书法教案竖画模板( 【教学】第一课写字姿势和执笔方法课时1课时教学目的)

第一课 书写姿势与书写方法 课时 1课时 教学目的 激发学生的书写兴趣 学会书写姿势与书写方法 培养良好的学习习惯 教导重点难点 坐姿与书写方法 教具准备 书写用具、挂图等教学过程——组织教学稳定情绪，检查设备摆放 2.花几分钟讲一个书法家学过的小故事。教师展示坐姿挂图供学生观察 3. 通过挂图讲授新课。挂图显示内容后，添加坐姿。要求头部笔直向前。肩膀应该是水平的。双臂自然分开。坐直。纠正不同老师之间的坐姿。老师和同学们展示了站立姿势图，总结要领。领头人笔直向前，身体微微前倾。总结握笔的方法。首先，捏住拇指和食指的尖端，将笔管捏成圆形或扁圆形。其次，勾住中指，将笔管勾近食指。将笔管放在无名指和无名指上，不要接触笔管。五个手指应牢牢握住笔管。手掌应举起。手腕应该是直立的。写一个总结，练习站立姿势。 4. 巩固练习。完成硬笔部分的作业要求。老师巡视纠正一些问题。 5. 总结展示作业，表扬学生。他笔划姓名2课时1课时教学目的是激发学生的书写兴趣。了解米字格和笔画名称，培养学生良好的书写学习习惯。稳定情绪。 2. 检查书写用具的位置。坐着写作。 3. 教授新课程。老师是方方正正的。一城。四路。最长的和最短的两个。看看这四条路是怎么组成的。黑板上有一个正方形。在纸标的中央，用四张红色的纸条让学生张贴老师展示挂图，并添加老师和同学一起命名米格黑板第二课中的形格子有待讨论。 1 横纵中心线 2 两条斜线 3 左上格，坐下 4 右上格，右下格 老师可以用抢着的方法让学生说出米格各部分的名称。选择图片时，应添加辅助虚线，以帮助学生理解图片。为了让学生思路清晰，先把数字放在图片上。说出哪些招式由慢变快，等待学生熟悉比赛。四、概括字格和笔画名称。完成作业的硬笔部分。你可以要求它。伴随音乐老师在字里行间巡视，找出优点书法教案竖画模板，改正错误，方便总结。五、总结、展示作业、表扬、号召学生在课堂上练字。第三课是横写课3。Hour 1 class Hour 教学目的是激发学生的书写兴趣。初步学习横写，培养学生良好的书写习惯。教学重点和难点。横写法。启动笔并关闭笔。准备写作。

电器、挂图、米字卡和其他教学过程。 1、组织教学，稳定情绪。 2.通过谜语介绍新课程。中风很棒。它可以自己变成一个词。请猜一猜是哪个笔画。教师展示水平图并展示题目。新课将教授横写法。横版画的特点是什么？横画的特点是： 1、两端厚中间薄。边提笔边动边按笔边提笔边上边按笔边按笔循环四个巩固练习完成第三课练习册的作业注意坐姿并拿着笔。老师纠正学生书写错误时，声音要小，不要干扰其他学生。只有找到全班，才能要求全班停笔，及时纠正。学生在写作时，可以放一些更合适的音乐，但不要控制音量。如果太大，会影响学生的写作。五小结、表扬、要点、不足之处、第4课、第1课、教学目的、激发学生的写作兴趣、笔画技巧、根据教具、准备书写用具、挂图、米字卡片和其他教学过程。 1、组织教学，稳定情绪。 2. 用几分钟讲一个书法家辛勤工作的故事。 3. 教授新课程。老师想说什么？展示该主题第四课的写作。请学生观察垂直的特点。 1 它就像一根骨头。同学们可以说点别的。 2 在垂直中心线上。坐下，按下并向下转动笔，抬起时向下移动并根据变化移动它。抓住钢笔，抓住钢笔。左上角和笔的背面。整个演示过程让学生看到了挂针、竖写的写法。练习并完成第四课的作业。要求学生追根溯源，不像画画。 Tim Mo老师，在线路之间巡逻。纠正坐姿、握笔、描图的错误。硬笔写作仍然强调提及。全班问题，第5课，横折书写，5课时，1课时，教学目的，激发学生的书写兴趣，初步学习横折书写法，培养良好的学习习惯，教学重点难点，横折书写法、横竖图交汇 教具、书写用具、挂图、米字卡等教学过程的制作。 1、组织教学，稳定情绪。 2. 复习横竖图的写作。 3. 展示复合电化学薄膜。学生以美感呈现主题。第五课：横折的写法。第四讲。老师试图让学生总结横折的写作方法。这似乎不是问题。最后，老师整理了横折的写法。上下移动，按转前，下按笔，恢复五固功。让学生完成第五个作业。提醒学生坐姿和书写姿势，并在检查过程中随时纠正扇日注意事项。您可以强调一两个硬笔书写，但仍然强调提及。根据写作开头的第六个总结，作业进步很大的学生仍然可以展示和指出全班存在的问题。教学难点难的写法，中笔教具，准备书写用具，挂图，米字卡等。 教学过程 1.组织教学，稳定情绪 2.介绍新课程，请同学们

