高中地理教案模板范文(精品资料欢迎阅读2020高中地理教师个人教学工作总结范文5篇)

欢迎阅读2020高中地理教师个人教学工作总结样本5篇2020高中地理教师个人教学工作总结5篇兴趣是学生最好的老师，老师是学生最好的伯乐，以下is wtt 我整理了一篇2020年最新地理老师个人工作总结的范文，希望对大家有帮助！范文义：下学期，我将担任学校地理教学六班（高中文科两个班，理科两个班，高中两个班），并担任高中地理备考组组长。开学了，任务艰巨。在与各位地理老师的配合配合下，明确职责，脚踏实地，有序开展各项教学活动，本学期具体工作总结如下：一、积极参与课程改革培训，加强理论学习，宣传观念 根据学校统一安排，我和备课组其他老师冒着高温，31日至2日暑假到城市宾馆参加新课改高中二年级地理训练。三天培训期间，通识教育培训讲解《普通高中课程计划（实验）》； 1 精品教材欢迎人民教育出版社、课程教材研究所专家阅读。介绍了课程标准实验必修教材《地理2》、《海洋地理》和《自然灾害与防治》的设计思路和教材内容；广东省一线教师介绍课改实验区的教学经验教训；省地理教研室工作人员对普通高中新课程实验地理学科的开课时间、方法、课表、教学、教研工作提出指导意见；科学训练使我们了解新一轮全国高中课程改革的背景、理论、目标、策略和步骤，对其他方面有一定的了解，加强理论学习是进入新课程的第一重要门户.

二、 认真做好自己的工作和高级地理准备组组长的工作。本学期要抓好高中地理考试，力争全体学生达标，抓好学习困难学生工作。注重打好高中文科班基础和培训，组织高中备考组成员做好以下工作：1、learning地理课程标准，做好新课程培训工作。认真学习钻研学科课程标准与实践新教材。对出现的一些问题，要研究、反思和调整，力争在课程改革的重点难点上取得突破。 2、安排每周的教学时间和课表，以及每节课的一般方法，以保证十节课的教学时间一致。在高中备课组，每个学科老师都有两个公开课，互相学习，互相学习。 3、做好期中、期末复习工作，认真学习考试说明，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试组织、批改、成绩统计和评分分析等工作2精品材料欢迎阅读作品。 4、Grab教学套路 组织相关学习活动，多做研究探索教学方法，不断提高课堂效率，研究学习方法，引导学生改进学习方法，促进学习方法多元化，促进学生学习方法转变作为研究重点。主要措施：培养良好的师德和学习习惯，在教学中采用启发式和创造性的教学方法。鼓励学生动脑思考，大胆想象，主动参与。在课堂上，我们精心设计各种丰富多彩的“任务型”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践达到提高学生综合能力的目的。

三、致力于单元备课活动，研究新课程标准，掌握新教材。为更快更好地适应新课改要求，早在暑期集训期间，高中地理备课组就起草了必修的《地理1想象备课。制定了详细的计划，落实了任务，安排我承担第一章三、四二节和第五章集体备课的任务。备课组采用“新的备课模式”个别备课-小组讨论-个别修改”，充分发挥个人优势和特点，提高整体备课效率。增加了，极大地促进了对新教材更好的掌握和把控。选课备课活动，不仅积累了宝贵的经验，也拓宽了教师的研究视野，开阔了眼界，增强了对新课程的掌握能力。此外，它还积累了大量可以共享和交流的课程资源。 四、 求概念与课堂的最佳契合点，发现问题，找出困惑3精品教材欢迎阅读新课改实施，各种问题不断涌现。经过多次认真的分析总结，本学期主要围绕以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、概念与现实差距很大，“一言堂”与“满堂”依然存在3、初高中地理衔接问题和突出矛盾4、配套练习难度较大，教学进度不一致 处于探索成熟阶段，还有很长的路要走。

要正确引导和促进自身教育教学技能的专业成长，必须不断突破陈旧的思维方式和个人时间管理，逐步树立正确的教学观、质量观等新的质量观教育，加强日常工作的泛化。总结与反思。范文二：这个学期我在上高三班8、9、10的地理课。由于我下学期要接手这三个班，在有限的时间里，我从很多方面了解了学生的情况。我根据学生的实际情况，认真研究课程标准，结合学校教学计划，积极完成教学任务。具体总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生的学习积极性。高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和原理，或掌握地理技能，培养地理思维能力，掌握学习和探索地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义精神，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观。欢迎来到阅读概念展。教学目标的细化是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行的。也就是说，学生不仅要掌握地理的基本知识和学习地理的基本技能，还要掌握获取知识的方法或理解知识获取的过程。要培养合格的社会主义现代公民，就要培养学生在教学过程中形成正确性。人地关系、可持续发展理念和爱国情怀。在教学中，学生被看成是知识的创造者，而不是被培养成知识的接受者。

