教案模板范文幼儿园小班识字阅读(幼儿园中班老师可以通过游戏让小朋友们在游戏中产生兴趣)

幼儿园中产阶级的老师可以通过游戏让孩子对识字活动产生兴趣，增加他们对书面语言的敏感度。一起来看看中产阶级识字阅读教案吧！欢迎查看！

二年级识字阅读教案1

[活动目标]

1、朗读古诗《鹅鹅》

2、认读汉字：鹅、毛、青、白

【活动准备】

1、制作多媒体幻灯片课件。

2、Slide：鹅的图片；字宝贝。

3、提前把单词卡斜或倒放在黑板上。

4、word卡片，每人一张，放在小篮子里。

【活动流程】

1、今天，老师给孩子带来了一个新朋友。你想知道是谁吗？ （会在水里游泳，脖子很长，头顶有一个小袋子……请小朋友们猜猜它是谁？）

2、teacher 展示幻灯片（白鹅的图片）。 “小子知道是谁吗？看！脖子很长，会在水里游泳……；对了！它的名字叫白鹅。是不是有点像鸭子？但是脖子鹅比鸭子的长度要好。

3、白雁今天给孩子们带来了一首古诗《鹅鹅》，（展示古诗幻灯片，带领孩子朗读古诗）

4、新朋友叫什么名字？鹅，我很高兴孩子们遇到了小鹅！它给孩子们带来了几句话。让我们也认识一下他们好吗？ （幻灯片显示了婴儿这个词：鹅、羽毛、干净、白色。）

5、叫醒字宝宝。 （为什么宝宝认字后就消失了？他们藏哪儿了？哦！老师找到了，（教案来自：曲老师教案网）所以他们都躲在黑板里睡觉。我们要不要叫醒他们？看看这是谁？就这样睡！小声叫醒它鹅~~~，你能不能叫醒它？再大声点，鹅！！鹅！！！，终于醒了.. .) 贴上唤醒卡，继续用其他角色唤醒宝宝。

6、 给子宝拍照。 （Zibaby 被叫来了，他们想和我们的孩子一起玩游戏。你要不要？Zibaby 今天真的很开心，我想让孩子们为他们拍照。（请所有孩子们拿起相机，帮助他们）拍照……，瞄准“毛”点击！帮毛宝宝拍照……）

7、获取照片。 （给宝宝拍完所有的人物后，让我们看看洗过的照片。）每个孩子都送出一个篮子，里面有“鹅、羽毛、青、白”卡片，老师说宝宝的名字，孩子找出对应的单词卡，举起来给老师看。）

小结：让孩子们拍下今天帮角色宝宝拍的“照片”，读给爸爸妈妈听。

二年级识字阅读教案2

活动目标：

1、复习你学过的重叠词，如“高”、“大”、“小”、“甜”等，进一步理解重叠词的含义，正确使用重叠词话。

2、 学习儿歌中的重叠词，认识词：blue、black、 deep、dense。

3、根据儿歌的结构特点，正确使用重叠词编曲儿歌。

活动准备：

1、_X 节奏音乐：录音机，磁性黑板。

2、许多单词和名词重叠的单词卡。

3、11个大型体操圈放在室内。

4、儿歌《家》范文，文边留空教案模板范文幼儿园小班识字阅读，方便填写。

活动流程：

一、群舞《可爱的双胞胎》激发孩子的学习兴趣。

二、 使用游戏来帮助孩子记住并正确使用他们所学的重叠单词。

1、展示了“重叠词的兄弟”，以进一步了解重叠词的含义。

引导孩子观察“叠字兄弟”，知道他们长得一模一样，是双胞胎。

导读：“这对孪生兄弟，哥哥叫中忠，弟弟叫蝶蝶，两人永不分离，走在一起叫重叠词。”

2、游戏“找重叠词兄弟”。

让幼儿从众多词汇中找出重叠词，帮助幼儿区分重叠词。

指导意见：“今天有很多重叠的话兄弟姐妹们，请找他们和我们做朋友。”

