体育教案热身操模板(2017年体育优质课水平二小足球——脚内侧踢球教案)

2017年第二届小学足球精品体育-踢内脚教计划指导老师：杨辰单位：王楚中心小学教师简介：杨辰，男，中共党员，毕业毕业于云南师范大学体育教育专业。硕士。 2015年8月参加工作，中小学中学教师。 一、 指导思想坚持“健康第一”的指导思想。根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的要求，教学结合小学生热爱和发展足球运动的需要，从二级开始，从学生心理认知发展规律出发和生理发展，在尊重足球运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的“花头精”游戏，提高足球班学生的身体素质和足球技术。在教学中，努力营造自我体验、自学实践、合作学习实践、创新学习实践的良好氛围。通过新颖的“彩球支撑”教学设备，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，培养学生。坚强的意志和品质体育教案热身操模板，形成合作意识和能力。鼓励学生在轻松、和谐、开放的环境中入学、锻炼和发展思维。在比赛中体验锻炼的价值，享受足球的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。 二、课本解析 本课是人民教育出版社义务教育教师用书《体育与健康》三至四年级小足球单元的第一课。用脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术。其技术特点是脚与球的接触面积大，传球平稳准确。这是许多足球技术中最常用和最简单的踢球方法。 .

通过小型足球活动，学生可以培养跑步、力量、耐力、敏捷、协调和反应能力。在克服困难的过程中，可以培养勇敢顽强的意志，树立自尊和自信，促进心理健康。 三、学情分析 本课程的教学对象为二年级学生。这一阶段的学生正处于身心发展的关键时期。此时，学生思维敏捷，观察、分析、动手能力成熟，竞争意识逐渐增强。同时体育教案热身操模板，他们在身体素质方面也处于上升期。学习“用脚侧踢球”对于足球经验很浅的二年级学生来说是相当困难的。最重要的原因是脚型的控制，触球位置的准确性以及踢球时脚的支撑。位置等等。综上所述，在教学中，要尽可能创造条件，让学生多接触球，熟悉球，提供简单、活泼、有趣的课堂组织形式，结合教师的设计“花头精神”课堂理念与游戏竞赛。如何更好地满足学生的学习需求，活跃课堂气氛，让学生在不知不觉中实现学习目标。 四、教法、学法 本课采用直观教学法、综合教学法、对话启发式教学法、分层递进法、游戏竞赛法等多种教学方式。 五、教重难点教学重点：用正确的部位踢球。教学难点：踢腿动作的连贯协调。 六、教程（设计）本课首先通过“花头精华”游戏来营造氛围，调动学生的积极性。经过一系列热身后，在本着直观教学原则的主体教材教学中，使用实物和贴纸让学生明确自己的立场。

通过讲解和示范，引导学生观察和体验动作方法和要点，然后循序渐进地练习练习。在各个环节的练习过程中，不断让学生通过体验和观察，加深动作的正确性。在主要教材、游戏、体育锻炼和放松部分，将教具和游戏比赛相结合，将课程衔接起来，实现教学、游戏、比赛、健身、放松的有效和谐统一。木课主要采用“花头精”游戏法、直观教学法、综合教学法、对话启发式法、分层递进法、游戏竞赛法等教学方法，提高学生的运动技能。运用独立性、合作性、探究性等练习，激发和调动学生的学习欲望和积极性，引导学生观察、学习、分析、交流，共同提高。并通过使用球、贴纸等多种评价方式来激励学生完成下节课的教学任务，达到本节课的教学目标。 Level 2 Small Football-踢脚内侧 课程计划 Level: Level 2 教学班级：3（1）班教课老师：杨辰 班级数：40 教学内容1、小足球：内踢2、花式保龄球课式教学目标 知识目标：了解脚内侧的位置和脚型，体验用脚踢的乐趣 技能目标：能够做出脚内侧的运动，掌握摆腿技术和支撑脚位 培养学生的敏捷性、协调性、力量等素质 情感目标：培养学生的团结协作、顽强的战斗意志 重点难点是用正确的姿势踢腿球；连贯协调的踢球动作。

类的结构内容。运动负荷、组织、教学方法、教学时间和频率。全班师生准备部分“花头精灵”游戏节奏热身练习133组织：四排横线○○○○○○○○○○○○○○○○○○？ ×××××××××××××××××××××××？ ▲？ （注：“▲”代表教师，“×”代表男孩，“○”代表女孩）？要求：组队迅速，进入角色，精力充沛。教师介绍本课内容，提出学习目标和要求。学生了解学习任务的要求。组织机构：○○××○○××○○××○○××▲ 要求：积极参与，快速反应。老师带领艺术体操，学生们积极参与以跟上节拍。基础部分：小足球：脚内踢球，熟悉球，明确位置，贴法，企鹅步法，摆腿练习，影子教学法及要领：踢腿大腿上提，完全外展，并以髋关节为轴带动小腿向前。 , 挥杆时，脚趾倾斜，踝关节绷紧，脚形固定，用脚内侧击球后正中。将支撑脚放在球的侧面和后面，脚趾朝向球的方向，膝关节略微弯曲。组织学生进行球类运动。根据练习情况，结合实际讲解，明确踢球姿势的要点。要求：仔细观察，积极体验。指导学生练习踢固定球，并与两人合作体验球的触感。解释并演示脚内侧的踢腿动作。明确一脚、二摆、三脚的动作方法和要领，学习并逐步提高熟练度。示范二人一组打法，引导学生明确踢球位置，增加踢球次数，在思考中主动学习和实践，体会动作关键。

要求：相互配合，认真学习实践。组织踢球比赛和展览，发表评论。引导学生相互观察和竞争。参观指导和指导，引导学生在活动中思考。游戏基本部分：花式保龄球方法：（略）规则：1.获得积分最多的队伍2.必须在各自的积分和位置完成相应的要求才能完成任务。穿插体育锻炼：短距离再入跑组织：将学生分成人数相等的小组。要求：遵守规则，快乐游戏，培养团队合作精神。 1.逐步展开游戏，渲染场景，鼓励学生获得愉悦的感受。提高游戏要求，丰富游戏内容，为微游戏比赛提供新思路。简单评估游戏情况。放松收尾部分：《帽子戏法》总结评测返装备讲解示范方法，与学生一起找乐子，达到放松的效果。基于性能的简要总结。安排学生收拾装备。场地装备足球课后小结估计练密度50%

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