教学的目的是让学生学会学习。只有当学生学会学习，教学才会变得有意义和有前途。要实现这一教学理念，教学方法必须灵活多样，让学生学会主动学习。在课堂教学中，班级和个别学生之间存在差异。在教学中，根据学生的实际情况，采用分层教学，展现学生的个性风格。遵循进步就是卓越的原则，突出过程评价，提高学生的学习积极性。 二、结合学生的实际情况，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这群学生在初中时没有系统地学习地理。在方法上，他们在概念上把地理当作一个子学科或子学科，对地理学习不太重视。对于高中生来说，由于地理是一门综合性的文科学科，大多数选择理科的学生在考试后很少关注地理学习。选择文科的学生初中阶段成绩较差，自幼没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生上课注意力不集中，学习不认真，做功课来解决问题。针对这些情况，我利用课堂上的兴奋来保持学生的注意力，重点是要求学生掌握地理的基本知识。从高中生活、地理学习等方面引入方法，将先进的学习理念渗透到教学中，5本优质教材欢迎阅读，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出加强地理思维能力滋养的能力。

三、 密切关注课堂教学环节，做好常规教学，开展多元化学习形式。因为高中地理学强调对地理学原理的分析，所以强调的是“理”。与初中相比，难度更大。因此，在备课之前，我仔细研究了教学标准，综合了各种版本的教材，并结合学生的实际情况，适当增加了学生对问题的理解深度。平时收集一些相关的时事资料，结合安顺市的自然环境和经济建议，注重生活与所学知识内容的联系，把生活中的资料作为知识和兴趣的切入点，把握关键每节课的要点。有难点，认真备课，写出更完整详细的教案。在备课的基础上，把每一节课讲好，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学效果的关键。在课堂上准确地向学生传授教材知识，经常启发学生的思维，注重教学语言的生动性和趣味性，通俗易懂地分析问题，列举学生喜欢看的例子，分析难点，营造轻松的课堂氛围，大大提高学生学习地理的兴趣。一方面，充分利用多媒体来展示地理事物的形成过程。可以让学生增强感性知识，加深对教材的理解和记忆，培养阅读图片的能力，大大提高课堂效率。另一方面，结合相关章节的内容，对全体学生进行环境保护教育，培养学生的环境污染、自然资源利用、生态破坏等环境意识。

我在教学中尝试开发多样化的学习形式，培养学生学习地理的能力。在学习过程中，学生将获得收集资料和提取有效信息的能力； 6款精品欢迎阅读使用地图，综合分析地理问题；辩证思维和表达能力等。通过培养学生的自主学习能力，发展学生的个性，使学生思维活跃，从而达到培养创新精神和实践能力的目的。范文三：这个学期，我担任了高中文科二班，8个班；理科班2、4、6 班；高中第一科学课3、5班地理教学工作。为做好教学工作，我本着认真负责的工作态度，课前认真备课，认真做好每一节课，督促学生及时完成作业和复习，让学生更好地掌握基础知识和教科书的基本观点。具体来说，主要是做好以下几方面的工作：一、提高教学质量，把每一节课都教好。为了上好课，我在课前做了以下工作：1、今年是我教书的第五年。为了提高教学水平，我坚持在课前阅读《中学地理教学参考》和《地理教育》。等书。在备课过程中，认真分析教材，深入研究新课程标准，根据教材的结构、重点、难点、难点等教材特点设计教学计划。学生的实际情况。 2、了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

