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中班语言教案模板(幼儿园中班语言教案篇(二):接下来中班语言)

2021-08-28 14:07 网络整理 教案网

教育学生,从爱开始,爱是一种很持久很深的感情。下面小编将为大家整理分享一份2020年中产儿童语言教育教学计划样本。让我们一起学习,希望对有需要的你有所帮助。

幼儿园中一班语文教学计划

活动目标

1、通过活动,引导孩子传播思维,说出飞行、攀爬、跳跃、游泳等动词。

2、鼓励幼儿大胆表现动物动作,以愉快的心情参与活动。

活动准备

1、花草树木小河天空背景图。

2、音乐-(活泼欢快的音乐)。

3、小动物拍了几张。

活动流程

一、显示背景图片。激发孩子对背景图片的兴趣。

1、老师:嘿,这是哪里?哦,树林里有表演。今天,很多小动物都会来到这里。

看!谁先来?

2、show 蝴蝶

怎么来的? (老师指着图片问)

二、引导孩子传播思维,丰富孩子想象力的内容,

启发孩子模仿动物动作,帮助他们理解飞行、攀爬、跳跃和游泳等动词。

1、老师:想一想,除了蝴蝶会飞,还有什么动物会飞?

(启发幼儿说出鸟类、蜻蜓、蜜蜂等的名字)他们是如何飞翔的?让我们来学习。 "

2、老师:除了会飞的动物,想想那些会来的动物。他们是怎么来的?一起学习吧!

三、游戏开始,随着音乐玩小动物,进一步巩固对新学动词的理解。

老师:孩子们,动物表演马上就要开始了,我们一起玩小动物吧中班语言教案模板

做他们的动作,加入他们的表演!

(从音乐开始,孩子们自由表演,活动结束)

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幼儿园中班语文教案2

[活动目标]

①孩子敢于在团体中表达自己。

②基本能说出自己看到的、听到的、经历过的。

③善于倾听,别人说的时候能安静的听。

[Activity Focus] 孩子们有勇气表达自己,并完整地告诉他们他们想要表达的东西。

[活动中的困难]可以完整、清楚地表达出来。

【活动准备】宝贝盒、照片、卡片若干、彩笔若干。

【活动流程】

一、talk 导入,引导话题

老师:每个人都有自己的宝箱,老师也有。孩子们猜老师里面藏了什么?

Young:玩具、美味、鞠躬……

老师:老师的宝箱里有很多老师珍贵的东西。这些对老师来说都是宝贵的!那就拿吧,孩子们来和老师分享你的宝箱吧!

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二、分组讨论,代表发言

①邀请孩子们与亲密的朋友分享他们宝箱的秘密,并谈论这些宝箱的故事。

②组长发言,讲述了宝贝盒子的难忘回忆,并请其他小朋友耐心安静地聆听。

三、展示宝贝盒,巩固记忆,增强快乐感

这些婴儿箱都有属于它们的故事。其中许多是与爸爸妈妈一起度过的难忘回忆。回顾这些过去,可以进一步激发孩子对父母和长辈的爱,学会感恩父母。

四、制作卡片以感谢您的父母。

孩子们自己制作卡片送给父母,以表达对父母的感激之情。

活动延伸:与爸爸妈妈一起回忆宝贝盒子的故事,增进亲子关系。

教师总结:五个主要的教学领域实际上是相互联系的,应该相互渗透。知识、技能、情感缺一不可!

幼儿园中班第三语言教学计划

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[设计意图]

“他在做什么?(学习动词)”选自中学语文第二册《夏日趣事》主题5,因为夏季炎热的天气借用说话的动词来体现孩子活跃的特点。这个活动好玩,贴近孩子的生活,通俗易懂。选择孩子们平时可以看到的物体进行教育,不仅培养了兴趣,还锻炼了语言表达和观察能力,这个游戏也很符合现在孩子们的年龄特点。选择教材《他在做什么?(学习动词)》是因为:1、图片简单有趣,形象鲜明突出,容易引起孩子的学习兴趣。 2、喝水、擦汗、吃西瓜、开风扇,在孩子们的日常生活中屡见不鲜。图片中的动作很容易让孩子模仿和学习。

[活动目标]

1、引导孩子看图,培养孩子对动词的知识和记忆,正确使用动词,能说完整的句子。 (强调)

2、 培养孩子在一群人面前大声说话的能力,开发孩子的想象力。

3、让幼儿体验参与活动的乐趣,鼓励幼儿大胆探索和发现。

4、让幼儿在轻松自由的环境中对动词有初步的认识,会说动词。训练孩子思维的灵活性和流畅性。 (难度)

【活动准备】

1、喝水、擦汗、吃西瓜、开风扇、球、衣服。

2、 与图片相关的动词和与“衣服”和“球”相关的词卡。

【活动流程】

一、组织活动,孩子们就座

二、Talk 活动激发孩子学习动词的兴趣:

老师:“小朋友们好!你们刚才在外面做了什么?你们刚才是怎么到教室来的?” (让孩子告诉你他们来了,老师给你看一个跑字,让孩子学跑。怎么做的?)引入动词“走和跑”,巩固孩子对动词的理解.