3、学会用你手中的重叠词说一个完整的句子。

根据孩子的能力有不同的要求。有能力的孩子可以让他说一个句子或者一个完整的句子，

能力较弱的孩子只需要使用重叠的短语来给予鼓励。 （如高楼）

三、 学习儿歌《家》，识别儿歌中的重叠词。

1、teacher 用感性的声音生动地朗诵原声带。请一边听童谣一边听童谣。

欣赏后问：这首童谣叫什么名字？童谣里是谁的家？他们的家在哪里？他们的家是什么样的？

（学习新词汇：blue、black、deep、dense）

2、再次欣赏童谣，帮助孩子认识汉字，学会使用新教的词汇。

让孩子找出童谣范文中新出现的重叠词，用这些重叠的词组训练发散思维，比如蓝色_X。

看谁说得最多，注意用词的准确性。

最后，将重叠的单词（童谣样本）送回家。

四、模仿或续集童谣。

1、 帮助孩子模仿童谣的续集，编写童谣的内容，让他们用重叠的词来解释清楚这是一个什么样的家，谁的家是这样的家。

鼓励幼儿用不同的方式说话并保持原创。

2、说明：“除了童谣里的人和动物有家，还有什么有家的？他们的家在哪里？他们的家是什么样的？”

最后把童谣的内容复制到童谣中，集体朗读。

（在老师临摹的同时，让孩子们一一说出自己的续集，鼓励他们大声、清晰、自信的声音）

五、Game：寻找朋友并练习匹配重叠的单词和名词。

老师演奏音乐，让孩子们举起拼写卡来匹配自己的词汇，在站在舞台上的大体操圈里找一对。找到后，让每对朋友按照以下节奏创作一首童谣。

二年级识字阅读教案3

目标：

1.从已经学过的儿歌和游戏中学习豆类教案模板范文幼儿园小班识字阅读，激发孩子的识字兴趣。

2. 拓展孩子的知识，发展孩子的语言。

准备：

1. 有一篇带有童谣“收到豌豆”的论文。

2.各种豆类和食物。

3.红豆绿豆豆红太阳绿豆的旗帜。

过程：

一、复习儿歌、玩游戏、介绍话题

我们曾经制作过一款名为“Harvest Peas”的游戏。看看这是什么豆豆？ （红豆豆）这是什么豆豆？ （绿豆豆）我请ⅩⅩ做红豆，请ⅩⅩ做绿豆，我是豆子收藏家。

二、介绍识字。

刚才的“红豆、绿豆”很能干。现在让我们看看黑板上有没有红豆或绿豆。 ，绿豆”，孩子们跟着）

我们先拍“红豆”，然后是“绿豆”。准备-“单击”。算一算。有多少豌豆？ （幼儿数数）现在老师吃豌豆（一个覆盖红豆的词）会发生什么？ （孩子们读“红豆”）。豆豆变成了什么？ （孩子读“绿豆”）

孩子们真的很能干。他们不仅会认出红色和绿色，还会认出豌豆。老师请有能力的孩子帮忙。我有很多“豆”宝宝来到这篇论文。请找出他们。 （出示童谣《收获豌豆》：红豆，绿豆，都放进我的篮子里。农大叔种豌豆，一颗豌豆丢不掉。） 把它戴在一条漂亮的红色项链上。 （红纸圈）

三、引导孩子说单词和句子，培养孩子的语言

1.刚才儿歌里的农大叔去收豌豆了，想一想，他们收的是什么豌豆？ （孩子们自由思考和说话）

总结：这些豆子是红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……（出示相应的物体，让孩子观察并引导他们说话）如：圆豆、扁豆。红豆是红的，绿豆是绿的。

2.农伯伯 把这些豌豆拿回来有什么用？ （孩子们自由思考和说话）

总结：这些豆子可以做成很多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆腐……（拿出相应的物品让孩子观察或品尝，引导孩子说话）比如：豆浆很甜，真的很好吃！豆腐营养很好。

四、extended 活动

每桌一盘豆类，让孩子们选择他们想说的关于它的外观和如何吃的东西。首先老师分组听，个别小朋友上台说听，最后品尝。

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