体育舞蹈教案模板(2016下半年教师资格证工作计划范文五篇（二）)

体育工作是学校工作的一个重要方面。只有狠抓体育工作，才能更好地贯彻党的教育方针，培养全面发展的学生。以下是小编整理的五篇体育工作计划范文，希望大家喜欢！

体育工作计划一

一、指导思想

本课程以情景教学为主，以教育主体思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，实现体育锻炼，促进学生身心健康，培养学生对体育活动的兴趣，以及创新合作的精神。采用以学科为基础的情景教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，营造课堂教学情境，诱发学生对体育活动的兴趣，使学生在趣味游戏中学习知识，掌握知识，促进学生身心健康。发展。

二、教科书

本课程教材我使用的是人民教育出版社出版的小学三年级办学教材《20-30米穿越三道障碍》和游戏教材《我们是建设者》。

《我们是建设者》游戏教材是以课程标准为导向，围绕“二级”五个学习领域的目标，由教师自主创作的游戏教材。

通过教材的组合，一是适应学生的心理特点；二是在学习领域更好地实现五个目标。让学生身心得到全面发展。

三、教学目标

1、2、通过主题式教学，营造轻松愉快的教学情境，3、激发学生学习体育活动的兴趣，4、培养学生积极参与体育活动的行为和意识，5、养成认真上好体育课的好习惯。

6、通过本课的学习，7、让大部分学生在没有任何提示和帮助的情况下8、学会了正确的障碍跑方法，9、培养了学生的基本活动能力和上下肢力量，协调行动。

10、 通过游戏活动，11、让学生有爱心和环保意识。

12、通过教学和游戏活动，13、培养学生团结协作的优良品质，14、不怕困难，勇于创新，乐于奉献。

四、课程组织

本课程结合教材内容，采用专题教学法打造“爱的奉献”大主题，循序渐进，依次制定相关教学流程。在每个子主题中，分别采用集体、自由分散、分组等组织方式；在准备场地到实践场地的过程中，通过各种交通工具进行过渡，让学生模仿各种交通工具进入游戏场地。

五、教学方法和方法

1、使用情境教学法

营造轻松愉悦的教学场景，让学生“边玩边玩、边学边玩、边练边玩”。

根据课程改革的指导思想和学生的心理特点，结​​合课本内容，将学生的思维和情感逐步引入课堂教学环境，让学生积极参与教学，使学生能够全身心地投入到教学过程的各个方面。 .

2、充分发挥学生主体作用，关注学生个性发展。

培养学生模仿练习的主人翁意识，充分发挥学生的主体作用。练习中，安排学生乘坐交通工具自行选择练习。在练习中，使用障碍跑来营造学习氛围。在合作互助的学习过程中，体验到成功的喜悦，让学生真正感受到自己的存在，充分发挥自己的主体作用，促进学生个性和心理的发展，使学生能够真正成为课堂学习的主人。

六、学法

1、模仿、尝试、体验、参与教学。学生可以自由尝试和练习。

2、集体、自由分散、分组的结合，让学生集体学习，培养学生良好的课堂习惯，在自由分散、自主学习和实践中培养个性，最后通过小组实践培养学生的合作性学习能力。

3、 传授旧知识，提高学生的实践热情。通过教师的语言引导和音乐渲染，引导学生将已有的旧知识转移到教学中，学生可以发挥自己的创造力，加速新知识的学习，提高学生的实践积极性。

体育工作计划二

学习阶段：二级。

学习内容：球类运动。

学习目标：通过各种球类运动，培养学生积极参与体育活动的态度和行为，让学生在活动中获得无穷乐趣，激发学习热情，让学生学习和体验体育运动的基础知识。从打篮球。技巧运球法。在游戏中培养学生的团队意识和合作意识，提高学生的合作与合作能力，建立和谐的人际关系。