让我们猜谜语。长发飘起，勾勒出一笔。同学们说完略读后，他们展示了话题。第 6 课如何写略读。新班级将接受三个。要求学生观察略读的特点以及哪些笔画有相似之处。 1 它和挂针相似的地方，都是粗细末端。 2 与挂针的垂直角度不同。偏斜是斜的，垂直是垂直的。书写时，先按左上右下转动笔，然后将笔向左斜向下移动。握笔时提起笔时，中心会撞击笔。学生可以用手指在书上多次书写。让学生看看粉丝的性格。硬写作业需要字格的位置。自然，不要走得太快。四个巩固练习。完成第六课的作业。检查行之间。轻柔地纠正学生的错误。同时，播放一段音乐。展示作业给予表扬，指出全班存在的问题，号召学生课后多练习，挑选写得好的作业，在栏目中展示，激发学生的学习兴趣。第7课写作7课时1课教学目的激发学生写作的主要兴趣学习如何写点培养学生良好的学习习惯。教学中最重要和最难的点是如何写作。写作的角落和提示。教学准备。书写用具。挂图。第三个故事是关于新课的。老师展示挂图。请学生看图。老师展示的题目是什么图。第七课写完了。请注意捺的特点。 1 它就像一把扫帚。上笔的书写方法是先左转前转，斜向下，一边按，一边将笔毛展开到笔角的边角。因为划水比较难，所以慢慢抬高前面。七级作业示范字的要求可以在黑板上显示1花园排2笔顺3位置在田野上，以吸引学生的注意力。绘制冯自然需要硬写的字符。老师在两排之间巡逻，向学生示范纠正书写。是的。总结并显示五个故障。功课受到表扬。希望同学们课后多多练习。教师应该理解练习的例子。使用多种方法。提高写作第八课点 8 小时 1 课时的教学目的，激发学生的书写兴趣。初步学习写作方法，培养学生良好的学习习惯。教最难的点。等待教学过程。 3、组织教学，稳定情绪。 4. 讲授书法家努力学习的短篇小说。 5. 教授新班级。显示主题。展示第八课的写作。显示挂图。请注意这幅画的特点。 1 它长什么样？格子中位置的写法，右下进笔，右下压笔回收，要求学生自己总结点的写法 6 完成第八个作业示范字处理时，要求学生说出他们的图形笔顺，硬笔书写，强调老师的检查。字里行间可以使用音乐来调解课堂气氛。七、总结和展示作业给予表扬。第9课 勾笔9课时1课时的写作教学目的是激发学生的书写兴趣。最初学习如何编写钩子。培养学生良好的学习习惯。如何写钩爪钩 书写教具、准备书写用具、挂图、m字卡、教学过程、组织教学、稳定情绪、表扬课堂认真写作的学生、复习竖写法、翻笔在左边，在右边，然后在笔上向下和向下按。拿起笔回收

