体育试讲教案模板(如何上好体育微型课--初中体育说课稿体育课)

如何开好体育小班初中体育课稿

体育小课，从这几个方面把握好：

1、 把握时间节奏：在时间分配上，如果是10分钟的小班，那么时间分配是：1-7-1原则，即1分钟介绍，7新拨款和巩固分钟，总结 1 分钟，留出 1 分钟。

2、把握课堂表现：微课是我们静默课堂的教学，关键是“行动”。

3、注意课堂链接的完整性：确保课堂链接完整体育试讲教案模板，以便本次小班能够有始有终，效果突出。

如何根据实际情况进行体育讲座并撰写讲稿

如何写一本优秀的教科书

“讲课”有利于考核教师的理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。因此，越来越受到教师和教育工作者的重视，也成为各省市的教师招聘。考试中一种重要的评价形式。通过华图师资事业部教研中心对2012年陕西省教师招聘考试的分析，可以看出，很多地区采用笔试和面试的方式，以讲座的形式考察考生的综合性。素质和能力。 2012年陕西省笔试，要求考生根据所提供的材料进行作文，包括渭南市小学英语和汉语、榆林市幼儿教育、小学数学、初中数学、化学汉中市物理、历史、高中。英语等科目的面试都是基于10-15分钟的口语课。因此，广大考生在准备教师招聘考试的过程中，要特别注意口语课的准备。接下来，华图师范教研中心为大家提供几点授课建议。

一、全面掌握，看透讲座

讲课是指教师在个人备课的基础上，系统地向同事或教学研究人员讲述自己某一章节或某一时间段的教案设计和指导思想及理论基础，然后进行点评由听者、讲者回答，是一种实现相互交流、共同进步的教研活动。所以，考生首先要搞清楚讲课是什么，同时要搞清楚讲课和试讲的区别。只有在此基础上，才能写出精彩的讲座。

二、整体理解，讲课规范化

要想写出优秀的讲稿，需要从整体上理解课本，把握考试形式，规范讲课形式，适应变化，才能更好地应对考试。

（一）步步为营，写好课稿

一般来说，一份完整的讲稿手稿主要包括以下几个方面：从教材、学习条件、教学方法、学习方法、教学过程、黑板设计、以下华图教师生涯教育部研究中心六个方面帮助每个人在讲座过程中解释每个步骤是如何进行的。

1、说教科书

在教材中，考生需要指定所选教材内容的主题、单元或章节；教学内容是什么，包括几个知识点；教材内容在教材中的地位、作用、前几章 课程标准对这部分内容有什么要求；教学目标是什么；教学的重点和难点是什么。

2、说学情

了解学生的基本情况对掌握和处理教材具有重要作用。因此，考生在教学过程中也应注意学生的基本情况，以便有针对性地更好地进行教学。

3、说教法

在讲解教学方法时，考生应说明教学方法的整体结构和依据；采用何种教学方法、教学方法和理由；使用了哪些教具和学习工具。

4、说学法

在学习方法这部分，具体包括学生的“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好学习习惯的培养”。我们需要说明的是，考生需要指出指导的要点和理由；指导意见的具体安排和实施方式；教给学生什么样的学习方法。即如何在具体的教学环节体现学习方法。

5、说教学过程

教学过程的具体内容包括：课前准备；完整的教学程序（如何铺路、如何引入、如何开展新课、教学方法的实施、突出重点和难点、实践设计、如何总结、如何控制时间、如何使用教学媒体，总结）；家庭作业和黑板书写。

6、说板书设计

据说在板书设计过程中，考生可以结合不同的教学内容，进行有针对性的板书，从而更好地突出重点，突破难点。

二、Summary模板，完美的讲稿

考生在了解讲义内涵的基础上，还应总结讲义模板，提前准备一到两份完整的讲稿，以便在考试时快速准备讲稿。为了更好地应对考试，我们该如何准备讲座的每个模块？在这里，华图师范教研中心为大家整理了一个优秀讲课框架。

1、所说的教材：教材的分析与处理。

(1）教科书的地位和作用：

①所选讲课主题在整个知识体系中的地位如何？这里可以从宏观到微观分别阐述，就一两句话。

② 知识前后的内在联系是什么？这部分内容是基于学生所学的知识的哪一部分？使用什么样的知识？有哪些发展？以后学什么知识的基础是什么？建议考生一般选择说是上一后的纽带，尤其是数学。

③ 对学生知识和能力的培养有什么影响？对学生以后的学习有什么影响？

(2）教学目标：一般为三维教学目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。建议考生在讲的时候一定要考虑这三个维度教学目标。讲清楚、准确，因为这三个维度充分体现了新课改的理念和思路。