教学重点：学习兴趣的培养。

教学难点：激发和保持学习热情。

课前

组织学生参与活动器材的布置。老师检查着装，与学员打交道。

大约 2 分钟后开始上课

1、Whistle-所有活动停止。

2、 学生在指定地点分组集合，师生互相问候。

3、导论课的主题：①玩得好，从打球活动中寻找乐趣，让我们的生活更加丰富多彩体育舞蹈教案模板，身体更加健康。 （引导学生思考本课的目标。）

②预告游戏强调相互合作和团队精神。

课程大约需要 35 分钟

1. 热身球，熟悉一下。 （投掷、接球、支撑、绕球等）

2. 体验——学生可以自由玩耍并创造新的玩耍方式，同时在所有人面前表演。 （老师给予鼓励和奖励）。

3. 指导-各种形式的运球。

4. 深度盘带游戏。

5. 加强运球接力。 （只有团结才能胜利）。

6.游戏总结：强调相互合作、团结一致的团队意识。同学们交流学习运球的心得。

教学方式：1、队列形式根据教学需要改变。教学开始时编队自由开放，然后在教学时分组。

2、教师注重引导启发式​​教学，结合讲解示范教学，灵活运用。

3、Teachers主要在教学过程中鼓励学生，并与奖励相结合，充分激发学生的学习积极性。

4、teaching采用“边玩边学，边玩边学”的教学形式，让学生在学习和实践中不厌其烦，让学生在比赛中学习和体验篮球运球动作和方法。

课程结束约 3 分钟

1、放松。

2、 反馈与评价：今天游戏成功的秘诀是什么？必须有过硬的技能和团结协作的精神。 （学生回答）

课后

学生协助收拾活动设备。 （重视学生良好行为习惯的培养）。

体育工作计划三

一、指导思想

本教材的设计以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，加强学科的相互渗透，特别是信息技术与体育的融合。本课程以学生发展为核心，注重体现学生主体地位，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为重点，充分体现学生自主、合作、探索的学习方式，充分利用信息资源，以达到学习和收获的目的，进而培养终身体育意识。

二、课本分析

教材内容：体育活动计划设计

本课程内容以校本教材开发为主。它是根据新课程标准和学生活动的要求而开发的学生愿意参与的新的教学内容。它是校本教材和课外辅助教材的有机结合。通过总结学生参加过的游戏和活动，结合学生的生活环境，开展体育教育和健康教育。同时，要求学生在学习创建体育活动项目的同时，积极向家庭和社会推广，利用课程知识使教材内容向社会深度辐射。

三、学生分析

参加本课程的学生是七年级学生。他们具有一定的认知能力和创造力，以及收集信息和计算机操作的能力。他们有丰富的想象力和对新鲜事物的强烈好奇心。体育活动具有强烈的兴趣和参与感。所以本课程非常适合学生学习。

四、教育设计

(一)校本课程有效开发

本课程的教学内容为“校本教材开发-体育活动”主题的分阶段理论课。属于校本发展与创新 对体育锻炼后问卷调查结果进行分析综合，并结合新课标精神，突出学生体育素养培养的积极尝试。参与和心理健康。由于课堂内容可以让学生从他们平时喜欢参加的游戏活动和体育活动中提取精华，设计适合参与的更新内容。因此，无论是设计活动本身，还是设计好的活动方案，都是学生愿意参与的，容易辐射和推广到家庭和社区。同时，其成果也将成为我校校本教材资源开发的重要组成部分。

（二) 采用协作式、探索式和研究型学习方法

本课是单元教案中的第二节理论课。研究内容的选择、组织和安排由师生共同完成课程内容的构建。提出并分析问题后，充分利用校园网和互联网解决问题。也就是说，有必要为受时间、场地、设备影响的人设计体育锻炼计划。学生利用互联网查阅、收集、整理信息，最终设计制作活动方案。所有这些都反映了探究和研究的学习过程。课堂学习与创造的成果通过相互交流和课后实践不断提高，成果可以为家庭、社区或自己的体育锻炼带来方便和利益，为终身运动意识的培养奠定基础通过整个研究和学习过程的实践，学生可以理解并学会学习，学会学习，学会创造。

（三)采用新颖的组织形式和新的教学方法

本课程是一门融合信息技术与学科的互动体育理论课。本课程采用人机对话、师生对话、生生对话等方式，突破固定僵化的教学模式和单一的评价机制。老师收集了大量资料，制作了校园内网，开设了健康知识、我的健身活动、体育活动计划收集、友情链接等8个栏目，让学生获取信息的方式有选择性、多样化、和自治。 在教学过程中，一组一机（两人一组），采用随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案体验、自我评价等方式，充分体现学生的自主性、主观性和合作性。而老师只是一个引导者，主要是被引导的。同时，对各组设计的方案建立评价机制，让学生在网上评价表上进行自我评价和互评。在活动体验和评价阶段，将课堂推向高潮，激发了兴趣，提高了学生的参与意识，为终身体育意识的培养奠定了基础。