请问如果在竖条的末尾添加东西，你知道它的名字是什么吗？学生说完钩子后，展示题目。第 9 课如何编写钩子。第四讲。老师展示了新班级的挂图。请学生看图并观察钩子。特点 1 看起来像钩子 2 由竖钩和钩子组成 3 竖钩在竖中线上的书写方法 因为竖竖已经学过了，请大家动动脑子总结一下竖钩写法先左上右下按笔下移，握笔，提笔，回正前出钩。让学生用手指在桌面上写练习。五次巩固练习。完成第九个任务模型。要求可以写在黑板上。硬笔要求学生在帖子中尽量多写。每次他们写完后，检查帖子上的字符。不断改正错误，写得更好。学生与音乐老师练习在字里行间巡视，向学生示范纠正一些写作错误。六、家庭作业的总结和展示。给予表扬和表扬的方法和方法。教师可以根据自己的需要充分调动学生的积极性。鼓励学生课后练习。第十课写作10小时1课。教学的目的是激发学生对书法的兴趣。培养学生良好的学习习惯，重难点教学、写作方法、教学准备、教学工具、挂图、m字卡等教学流程。 1、组织教学，稳定情绪。 2. 用几分钟讲一个书法家辛勤工作的小故事。 3. 传授新意 教师介绍本题第十课的写作方法。展示建议的写作挂图。请注意建议的特点。它就像刀尖。它位于对角线上。书写方法是由厚到薄。正面向上，侧面总结。四是巩固练习。完成第十个作业。教师引导学生说出范子姜豆的笔顺，并用图形分析两字。硬笔练习部分可以提醒三点水用音乐写字陪学生练习老师巡视纠正学生老师的错误。五总结展示作业。给予赞美。指出全班存在的问题。号召学生多练习。先横后纵，先横后微，培养学生良好的学习习惯，讲授重点难点，笔顺规则，先横后纵，先横后微，提高写作质量绘画、教具、准备书写用具、挂图、米字卡等教学过程——组织教学 稳定情绪 2.表扬班上努力写作的同学 3.讲授新课 老师介绍题目第十一课笔顺规则一展示挂图十个词干，请同学们说说老师的笔画。这时黑板先横后竖。 1 笔顺先横后竖的特点 2 这两个笔画在m字格中的位置 3 笔画的粗细 4 字形的特点 大致特点 老师可以按照特点十项中，请总结规则，启发学生思考老师 展示人类入门模型的挂图，让学生说出老师在黑板上书写的笔画，先写出汉字，然后提醒学生在老师的启发下分析了两个人物的特点，并提醒学生写作的注意事项。硬笔部分，建议老师随时播放音乐，巡线，纠正学生坐姿，写题。五个总结展示作业表扬学生写作和进步，并号召学生在课堂上多练习。笔顺规则 2 12 课时 1 课时 教学目的 激发学生对书写的兴趣。学习笔顺规则2 从上到下，从左到右培养良好的学习习惯。教学重点是难点。

笔顺规则二：改变笔画粗细，从上到下，从左到右，教具，准备书写用具，挂图，米字卡等教学过程。 1、组织教学，稳定情绪。 2. 花几分钟讲一个书法家辛勤工作的故事。 3. Teach 新班的老师介绍题目。第十二课笔顺规则二也显示挂图I字。请同学们说说。教师引导学生说出笔画的规律。从上到下，在从上到下在黑板上写字的同时，老师启发学生说出作业的具体书写方法。 1 首先，说明第一笔划的位置。左上网格和右上网格的对角线穿过垂直中心线一半的三分之一。此笔画较粗。 2 第二笔划在垂直中心线上有一定的斜度。度数较短 3 第三笔画较长，第一笔画与水平中心线的距离相同。左边低，右边高。 4 整个字形大致呈梯形。一笔和第二笔是短而粗的两笔。第一个笔划是垂直中心线一半的一半。第三笔画在垂直中心线上有一定的斜度。第四招又长又细。第一次和第二次笔画之间的距离是相同的。 4 整个字形从左到右大致呈梯形。两个人物在第 5 点所呈现的大致圆形的形状可以分成两组进行讨论并得出结论。硬笔部分熟悉笔顺规则。强调笔的开头和结尾。纠正学生在字里行间所犯的错误。五个小结展示了学生的作品。给予表扬并号召学生课后多练习。第13课笔顺规则3。13课时1课时。教学目的是激发学生对书法的兴趣。培养学生良好的内在学习习惯，教学重点难点，笔顺规律，第三从外到内掌握笔画的粗细和粗细。第13课主题笔顺规则三及展示挂图句子使用。请在老师的指导下观察并总结这两个字的笔顺规则。老师，这时候黑板上示范句所用的分析句的第一笔短划从外到内比较短。笔直有力，第二笔勾勾，勾勾稍向左偏，两笔先写两边为嘴巴，再把嘴写在左下右下方格，左边句子大致是三角形的。水平折钩的第一笔和第二笔的垂直线分别穿过水平中心线左右部分的一半。用内侧在第三支笔和第四支笔之间和第二支笔的水平部分之间形成三个边。相同距离的第五笔画在垂直中心线上大致呈矩形。老师也可以让学生说笔顺是从外到内。硬笔部分除了复习四个字的笔顺外，还可以让学生在书写时注意自己在田间的位置，使出现的字形与四个巩固练习相似。完成第十三课的作业。学生写作时由音乐老师陪同。纠正学生字里行间的写作错误。书写和坐姿有很多问题。纠正也是一项长期任务。希望老师不要怕麻烦。接下来练习第十四课笔顺规则四14课时1课时教学目的激发学生的手写兴趣学习笔顺规则四由内而外培养学生良好的学习习惯教学重难点笔顺规则四从内部

