初中地理教案模板(初中地理教师资格认定试讲题目(含答案),建议收藏!)
初中地理试题教学计划模板【第一部分:初中地理试题】初中地理教师资格试题1、七年级上卷《地球与地球第一章第一节地球与地球》第二卷课时——经纬度和经度两框题。 2、七年级第1卷《第一章地球与地球仪解读地形图第4节》,第一课时-?等高线地形图?一个盒子问题。 3、七年级第1卷《海陆二章第二节海陆变迁》第一课时-?沧桑?世界地图的启示?两个盒子问题。 4、七年级第1卷《第3章天气与气候第4节世界气候》第一课时——?气候的区域差异?和?世界气候类型的分布?两个盒子问题。 5、七年级第一卷《第四章居民与聚居地第二节世界语言与宗教》(一节课完成)。 6、七年级第2卷“第6章我们生活在亚洲的大陆第二自然环境”第一课-?地势起伏,长河多?一个盒子问题。 7、七年级第2册《第七章我们的周边地区和国家第2节东南亚》第二课时——“山川河流与城市分布”、“热带旅游景点”两框题。 8、七年级第2册《第八章东半球其他地区和国家,中东第一节》,第一课时-?三大洲五海?,?世界石油宝藏?两个盒子问题。 9、七年级第2册《第九章:西半球国家,第2节巴西》,第一课时-?一个大量混血的社会?,?工业和农业的发展?两个方框问题。
10、七年级第2卷《极地十章》第一课时-?独特的自然环境?一个盒子问题。 11、八年级第一卷《从世界看中国第一部分领土》第一课——?优越的地理位置?,?一个陆海兼备的大国?两个盒子问题。 12、八年级第一卷“第二章:中国的自然环境,第一节地形地貌”,第一课时-?多样的地形类型和广阔的山区?一个盒子问题。 13、八年级第一卷“第二章中国自然环境,第二节气候”,第一课时——?冬天南北温差大,夏天温度普遍偏高?一个盒子问题。 14、八年级第一卷“第三章中国自然资源第三节水资源”第一课——?时空分布不均?一个盒子问题。 15、八级年第1卷“第四章中国经济发展,第二节农业”,第一课时——“农业及其重要性”,“我国农业的区域分布?”两个框架问题。 16、八级年第2卷“第六章:北方地区的自然特征与农业”(一节课完成)。 17、八年级第2卷《第六章北域第二节?白山黑水?-东北三省》第一课-?群山环抱万里江河肥沃? 两个盒子问题。 18、八级2卷2《第七章南域第二?鱼米之乡?-长三角地区》第一课时-《江交海的地方?》我国最大的城市群?”两个盒子问题。 19、八年级第2卷《第八章西北第二节干旱宝地-塔里木盆地》(一节课完成)。
20、八年级第2卷“第九章青藏区第二段高原湿地-三河源区”(一节课完成)。 【论文二:2017年上半年教师资格证面试初中地理试讲教案《气候》2017年上半年教师资格证面试初中地理试读教案《气候》人民教育版初中地理第8期一年级《气候》教学计划免费下载和学习目标:1、了解我国的气候特点。 2、了解如何从温度和降水两个要素分析气候特征。 3、 知道我国是灾害性天气频发的国家,明确因地制宜初中地理教案模板,合理利用资源,协调人与环境的发展非常重要。学习重点:学习根据温度图和降水直方图分析气候特征。学习难点:根据温度图和降水直方图分析气候特征。课前预习与自测一、季风气候重要阅读教材p30-32页内容及图完成:1、比较中国冬夏季风的差异2、中国气候主要特征总结3、读文本30页图2-2-1《中国季风区与非季风区》完成以下问题:(1)季风区与非季风区定义:受季风影响较大的地区称为季风区(2)中国季风区和非季风区的边界为:(括号内填“东”或“西”)4、读课本35页阅读内容,完成以下问题:(1)华南地区月入雨季(2)江淮地区) 进入雨季(3)华北地区月进入雨季[第3条:中学地理课本模板汇总]初中地理课本模板汇总(通用模板+样例)【本教材模板通用,如果老师面试没有准备充分面试时初中地理教案模板,这个模板绝对是你的首选。拿到题目后,按照这个流程填写内容。
这篇文章说的文字更详细,流程更清晰。 Yes 是难得的面试和考试高分教材模板,最好用。在事业单位教师、普通岗位教师、昆明教师、特岗教师考试中,教师资格考试往往准备不足。因此,有必要提前记住这个文本模板。所以在试讲或讲课前需要准备的专业知识】大家好!我是,今天说的课的题目是,选的教材是光教版义务教育课程标准实验教材。按照新课程标准的理念,这节课我会用什么教,怎么教,为什么教。从教材、学习感悟、教学方法和学习方法、教学过程和黑板设计五个方面谈谈我对这门课的教学思路。 一、说教科书(一)教材的地位和作用这部分教材是初中地理七年级的内容,初中地理的重要内容之一。本节内容一方面,这是在学习知识的基础上,进一步深化和拓展权利;另一方面,为学习和其他知识奠定基础,是进一步研究的工具性内容。有鉴于此,我相信本课不仅具有广泛的实际应用,而且起到了连接过去和未来的作用。(二)教学目标根据本课内容和新课程标准,结合学生现有的认知结构和心理特点,制定如下教学目标:1.知识 目标:理解、理解、记忆、初步掌握ng,并且能够使用配对等; 2.能力目标:通过学习,培养学生图解、类比归纳的探究能力,进一步提升学生观察、判断、合作、探究等思维能力。
3.Emotions, Attitudes and Values 目标:通过积极的探索、合作和交流,体验探索的乐趣和成功经验,体验地理学习的独特性,让学生养成积极思考的好习惯和独立思考,同时培养学生的团队合作精神。培养学生对科学的热情和探索的勇气。 (三)教学重点与难点:基于上述教材分析,结合新课标对本课的要求,我确定本课重点与难点为:1.教学重点: 2.教学难点:二、说在认知方面,学生已经学习过,有了初步的了解,为顺利完成本课的教学任务奠定了基础,但他们的理解
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