实验室教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各类工作文件的归类、归档、整理工作。

注意：加粗的六个实验是重点培养学生对实验原理、装置、药物和注意事项的熟练掌握。各班实验班情况按实验班级安排。

八、实验教学管理

1、课前认真预习相关实验内容并撰写预习报告，课前由组长收集，课时上交。没有预习报告的同学不得参与本实验；

2、 实验课时注意用电安全，严格按照规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号和运行状态。设备出现故障应及时联系老师，未经授权不可处理；

3、 实验结束后，先向老师汇报。确认实验结果无误后高中生物试讲教案模板，检查整理好设备后方可离开；

4、 下课后，根据实验记录认真写出实验报告。

高中生物教学计划第五章

学生将通过高中生物课程学习在以下几个方面得到发展：掌握生物科学技术的基础知识，理解并注重这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高科学，探索未知培养科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义和社会责任感；了解科学的本质，了解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观。

高中二年级的生物教学在高中阶段尤为重要。为更好地做好生物教育教学，掌握生物学科，更好地进阶考试和未来高考打好基础，制定了高中二年级生物教学工作计划，希望以获得更好的结果。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力打造创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物教育教学特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新实践能力，培养学生实验能力。适应新教材并顺利通过考试，为高中生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标

1、 进一步完善常规教学和教学改革，认真做好备课、上课等各个环节，尤其是备课，教学计划要注重教学思路的设计，运用知识作为改进教学过程的载体。注意课后笔记的记录，不时反馈学生的学习情况，更好地促进教学工作。 2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的实际学习情况给予个别辅导：要么提升最好，要么补差，知之甚少。

3、以教学信息化为先导，深入发展信息技术，进一步加强网络教学

4、积极参与各项教学科研活动，并及时将其转化为教学能力5、学习、实践、探索、提高，积极参与实验研究，积极撰写论文。

6、积极参与教学改革和科研活动，结合“提高课堂教学质量”中心工作，积极听课、评课、讨论、总结，努力提高自己的教学水平。

三、具体措施

(一），常规教学方面

1、 积极转变教育观念；学习新课程标准，重视教育科研，树立科研兴教意识；积极实施启发式和讨论式教学，尊重学生的个性，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力、获取新知识的能力，让学生感受和理解知识产生和发展的过程。

2、运用各种现代教学手段，充分利用现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学流程，实现信息技术教育与学科教学的有效融合。课堂教学方式由灌输式转变为启发式、归纳式和研究式教学，让学生成为学习的主体、知识的掌握者，让学生动动嘴、动脑、动手，主动学习。

3、 在课堂上，加强师生之间的情感交流与沟通，积极激发兴趣，引导学生积极参与学习过程；教师也要有公平的教育意识，因材施教，各有所获，无论是课堂提问、解答练习，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，尤其是学习困难的学生，以便他们可以学习、激发兴趣和提高。

4、坚决贯彻以教师为主导、以学生为本的方针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生，结合多种方法和方法，培养学生的自主学习能力、问题分析和解决问题的能力，使学生从学习到会学习。

5、指导学生学会学习，注重德育的实施。

6、 注重备课过程的深入、教学计划的内容和教学方案的设计。教学过程的设计要体现层次性和连续性，精心设计每个教学环节的启发和提问。复习课要体现知识的衔接性和实用性。

7、 开展业务质量提升培训活动。利用教研时间对自己从事的课题进行研究和讨论，共同探讨存在的问题；利用信息技术深入开发网络教学课件，同时提高自己的学习能力；努力开发两个以上深度网络课件。

(二），教研教改

（1），深挖教材，在提升教学质量的同时，注重提升业务质量。

（2），坚持每月撰写教学后记，认真反思教学，针对教学活动中的问题随时进行教学整改，积极参与教学科研活动。

（3），探索信息技术与学科教学融合，有目的有计划的学习和研讨课件制作与使用，熟练应用，优化课堂结构。

(4）。在教学改革方面，本学期将围绕“利用现代教育技术培养学生的创造性思维能力”为主题，以教师为主导，学生为主体全面提高学生学习质量，培养和发展学生能力，减轻学生负担。

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