高中地理教案模板(数学教学计划（1）：高三数学下教学计划，如何应对？)

数学教学计划 (1）:

本学期高中数学教学计划，可以说大部分学生的成绩已经基本敲定，但仍有部分学生可能在原有基础上进一步提高数学成绩，所以本学期不能因为他们已经到了第三年，我下学期对自己和学生都会松懈。根据学科特点，结合我校数学教学的实际情况，制定如下教学计划。

一、教育资料

高中数学所有教材：掌握基本知识和基本技能，掌握数学的共性，即教材和课程目标中要求我们掌握的数学对象的基本性质，以及基本的数学知识。以及处理数学问题常用的数学思维方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生思维素质，适应变化，以便复习数学更高效、更优质。

学习《考试须知》，全面掌握教材知识，按照考试须知要求进行全面复习。掌握教材是关键，打好基础是我们的重要工作，提高学生解决问题的能力是我们的目标。

学习《课程标准》和《教科书》，不仅要关注《课程标准》中调整的材料和变化的要求，还要注意不同版本的《考试》的对比说明”在今年的数学。结合上年新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向分析，探索命题变化规律。

二、学情分析：

我今年教了两节数学课：（20)班和（23)班高中地理教案模板，和同组其他老师商量后，打算2月初开始20xx的第一轮；第二轮从20xx年2月底到2010年5月初；第三轮从5月初到20xx年5月底结束。

三、具体措施

(一)加强同备课组教师间的研究

1、研究《课程标准》，参考20xx年周边省份的《考试须知》明确复习教学要求。

2、Research 高中数学教科书。处理好几个关系：课程标准、考试大纲和教材的关系；教科书与辅助材料的关系；基础知识与培训技能的关系。

3、 研究2008年新课程区高考题，把握考试趋势。异常是山东、广东、江苏、海南、宁夏等地区课程改革的试卷。

4、 研究高考信息，关注考试动态。及时了解09高考动态，及时调整复习计划。

5、研究我校数学教学情况，特别是今年高三学生的学习情况。制定实用的有目标的校本复习教学计划。

(二)重视教材，夯实基础，建立良好的知识结构和认知结构体系

教材是考试材料的载体，是高考题的基础，是学生智力的增长点。是最有价值的参考资料。

(三)提高技能，适度创新

考试能力是高考的重点和永恒的主题。教育部明确指出，高考从知识命题向能力命题转变。

(四)强化数学思维方法

数学不仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维方式，一种思想。注重数学思维和方法的考试也是高考数学命题的显着特征之一。数学思维方法是对最高层次数学知识的总结和提炼。它包含在数学知识发生、发展和应用的过程中，可以在相关科学和社会生活中转移和广泛应用。在复习准备中，要把数学思维和方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中。任何精心编排的数学试题都包含极其丰富的数学思维方法。如果在适当的时候注意渗透、解释和重新强调，学生就会深入人心，形成良好的思考品格。他们会在考试中像泉水一样思考并熟悉他们。数学思维方法贯穿于整个高中数学。继续用这些思维方法去​​处理实际问题，而不是在大四结束时只谈一两个话题。

(五)加强思维过程高中地理教案模板，提高解决问题的质量

数学基础知识的学习要充分关注知识形成的过程，解决数学问题要注重解决问题的思维过程，明确数学基础知识和基本数学思想在问题中的意义和作用解决，并注意另一个问题。解决方案，一个问题有很多解决方案，一个问题有很多变化。多题一解，有利于培养学生求同存异的思维；一题多解，有利于培养学生求异思维；多样化的问题有助于培养学生思维的灵活性和深度。在分析和解决问题的过程中，不仅构建了知识的横向联系，而且培养了学生多角度思考问题的习惯。

(六)认真总结每次考试的得失，提高试卷的评价效果

试卷审阅必须科学、中肯、光彩。评论不仅仅是宣布正确的答案。一是帮助学生分析探索解决问题的思路，二是分析错误原因，吸取教训。也可以横向对比，与其他班级对比，找出个人教学中的薄弱环节。根据所教学生的实际情况，对学生进行针对性的题组训练，掌握基础题，得到大多数学校的基础分，这是不争的共识。

四、教学要求：

对于第二轮题目及格，高考数学复习要在一轮系统学习的基础上进行，利用题目复习可以提高数学准备的针对性和有效性。在这个阶段，锻炼学生的综合能力和应试能力。不注重知识结构的先后顺序，但需要配合课题的学习，提高学生对匹配法、未定系数法、数形组合、分类讨论、交换元等的运用. 解决数学题的能力，同时根据选题填空的特点，学习一些特殊的解题技巧和方法，提高高考时间的把控能力。第三轮综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增强数学准备和应试功能的针对性，对考生进行必要数量的模拟试题是必要的，也是非常有效的。高考。本阶段要解决的问题是：

