美术标准教案模板(通州区美术培训班2015年4月2日真题)

---------------------------------精选官方文档样本 ---------- ----------------艺术课程计划--我也是艺术大师。大家好，本文档收集于网络。欢迎您下载。谢谢1、cognitive目标：让学生记住常见的颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色和紫色。 2、能力目标：让学生学会使用蜡笔和彩笔进行绘画和涂色，并尝试使用多种材料来表现物体的形象，诠释大师的创作特点和创作表达方式作品。培养学生的想象力和创造力。 3、Aesthetic 目标：培养学生如何感受色彩之美。 4、品德目标：培养学生良好有序的学习习惯。 5、Emotional 目标：让学生学会以绘画的形式表达自己的感受，培养热爱生活的思想感情。知道常用颜色和最喜欢的图像的名称。以不同的形式表达您最喜欢的颜色和图像。 ----------------精选官方文档样本---------------- 1------------ --------------------精选官方文档样本 --------------------------美术大师作品、学生作品、蜡笔、彩笔、画纸及辅助材料。 （塑料袋、绳子、平盖等）实物投影仪、幻灯片。

本教材为义务教育课程标准实验教材。美术二年级第五课《我也是美术大师》（个人教育版），属于造型*表演学习领域，是美术课程中覆盖面最广的。 ，最重的部分。本课的教学采用符合儿童心理特点的趣味色彩游戏，将学生带入一个绚丽多彩的色彩世界。在直观的体验、色彩联想、无拘无束、趣味横生的填色活动中，让学生了解颜色，了解填色方法，感受颜色之美，引导学生结合生活中的具体形象，塑造形象，逐步形成创意作品。教学过程、教师活动、学生活动、介绍--------------------精选官方文档样本-----2-- --- ----------------------------公文范文精选-------------- ------------在舞台上，引导学生欣赏画家的作品，感受作品中色彩的美感，引导学生欣赏和点评。物理投影仪用于向学生直观地展示大师的作品。积极参与，欣赏作品，表达感受，感受艺术之美。如：颜色吸引我，形式吸引我，内容吸引我等。介绍新课程，体验颜色给我们的直觉和思维。为下一步教学铺垫，调动学生的学习积极性。组织学生玩游戏美术标准教案模板，（绘画游戏我跟师傅比）64#纸，同学来画画，我们跟师傅比。

学生参与游戏，大胆地在一张纸上涂上自己喜欢的颜色。调动学生的积极性，活跃课堂气氛，享受学习的乐趣。教学过程 教师活动 学生活动 ----------------精选官方文档样本 ---------------- 3------- --------------------------精选官方文档样本-------------------- ------在开发阶段组织学生分组，整理作品，引导学生为作品命名美术标准教案模板，说说感受。三到四名学生组成一组，共同创作一幅大图，并比较哪一组最有想象力。 Active Lian 我想在这个小组中为我的工作命名并谈谈我的感受。如：彩虹、行星、月夜等。培养学生大胆联想、积极参与的态度。这样，有趣的活动激发了学生的学习热情。发展阶段引导学生自我评价。你能正确命名颜色吗？你用什么方法画颜色的？使用了多少种颜色？你可以用什么词来形容色彩之美？ ----------------精选官方文档样本---------------- 4------------ --------------------精选官方文档样本 --------------------------学生积极参与并回答问题。

例如：颜色的名称、绘画的方法和颜色的描述，如红、绿、黄、海蓝等。尊重和保护学生的个性，给予学生有启发性的建议。引导学生进一步设计和升华自己的作品，巡回指导，鼓励学生取长补短，大胆改进自己的作品。进一步设计自己的作品，如：折叠成纸飞机，折叠成纸制品。鼓励学生积极思考、大胆想象，培养创造性思维和抽象思维能力，提倡民主，调动每个学生的潜能。引导学生用其他材料表现物体的形象特征，表现出新颖有趣的特点，用相框装饰美化学生的作品。用有趣的材料进行思考和模仿，完成独特的作品。 （可以使用图钉、绳索等材料进行绘图） 评价等级 ----------------精选官方文档样本 --------------- - 5 ---------------------------------精选官方文档样本----------- - -------------课堂总结，引导学生欣赏对方的评论和作品。与大师的作品相比。导出主题，“我也是艺术大师”。积极表达和沟通。提高你的自信心。取长补短，共同进步，分析谁的作品创新，谁的绘画富有想象力，谁的素材富有创意，体验成功的喜悦。

在完成阶段，鼓励学生互相学习长处，大胆改进自己的工作。整理自己的作业，完成作业展示板上的“我也是艺术大师”。培养良好的学习习惯。让学生运用所学的知识和技能，巧妙地运用综合材料进行再创作。体验创作的乐趣与魔力，发现生活中的美，创作个性化的作品。像高手一样，用非比喻的表达方式来表达来自--------------------------------官方文档样本---------------- 6 - --------------------------------精选官方文档样本 ------------- - ------------ 我自己丰富多彩的想象。将艺术知识应用到生活中来设计和美化您的家和您周围的环境。拓展技巧：1、画法：用各种笔随意画画，让孩子们的画画自如。 2、撕贴法：用不同颜色的纸撕出不同的形状，然后拼贴在一起，创作出新的作品。 3、物体贴法：收集身边不同的树叶、花瓣、碎布、包装等生活材料，拼贴完成作品。艺术作品硕士，学生作品，框架艺术教学计划，我也是一个伟大的艺术学生。大家好，本文档收集于网络，欢迎下载，谢谢 ---------------- 精选 官方文档样本 ---------- ------ 7

教案网123