书写教具折叠和走出去，准备书写用具、挂图、米字卡和其他教学过程。 1、组织教学，稳定情绪。 2、表扬班级写作有较大进步的学生，特别是利用课余时间加强练习的学生。来学三个新课，老师出示挂图，让学生说出倒霉的笔顺，引导学生从内到外总结，学生可能总结不出来，请不用着急，老师可以准备一些启发性的问题书法教案竖画模板，比如学生先写不好的字先写哪些笔画后写哪些笔画，然后谁能告诉从哪里写，老师的黑板，第十四课笔顺规则四从里面到了外面，老师和同学们专门分析了凶财运的写法，写出了第一笔。短笔画和第二笔画，长点，两笔画交叉，位置不宜过大。第三笔画和第四笔画应该包裹起来，形成一个三边的包络。第三招应该给同学们。提醒一下，这个角色出现在教科书模型中，虽然很难跑，但是基于对凶字的分析，让同学们说说这个角色。总共有七招。中心需要收紧，以便您可以绕着云走。教师可以示范并提醒学生这个词是圆的。老师可以让学生从内到外讲笔顺。等待学生动脑筋。硬笔部分也是笔顺从里到外的。老师稍微强调一下，建议看四巩固练习五完成第十四作业的人，学生在写作时会陪音乐老师在行间巡视，纠正学生写作中的错误。找出写得好的学生。 6. 总结并展示作业。给予赞美。如果全班有错误，纠正第15课规则 5 15课时 1课时 教学目的 激发学生学习写作的兴趣。学习笔顺规则5，先内后印，中后两边，培养学生良好的学习习惯，讲授重点难点，笔顺规则5，先内后印，先中后两边，笔画、挂钩等，仍应提示教具，准备书写用具、挂图、米字卡等。 教学过程 一、组织教学，稳定情绪。 2. 花几分钟讲一个书法家努力学习的小故事。 3. 教授新课程。老师会拿出挂图让学生看图，说出范子天的笔顺。在老师的指导下，他会先总结笔顺规则，然后再封旧。老师板书第十五课，笔顺规则，第五先，内先，后篆。老师和同学总结了范子天的具体写法 1.写第一、二笔，然后是三、四笔，第五笔。进阶者关门后 2 场中的空白更加均匀，也就是词条分布均匀。 3 这个字是梯形的。没有学过梯形的同学可以说，正方形的下边可以稍微小一点。 4 让同学们先点几个 里面封好后，这种笔顺就封了。 Nimoku等老师展示挂图和水字。请学生阅读笔顺。在老师的指导下，先总结中间，再总结两侧，再总结老师的黑板。和同学一起分析水的性格。 1 先在中间写第一个竖勾，然后在左边写第二个横笔，最后是第三个短划和第四个。第三笔应短而长。第三笔应该是直的。 2 这个字整体是圆的。硬笔部分强调书写文字和文字图片。四是完成整顿工作。十五课作业学生边写边放一些轻松的音乐，老师巡视纠正学生的写作问题。五总结展示作业给予表扬并呼吁学生在假期多练习书法。学期末，老师可以抽出时间进行作业展示，激发学生学习写作的兴趣

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