3、考虑教学方法，解决如何把已经掌握的教材传授给学生，包括教材如何组织高中地理教案模板范文，每节课的活动如何安排。 二、强调课堂管理：7本优秀教材欢迎阅读 作为一名老师，我非常清楚课堂管理的重要性。我很清楚，有了科学的课堂管理，教学就成功了一半。为此，我非常重视课堂管理，要求45分钟的课堂质量。一般一进班，我就会以饱满的情绪影响所有的学生，让同学们也能以饱满的情绪来到我的课堂，然后抓住学生最集中的时间完成重点本课要点。 ，把难点分析清楚。接下来，学生们的精力开始消散，教室的秩序有些不稳定。这时候，我想编个地理小故事或者一点幽默来改变课堂气氛。当学生的精力再次集中时，我会及时抓住重点，巩固难点。对于简单易懂的知识，我通常让学生互相讨论完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。 三、Learn 虚心学习，提升课堂教学能力：教师首先被要求的就是他的教学能力。教学能力的高低直接影响学生的健康成长。你想成为一个成功的老师还是一个误解你孩子的老师？我毫不犹豫地选择了前者。多次聆听学校老师的公开课，给了我学习和观察的机会，取长补短；小组中的许多教学和研究活动让我有机会检查自己。

认真制作课件，让课堂教学更贴近学生。 “做好每一节课，教好每一节课，好好评价每一节课，好好反思每一节课”已经成为我提高教学能力的一种方式。 四、教学中注重培养和提高学生的地理素养：这是高中地理课程改革的一大特色。我在教学中经常围绕这个主题来充分发挥地理教育的功能。如：培养学生综合思维8本优秀教材欢迎阅读能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。例如，在谈到“我国太阳能资源最丰富的地区”时，就以课本中的地图为素材，探索和拓展课本知识。这样既培养了学生的地理阅读和分析能力，又培养了学生的综合思维能力。又如：在谈到“水资源对人类生存和发展的意义”时，强调的是教育学生：珍惜和节约使用水资源，保护水资源，以利于可持续发展。人类。为学生树立科学的资源观和可持续发展观。 五、要提高教学质量，还要做好课外辅导：普通班学生活泼好学，部分学生缺乏自控能力。处理这类问题，必须做好学生的思想教育工作，使这项工作适应学生的学习和指导；还要做好学生学业的辅导和帮助工作，尤其是后进生的转化。 , 试着从对成绩不佳的人的友善开始。例如，对学生微微一笑，谈论他，或谈论他的长处。

从赞美开始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在和差生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作上的不足。以上是我本学期工作的总结，结果是肯定的，但还有很多不足。我需要在以后的工作中努力学习，虚心学习，提高教学水平。范文四：时间过得真快，这学期一眨眼就结束了。回顾这学期的工作，有得有失。这个学期我担任了八年级7个班的地理教学。根据学生的实际情况，欢迎9本精品教材认真阅读，学习课程标准，结合备课组教学计划，积极完成本学期的教学任务。具体总结如下：一、认真学习学习地理课程标准，构建合理的知识框架。课程目标是我们确定教学内容和策略、选择教学类型和组织形式、组织教学实施和评价的基本依据。对目标的深刻理解不仅有助于我们发挥地理教育课程的基本功能，而且有助于我们通过具体的教学设计操作来实现培养目标。在具体的教学中，采用教材与现实生活相结合的方式，做到了难易，删繁就简；总结框架知识，构建链式教学等，让教学更贴近生活，知识要点更容易掌握，更有利于记忆。这样，大部分同学都愿意学习，勤于学习，收到意想不到的效果二、重视地理知识的应用。在教学中要注重与学生生活的实际联系，帮助学生通过熟悉的现象了解所学的地理知识。

比如我国冬夏季气温分布、降水分布等高中地理教案模板范文，让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增加学习的兴趣和信心地理。 三、注重地理概念和规律的方法教学是地理知识的核心内容。培养学生对地理现象的关注，引导学生从现象的观察和分析中形成地理概念，学习地理规律，进而发现过程规律。兴趣，避免单纯靠机械记忆学习地理。在教学中，要注重培养学生分析概括的能力，注重关键概念和规律。 10 精品教材欢迎阅读，让学生更好地学习，充分发挥他们发展智力和培养能力的作用。但是，对知识的理解和能力的培养都是需要一个过程的，不能太高也不能太仓促。 四、课堂教学以学生为主体。在地理教学中，要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于积极主动的状态，经过认真的分析和思考，才能体会到课本所包含的知识，才能产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，并获得相应的能力。在本学期的教学中，我着重培养学生的学习兴趣和学习欲望，鼓励他们发现问题、提出问题，指导他们学习合适的学习方法，为学生的终身学习奠定了良好的基础。同时，在教学时尽量采用多种教学方法和方法，激发学生的兴趣。同时注重对学生心理特征的研究，了解学生的知识和能力基础，结合实际进行教育。