1、加强知识的综合性和汇聚性，巩固方法的选择性和灵活性。

2、检查和复习解题中的知识遗漏和易出错点，探索解题规律。

3、考察知识网络的形成过程。

4、 体会数学思维方法在回答一些真实的高考题和新颖的模拟题中的作用。

五、在有条不紊的进行审核工作时注意以下几点：

(1)从课堂实际出发，希望帮助同学们在有限的时间内完成基础训练，加强计算能力的训练，严格规范答案，如括号、方括号等，例外是写作如雾如雨和风的同学，要加强指导，保证基本成绩。

(2)做好心理问题咨询、合理安排考试时间等考试方法和策略的指导工作

(3) 坚持与备课组其他老师统一，对内合作，对外竞争。多做自己的研究，比如认真研究订阅的杂志，研究典型的试题，把握趋势高考。

（4)练习一定要改，改了就评论，有评论更正。

(5)班级是给大部分同学的，课外要注意高材生和边缘学生，尤其是边缘学生。班级是一个群体，我们的目标是把事情做得更好，不要去发现。

(6)教研组团队合作

虚心学习别人的长处，向别人学习，对工作大有裨益。校长一向强调团队精神，所以要在竞争的基础上合作，在合作的基础上竞争。合作也是我校的优良传统。我们几位老师准备实现一盘棋的想法，一起分析解决问题，分享复习资料。在工作中，教师之间的合作尤为重要。

(7)平等对待学生，关心每一个学生的成长。目标是教出来的学生不一定要优秀，但一定每个人都有进步；让更多的学生喜欢数学。力求严谨，务实、严谨、严谨的教学风格，带来出勤、踏实、领悟、活泼的学风。

数学教学计划 (2）:

一、学情分析：

新学期根据九年级组合班的实际情况，先摸清基础，稳住学生，再根据学生学业情况的分布情况，重新划分学习小组，为新生做好各方面工作。 ，让他们能够快速适应新环境，然后，尽快帮助他们找到新的学习榜样和新的合作伙伴，帮助他们树立竞争意识、发展意识和创新意识，鼓励大家取得更大的进步在新学期。

二、教育资料

本学期教授的九年级数学包括第21章“二次根式”、第22章“一个变量中的二次方程”、第23章“旋转”、第24章“圆”。第25章“初步概率”。有代数三章，几何两章，本学期以第二卷第27章结束。

三、教学目标：

本学期主要教学目标：

(1）根据学习情况，调整教学进度，优化学习方法，激活知识积累。

（2）形成知识网络解决实际问题。

(3）加强规范培训，提高应试能力。

(4）关注学生的特殊需求，做好学生的心理疏导工作。

更具体地说，教育学生掌握基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地操作，并逐渐学会观察分析、综合、抽象和概括。将使用归纳、演绎和类比进行简单推理。使学生了解数学的来源和实践，进而影响实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯和实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考能力，探索新思路。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

知识和技能目标：

掌握二次根的概念、性质和计算；能够解一个未知数的二次方程；了解旋转的基本属性；掌握圆及其相关概念和属性；了解概率在生活中的应用。

过程方法目标：

培养学生的观察、探究、推理、归纳能力，培养学生的推理、逻辑推理、推理验证能力，提高综合应用知识的能力。

态度和情感目标：

进一步体验数学与日常生活密不可分的联系，同时给予学生辩证唯物主义世界观教育。

九年级第一学期数学教学安排

每周课时教材备注

第一周 9 月 1 日-9 月 6 日第 21 章二次根式公式 21.1

第二周 9 月 7 日至 9 月 13 日 21.221.3

9月14日-9月20日第三周21.3数学活动总结

第四周9月21日-9月27日第22章一维线性方程22.122.2

第五周 9 月 28 日-10 月 4 日 22.210 月 1-7 号假期

第六周，10月5日-10月11日22.3

第七周，10月12日-10月18日，第23章，轮换23.123.2

第八周，10月19日-10月25日，23.3项目学习数学活动总结

第九周，10月26日-11月1日，第24章，第2轮4.124.226天重阳节

第十周11月2日-11月8日24.324.4数学活动总结

11月9日至11月15日质检第11周

第十一周，11月16日-11月22日，试卷评论

第十二周，11月23日-11月29日，第25章初步概率25.1

第 13 周：11 月 30 日至 12 月 6 日 25.2

第十七周12月28日-1月3日26.31月1-3日闭馆

第十八周，1月4日-1月10日，第27章相似度27.127.2

第十九周，1月11-17日，27.227.3

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