高中英语语法教案模板(教师资格证高中英语教案模板(一)(1)_教学程序_光明网(组图))

以下是小编为大家准备的教师资格证高中英语教学计划模板，希望对大家有所帮助，

关于教师资格证高中英语教学计划模板一

[教学目标]

根据这样的安排和学生的整体理解水平，从知识教学和能力培养的角度，我将本课的教学目标确定为：

1、knowledge target：可以理解并说我饿了。你要什么？是的，我想要……

2、 能力目标：理解和说汉堡包、炸薯条、比萨饼、流行音乐。

3、Emotional 目标：能够运用在对话表演和口语交际中学到的句型，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。

【教师重点难点】

这门课的重点是：我能理解并说我饿了。你要什么？不，我想要……理解并说汉堡包、炸薯条、比萨饼、流行音乐。

教学的难点在于能够使用“What would you like?”征求别人的意见和汉堡、薯条的正确读音。

学习分析：由于学生学习过类似的对话，我打算以对话的形式教授新知识。

教具准备：录音机、卡片、多媒体

【教学方法】

讨论法、教学法、示范法、实践法

[教学计划]

为了实现以上目标，我设计了这样的教学流程：

(一)、热身

1、唱一些歌。

2、玩游戏。快速呈现食物图片并进行问答。

（通过唱歌和问答的形式，不仅吸引了学生的注意力，调动了积极性，还营造了学习英语的氛围。同时，也为这节课的教学铺平了道路并构建知识表示。）

(二)、修订版

（然后老师摸了摸肚子，做了个饿的手势）带领学生一起说我饿了，并围绕展示的图片进行快速对话。

（以对话的形式唤起学生的记忆力，让学生能熟练运用旧知识，同时也能看出我饿了。）

(三)、介绍

1、依次展示了一些面包和一些果汁的图片。

T：要吃面包吗？

S：是的，请

2、T：我渴了。 （老师表现得像口渴一样，引导学生说我口渴。）

T：你想喝点果汁吗？

S：是的，拜托了。

T：给你。

新教汉堡包、炸薯条披萨，把已经掌握的句型弹出来。

（利用旧知识，在熟练的交际语境中学习新单词，同时配上相应的图片高中英语语法教案模板，加深对单词的理解，同时也降低难度。而且即使是师生培训到学生培训，通过模仿提高应用，符合学生的认知规律。）

3、（展示以上四张新授予的图片）做一些对话。

（将词语融入有意义的对话中，充分体现在教学中的交际，利用中学的概念，便于学生理解和使用。）

4、（口渴请高人指点）：

S：我渴了。我想喝。

T：请问你想要什么？

S：我想要一些流行音乐，拜托！

（老师做了一个饥饿的手势）：

T：我饿了。我想吃。

S：请问你想要什么？

T：请给我一些炸薯条！

（口语过程中加入图片辅助理解；从模仿到实践，反复刺激学生的感官，增强学生对新知识的理解和应用。）

(四)、练习

1、听录音，听录音。

2、表演对话。

（在听读过程中培养学生良好的学习习惯，让学生在情境中练习，通过表演形式达到掌握的目的。）

(五)、整合

1、进行调查。

2、谁是最好的？

（师生示范表演为学生提供一种可操作的模式，通过任务型活动，通过合作学习和评价，为学生提供平等的说英语机会高中英语语法教案模板，鼓励学生在中学阶段竞争。既营造轻松愉快、自然和谐的课堂氛围，又促进交流活动的开展。他们对成功的进一步追求。渴望。）

关于教师资格证高中英语教学计划模板2

一、教材分析

(一)教材的地位和作用

本单元的中心主题是发明。整个单元的内容围绕假期展开，生动活泼的对话和个人自我介绍。而这些旅游景点与我们的生活息息相关。通过本单元的学习，要求学生能够畅所欲言，学会介绍旅游景点，了解世界各地的一些名胜古迹，自觉保护地球。保护环境。因此，国家和旅游景点的介绍不仅在本单元中占据主导地位，而且也是培养学生口语表达能力的好材料。根据培养学生交际能力的新目标，特别是学生口语和阅读能力的不断提高，以及农村学生的实际情况，我将本课设计为口语课。