注重因材施教，对不同的学生提出不同的要求，在具体情况下对学习困难的学生给予耐心的帮助，鼓励他们通过一系列探索活动发现结论，例如地名、概念、事实、原理等，基本满足教学要求。对于学习能力强的学生，可以通过研究性学习等多种方式来培养他们的创新和探索能力。 五、 培养学生应用知识的能力。通过阅读图片、学生练习、课堂讨论，培养学生运用地理知识解决简单问题的能力。例如，在做练习时，要求学生澄清地理事实，独立思考，自己提出问题的解决方案，并能分析所得结果并判断11件精品材料。欢迎阅读和评判。 六、适当的作业有助于巩固知识。大多数学生都能按时、按质、按量完成老师布置的作业，但也有个别学生作业没有按时完成、质量不高甚至拖延的情况。今后要重视思想教育，加强引导，端正部分学生的学习态度。当然，在教学中也存在不足，比如对学习困难学生的转化。一节课下来，总觉得能做的人还是能做的，做不到的就不行了。此外，并非所有的地理知识都是用新思想教授的。有时内容不灵活，没有吸引力，让学生感到无聊。在今后的教学中，尽量做到：1、以学生为主体，注重基础知识的教学，调动学生的学习兴趣。 2、重视地理概念和规律的教学方法3、注重地理知识的应用4、在开展教学活动的过程中，注重学生的心理教育。教学。

总结经验，寻找不足，争取在新的一年取得好成绩。模型5：我在x 20xx年在学校二班教地理。经过半年的不断努力，在与同事的配合下，责任明确，工作踏实。各项教学活动有序开展。本学期具体工作总结如下：一、积极参与课程改革。在教学过程中不断学习，积极参与课程改革，不断将好的经验和方法融入我的教学工作中。推动观念转变。根据学校统一安排，欢迎12本通识教育精品教材阅读培训。 《普通高中课程项目实验》已经解读。科学训练使我们了解了新一轮国家高中课程改革的背景、理论、目标、策略和步骤。对理论学习有一定的了解和加强，是进入新课程的第一个重要门槛。 二、认真做好本职工作，认真做好高中地理工作，力争全体学生达标1、学习地理课程标准做好新课程培养工作认真学习、钻研，课程标准、新教材和实践中的一些问题 开展研究、反思和调整，力争在课程改革的重点难点上取得突破。 2、每周的教学进度，每节课的课表和一般方法，确保十节课的教学进度一致。每个学科老师在两个公开课上互相学习。 3、做好期中、期末复习工作，认真学习考试说明，探索复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、打分、成绩统计、打分等工作分析。

4、鼓励学生动脑思考，大胆想象，积极参与。在课堂上，精心设计了丰富多彩的“任务型”活动，设计了各种真实的活动，通过各种实践达到提高学生综合能力的目的。 三、 承诺单元备课活动 13 精品教材 欢迎大家仔细阅读学习新课程标准，掌握新教材，以便更快更好地适应新课程改革的要求。 “1”备课想象 开学后，及时制定周密细致的计划，落实任务。我被安排承担第一章三、四二节和第五章的备课任务。备课组采用“个人备课-小组讨论-个人修改”的新备课模式个人优势和特点，从整体上提高备课效率。通过在小组内组织备课活动，增加了教师之间的交流、讨论和学习的机会，对更好地掌握和掌握新教材起到了更大的促进作用。通过多次集体备课活动，教师们的研究视野不仅积累了宝贵的经验，而且开阔了眼界，增强了对新课程的把握能力。此外，它还积累了大量可以共享和交流的课程资源。 四、走出迷茫，谋发展，求概念与课堂的最佳契合，发现问题，发现迷茫，实施新课改。各种问题不断出现。经过多次认真的分析总结，本学期主要有以下几个方面。问题：1、课时紧张，教学任务繁重矛盾2、概念与现实差距大。 “一言堂”“满堂”依然存在 3、初高中 地理联系问题矛盾突出4、配习题难 教学进度大且不一致的问题 14部精品欢迎回顾。下学期的工作扎实有条理。这让我稍微松了口气。展望即将到来的新学期，新课改仍处于不成熟和探索阶段。但我觉得还有很长的路要走。 To correctly lead and promote the professional growth of one's own education and teaching skills, one must constantly break through the old ways of thinking and personal time management, and gradually establish a correct teaching and quality concept and other new concepts of quality education to strengthen the induction, summary and reflection of daily work. 15

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