(3）教学重点难点的建立

在谈及教学重难点时，建议考生从以下两个方面把握：具体学科课程标准中的具体要求和学生的实际情况以及学生的实际情况。社会。

2、说学情

学生是学习的主体，所以老师必须向学生解释清楚。对学生进行准确无误的分析是正确开展教学的基础。说学生包括以下几个方面（这里可以根据不同题目灵活选择）

（1）student 现有的知识基础和生活经历。

这里解释了学生在学习新知识之前所拥有的知识和经验。这种知识体验对学习新知识会有什么样的影响？

(2）student的学习基础及学习能力分析

分析学生掌握教学内容必须具备的学习技能，以及是否具备学习新知识必须掌握的技能和态度。

(3）students 的一般特点和学习方式的差异

分析学生的年龄特征、身体和智力差异形成的不同学习风格。

3、说教法：教学有方法，但教学没有固定的方法。因此，在讲课过程中，考生可以在教学法中以以下几点作为教学法的依据。它们是①教学目标和教学重点和难点。 ②学生认知活动的规律与学生的实际水平 ③教师自身的教学经验。另外，在讲道过程中需要明确：为什么要使用这种教学方法？如何在具体的课堂教学中有效地运用这种方法？预计达到什么效果？

4、说学法

具体来说，要说明学生在课堂教学中的学习方法以及相应学习方法的现实意义和理论支持；例如，可以说是为了发展学生的思维和发展学生的智力而采取的学习方法；并让学生从“学”到“学”的学习方法的指导和依据；或通过多种方式（包括视听教学）创造的教学情境以达到教学目标，并分析其效果在提高教学效果和培养学生兴趣方面的作用。

5、Said教学流程（Said教学流程）

一般包括五个主要环节：介绍新课、教授新课、巩​​固练习、课堂总结、布置作业。

(1）导入新课：老师要说明一下导入新课用什么方法？有什么好处？能产生什么效果？一般结合不同的教学内容，老师可以用故事介绍、歌曲介绍、回顾过去和学习新介绍等，以更好地引导学生进入课堂教学。

（2）教教新课：具体讲课要从以下几个方面进行阐述。

①老师用什么方式问什么问题？如何促进学生积极思考？教师扮演什么角色？学生参与到什么程度？学生独立做了什么？

②在讲解新课的过程中，应该培养学生哪些能力？达到了什么目标？学生在学习时可能会出现什么样的思维结果？必须克服哪些思维定势？如果学生不按照老师的思路去做，有什么补救措施？

③如何让学生真正成为学习的主人，让学生不仅学，而且学。这是教学的关键，也是教学的本质。

(3）巩固练习：这里的考生不仅要注意课堂练习，还要注意口语过程中的提问。同时要注意练习的针对性和系统性。重点是重点和难点；系统性体现在知识的内在联系；可操作性。

(4）班总结：重点是将本课的知识整合到现有的知识体系中，加强知识之间的联系，同时也提出一些有思想的问题来连接过去和未来。建议考生答题指导 学生自行制作总结表，提高总结总结能力。

(5）布置作业：需要指定布置哪些作业内容。这里要注意知识的扩展和学生的学习接受能力。建议考生可以根据情况灵活布置作业选择题目的难度。例如，可选题和必选题，以及开放题等。

6、说板书设计

考生可以根据具体的教学内容进行有针对性的黑板设计。一般认为，黑板设计应简洁、精致，突出重点内容。具体来说，您可以使用文本、图形和表格来设计黑板脚本。同时提醒广大考生，尤其是报考小学教师的考生，在黑板书写时一定要注意书写规范，不能有连字。这样既体现了你对考试的重视，也符合小学生的认知心理特点。此外，潦草的笔迹往往会给考官留下不好的印象，影响考试成绩。

简而言之，华图教师业务部教研中心建议，在备考2013年陕西教师招聘考试时，无论是笔试还是面试，都应将讲座的考核内容做好充分准备。整体把握讲课的全过程，再细化各个具体模块的内容，根据讲课的要求，仔细梳理和掌握相关知识。在备考的过程中，也可以结合自己申请的阶段和科目体育试讲教案模板，提前写一些有针对性的课文，总结总结写课文的技巧和方法，以便更好的应对2013年陕西省教师招聘考试科目。

最后，华图师范部衷心祝愿各位考生都能插上华图的翅膀，圆老师梦，考上理想的教学岗位。

体育讲座的意义

试听课和体育课讲课的区别具体如下：

(一）说班级和试听课定义

讲课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为；说课前写的是讲课文，课前写的是讲课文写教案。通俗地说，讲课就是讲你想怎么教，为什么这么说。试讲是为了模拟课堂教学的真实情况。