(二)教学目标的确立和依据

为了完成正常的教学任务，有效培养学生的创新精神和实践能力，我制定了以下教学目标：

1.知识目标：

A：掌握woulder to和hope to的句型，并通过实践和应用加以巩固。

B：掌握词汇：惊心动魄和平累人无聊

2.能力目标：

A：学会谈论你想去的地方。

B：会使用以下基本句型。

你想去哪里？

我想去美国\\我希望去美国\\我很想去美国

C：我可以从我听到的对话中获取信息。

3.情感目标：

A：通过本单元的学习，您可以提高实际沟通能力，开阔视野，加深对世界的了解，自觉保护地球和环境。

B：通过本单元的学习，学生将更好地了解外面的世界。

(三).关键和难度：

1.Key point：根据新目标对口语能力的要求，我确定这节课的重点是：掌握有关国家和地方的词汇和相关短语，并能描述一个地方我想要流畅。姓名类型我想\\我希望。

2.Difficulty：根据实际情况，我认为本单元有两个难点： A：如何巧妙地从地图中找出国家和城市的地理位置。 B：英语口语的提高。我们班的学生都来自偏远农村，教学条件不发达。他们在小学阶段对英语几乎一无所知。上了初中以后，一切都要从头开始。学习的难度可想而知。此外，传统英语教学注重书本知识的传授，忽视交际能力的培养。大部分学生不敢说话，羞于在别人面前表达自己，这使得他们的英语口语很弱。我想创造引人入胜的情境与老师和学生讨论，与同学自由对话，不断鼓励突破困难。

二、教学方法

由于英语是一门综合性与实践性相结合的学科，根据本文内容，结合创新教育理论，课堂教学采用讲授结合的方法，让学生在45分钟内自主讨论练习口语。此外，充分利用各种图片和物体创造情境，让学生自然融入对话的意境，使学习与艺术、游戏、旅游活动相结合，加深对知识的理解，倾听、口语和阅读英语。 、写作等各个方面的培训。

三、学习指南

差的老师只会给予，而好的老师会为学生提供发现真相的方法。中国有句古话：“授人以渔”。学习也是如此。教学生如何学习是每位教师的目标。本单元为口语会话课，在自主学习关键词和语法的基础上，采用讨论的方式引导学生进行合作、探索和分组活动。注重学生的口语实践和学习体验，不求全面，更要积极参与，有独特的体验。

四、教学链接设计

学生潜力无限。我们常说“没有学不好的学生，只有教不好的老师”。因此，教师在教学中需要及时、适当的指导。在这节课中，我特别注重培养学生通过合作和探究来获取知识。我也注意改变学生过去的学习方法。他们总是渴望积极地寻求知识。我充分让学生发挥自己的优势地位，让他们真正成为课堂的主人。我在本课讲解的时间不超过15分钟，让学生有足够的30分钟进行对话，以达到理解和掌握本单元重点的目的。城市的相关图片或资料，使学生在预习中掌握大量信息，并具备相应的选择和重组能力，这正是新课程标准的要求。

关于教师资格证高中英语教学计划模板三

太阳能教学计划

教学目标：

知识目标：学生将了解更多关于太阳能的知识。

能力目标：通过不同的活动，提高学生的阅读和口语能力。

情感目标：通过这节课，学生将有环保意识，并愿意与同学讨论不同的话题。

教学要点：

学生将更多地了解太阳能和一些新词。

教学难点：

提高阅读能力和视野

教学程序：

第一步热身

免费聊天：让他们谈论新能源两分钟，然后一起分享。

（小水电、风能、现代生物质能、地热、海洋等。）

第 2 步预读

问学生一个问题：哪种新能源最方便我们使用？

第 3 步边读

全球阅读

在两分钟内快速阅读文章并找到主要思想。

详细阅读

给学生 5 分钟快速阅读本文并回答两个问题。

Q1：地球赤道周长是多少？

Q2：地球能获得多少能量？

使用“moreover”和“equal to”组成两个新句子。

3分钟再读一遍，发现太阳能利用问题。

第 4 步阅读后

1.听录音并在 5 分钟内大声朗读这篇文章。

2. 让学生讨论两个问题（5 分钟）。

Q1：为什么我们需要寻找新型能源？

Q2：日常生活中如何节约不同的能源？

教师要对新能源的利用和地球上有限的资源进行指导和总结。

第 5 步总结和作业

请两位同学总结本课，并要求他们写一篇关于环保的小文章，他们也应该搜索“当今社会人们如何应用新能源？”的答案。在互联网上。

黑板设计：

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