教学计划

年级：7年级 人数：50 教师：钟福笔

教材设计及体育活动方案

班型，体育与信息技术的融合

学习内容 掌握体育比赛计划的设计方法和途径

教学目标

1.通过本课的学习，让学生了解体育游戏活动的设计方法和途径。

2. 促进学生之间的合作与交流，养成充分利用信息资源进行学习的好习惯。

3.激发学生的参与意识和创新意识，为终身体育意识的培养奠定基础。

教学重点是学习信息整合与创新

难以制定新的体育活动计划

教学设计

教学步骤与意图、教师活动设计、学生活动设计、信息技术运用

一、import（2 分钟）

通过音乐和舞蹈唤起学习情感，引导对主题和问卷的理解

带领学生随着《健康歌》的音乐起舞

二、进行体育锻炼现场问卷调查并分析结果（4分钟）

通过学生的调查结果选择，师生共同分析：人们体育锻炼的现状和存在的问题，并提出解决现状的方法，使学生进入下一阶段的体育锻炼。驾驶任务下的自主学习

三、clear 学习任务（2 分钟）

了解获取信息的方法和方式，以及制定计划的原则和方式。团队将分工明确任务：设计四组人的活动计划

四、合作、探究学习（8分钟）

让学生带任务上网查找相关信息，收集整理信息，进行自主合作学习

五、Research，创造性学习（10 分钟）

处理信息，通过处理信息制定计划，设计活动计划，或根据实践制定计划。充分发挥学生的创造力

六、展示体验体育活动计划（10分钟）

学生展示小组活动方案后，邀请现场师生参与，体验小组设计的活动方案，为评价奠定基础

七、review（3 分钟）

现场展示和体验后，所有学生或老师将在网上对小组的设计进行评估

八、小结（1分钟）

教师对本课进行总结并指出问题。欢迎同学们进入留言簿交流，提问，引发对话题的理解和问卷

和老师一起跳健康的歌舞

告诉学生主页地址和如何填写问卷。教师会作简要说明，引导学生分析和讨论调查结果，进而找到解决问题的方法。即为受时间、场地、设备等影响的人设计体育锻炼计划。

到老师制作的课件首页（校园内网）进行相应的讲解，教学生如何查资料、如何制定计划。分配任务：首先为你周围的祖父母、父母、老师和同学设计体育锻炼计划

告诉学生整个活动过程

检查学生活动（包括小组劳动合作的实施情况），鼓励学生大胆交流，结合现有实践经验进行讨论

让每个团队为选定的设计对象制定计划。鼓励学生边设计边讨论，接近学生了解小组的设计情况，帮助解决学生遇到的问题

用投影仪将学生设计的活动计划放在大屏幕上，鼓励学生对活动计划进行讲解和示范，邀请教师共同参与活动，并协助学生组织活动。为现场活动准备和播放背景音乐

鼓励展示组学生对本组课程进行自我评价，全班对本组课程进行在线评价（评价表与一般在线评价表相同）

对全班进行总结，鼓励学生大胆交流和留言。布置作业：继续设计方案，鼓励学生积极推进方案并积极思考

畅所欲言

现场每组（注：2人一组，一台机器）为本组调查对象填写3~5份问卷，分析问卷，积极讨论，提出问题解决方案，做一件事为全民健身活动，分享您的心声，贡献一份力量

掌握复习和制定计划的方法和原则（原则以不同人群的最佳运动心率和强度表示）。小组工作汇报，小组讨论自由选择设计对象。明确目的和任务的体育活动

互联网（去体育馆或友情链接）搜索数据、收集和整理数据

小组学习，讨论相关活动计划，记录整理数据

进入体育活动设计室，开始活动方案的设计制作，热烈讨论达成一致

结合场地设备积极创新

同时设计和演示活动计划

解释和演示小组设计的活动计划，鼓励学生参与小组的活动计划体验。学生现场组织体验活动方案，邀请现场教师参与活动，师生共同体验学生设计的成果。同时也让学生感受到成功的自我评价和相互评价

体育工作计划四

一：学生分析

二年级学生年龄偏小，基础较弱，对运动事物的结构思考比较肤浅，身体素质较差，意志力较弱。但二年级学生形象思维非常活跃，语言和行为开朗活泼。个人能力的提升和思维方式的改变。二年级学生心理趋于稳定，表现出一定的性格特点，个人能处理的问题越来越多，自信心越来越强。第一年的恐慌情绪很少见。 ，即使遇到什么困难，也能坦然地面对。一种竞争意识已经出现。针对这些特点，重点对学生进行入门教育和学科教育，并在此基础上开展启蒙和归纳，提高学生的积极性和竞争意识。