(二）说课与考论的关系

共同点：相同的主题。讲课是对课堂教学计划的解释说明。

课堂是教学计划的课堂实施，两者都围绕同一个教学主题展开。

区别：要求不同。试讲主要解决教什么、怎么教的问题。讲课不仅要解决教什么、怎么教的问题，还要解决“为什么这样教”的问题。

(三）说课的内容

讲座内容包括：教材、教学方法、学习方法、教学过程。

教材：教材包括三个方面：教材的简要分析；教学目标；重点难点分析。

2.口语教学法：情景教学法；目标导向的学习方法；示范实验方法；比较法；讨论方式；感应法；阅读方法等

3. 说到学习方法：观察法；感应法；阅读方法；共同思考；推理方法等

4.教学过程：介绍；；实践;在家工作;研究性学习等

(四）试试内容

1.导入：可以是体育故事、歌曲、名言、有意问的形式。

2.说明：在说明过程中，需要考虑的主要问题是：

①教师如何提出什么问题，如何促使学生积极思考，教师扮演什么角色，学生参与的程度如何。

②针对不同的教学内容，采用哪种教学方法更有效。

③采用何种教学媒体呈现教学内容。

3.板书：板书设计应遵循以下原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。

4.教学评价：常见的教学评价形式包括课堂练习和提问。

5.小结：小结的意义在于整理知识，加强学生记忆。

初中体育理论课本样本

初中体育“跳水前滚”讲座

一、教科书

1、教内容

(1）鱼跃前滚翻（2）游戏

2、课本分析

技术：跳水前滚是中学体育课程标准的重要组成部分。是三年制初中新教材。它是根据小学教科书的各种滚动技巧，进一步完善滚动技术动作项目。有效锻炼身体的灵巧度和柔韧性，促进身体韧带关节和内脏器官的发育。因此，在潜水前学习翻滚，可以使学生在德、智、体、美等方面全面发展。同时，他们日后也会在日常生活中遇到突发事件。 ,（如滑倒、跌倒、跌倒）学生会用翻滚的动作来保护自己，减少伤害。

3、教学目标：

总结教材的特点，结合学生的实际情况，我根据学生的实际情况制定如下教学目标：

①、让学生掌握跳水前滚的基本技巧、体育锻炼的意义等实用价值。

②。培养学生的弹跳、灵巧、协调、柔韧等身体素质，提高空间定位和平衡能力。

③。克服恐惧心理障碍，培养学生的自信心和顽强的进取精神。

4、教学重点及难点

教学要点：踢地跳起；难度：双手撑垫子，弯曲手臂垫子，低头，协调向前滚动。正确分析教材的重点和难点是体育设计的重要组成部分。在分析俯冲前滚运动的结构时，可以将运动分为踢地、飞托、缓冲、弓身、分组等几个循环...

初二体育课：向前跳水、向前滚动、向不同方向奔跑

本课设计的指导思想

本课程以体育与保健指导方针为基础，结合初二学生积极好学、兴趣广泛、模仿能力强的特点，以及经济发达地区与城市和农村互动。体育场馆往往比较小，学生人数比较多。在运动器材充足的情况下，组织安排教学内容。因此，在教学计划的总体设计中，本着求真、拓宽、探索、创新的思路进行。在教与学的关系中，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学模式上，本班采用“三自”教学模式，即在教师的指导下，根据学生的实际情况，选择练习方式、练习难度、练习伙伴，学生自主练习，老师设计的评价标准。 , 学生对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行评价，并通过评价反馈及时调整锻炼方法、锻炼难度和评价标准。 “三自”教学模式将僵化的教学分组转变为动态的临时组合，为学生提供更多交流合作的机会。激发不同层次学生参与体育活动的不同兴趣，从而变得更加积极......

如何谈论体育课

一般来说，讲座、体育和其他科目没有本质区别。讲师的解释是主要的。基本要求与一般讲座相同，只是体育课要辅以一定的动作，并且要提前多练习。做得恰到好处。

体育课内容如下：

一、课的内容

二、指导思想

三、课本分析

四、学情分析

五、教学目标

1、cognitive 目标

2、技能目标

3、情感目标

六、教法视角

七、学法指南

八、教学过程

九、学生身心状态预测

十、场地设备设计

可见，体育教学的基本流程与其他科目相同，但要突出学生的身心状况、场地和器材情况等运动特点，并且在教学过程中更加突出的动作是：示范-模仿-练习。这种教学方式在其他一些科目中也不常用。

运动试验和讲座有什么区别？

目前大部分考试都是讲课和讲课相结合，具体以当地公告为准。

（1）Trial 讲座为小班授课，时长为10-20分钟。一般有复习之前内容、介绍新课、巩固练习等阶段。

（2)说课是老师们相互交流经验的一种方式，主要需要讲教学方法、讲难点、讲教学目标等。

试听课和试听课最大的区别在于，试听课的时候你要像学生一样对待下面的空气，开小班授课；讲课是指你把下面的空气当老师一样，放学和教学后讲讲你的教学。这个主意不错。

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