老师:孩子们跑得很好。现在他们坐在他们的座位上。孩子们刚刚慢跑了吗?

青年:累或不累。

老师:是的,但是今天有一个孩子在阳光下跑步和踢足球。你觉得很热吗?

年轻:热!

老师:你觉得他回家后会做什么? (出示题目“他在做什么”学习动词)孩子大胆猜。

三、看图说话,他在干什么?

1、teacher 展示图片:喝水,擦汗,吃西瓜,开风扇。 (幼儿边做动作边阅读)

(1)引导孩子看图中班语言教案模板,说找动词:喝、擦、吃、开。

(2)请几位小朋友把图片对应的动词粘贴在图片下方。(老师会直接出示卡片)

(3)领读所有孩子都认识并再次阅读。

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(4)请用动词正确构成词。

2、teacher 展示动词“吃”,问:“吃,除了吃西瓜还能吃什么?打个比方,让孩子用“喝、擦、吃、开”练习口语。

3、在此基础上,拓展孩子的思维,开发孩子的想象力,引导孩子学习正确使用动词和构词。

老师:刚才那孩子说的很好。为此,老师用一张照片奖励你,好吗?

青年:好!

(1)展示图片、衣服和单词卡。

老师引导孩子:你的衣服是怎么来的?你买了它们?我们应该珍惜这样漂亮的衣服,引导孩子们穿衣服、挂衣服、收衣服、叠衣服......

所有孩子都认识并再次阅读。

老师:刚才孩子们都说很好玩,孩子们想玩游戏就想。

四、游戏活动

1、 引导幼儿在轻松自由的环境中玩耍和说话。

(1)老师show 球问:这是什么?球长什么样?怎么打?看谁玩的花样最多。提醒幼儿不要碰其他人。

(2)请打球问孩子:他在做什么?(孩子说动词)

2、了解有关动词的更多信息。

(1)Kids 说动词并执行动作。

(2)teacher接过球问孩子们:他们刚才玩的怎么样?(孩子们说和表演)

(3)(老师做动作,孩子说动词)老师给孩子解释,表达动作的词叫做动词。

3、p@小朋友朋友说说这节课的表现

4、律动《我真的很好》结束了。

3、5@小结

今天我们学习了很多动词。既然孩子们的表现都很好,老师也会给你新的礼物,但你必须先回答老师的问题。 (带气球小朋友观察)你知道气球鼓起来的原因是什么吗?,,,,,,好,现在我们拿着老师的礼物出去玩,看看气球能玩什么。老师组织孩子们排好队走出教室。 (小心)

活动扩展

1、引导孩子观察气球并提出新问题:是什么让气球鼓起来?

2、利用平时的时间请家长要求孩子在日常生活中正确使用动词和造句。

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3、8@ 多领域渗透社会:让孩子掌握简单的人类动作和爱好,加深对动词的理解。

3、9@生活中映让幼儿体验日常生活中的各种动作。比如一起打球、跳舞、一起吃饭。

八、 渗透环境,在语言区放各种小图片和单词卡,让孩子通过图片学习动词、组词、说句。

幼儿园中班语文第四课

[活动目标]

1.了解图形故事情节的发展过程。

2.感受图画故事中人物的幽默。

3.学会以欣赏的眼光看待你的同龄人。

【活动准备】

1.教大书《小老鼠扑扑》

2.Children 递一本图画书《小老鼠扑扑》

3.动画光盘、电视机

【活动流程】

(一)知道普普

1.向年幼的孩子介绍新朋友 Pupu,小老鼠。展示 Pupu,让孩子们谈谈你认为 Pupu 是一种什么样的老鼠。

2.向幼儿介绍普普的特点。请孩子们谈谈,你喜欢Pop的这个特色吗?

(二)阅读教材,了解故事内容。

1.阅读书页 2-7

老师:普普家还有谁住?

老师:你看到教皇家族发生了什么事吗?

2.阅读第8页

老师:你猜你家人会同意普普一起找吃的吗?

老师:原来是爸爸帮忙,小老鼠扑扑就跟着去了。

老师:你猜老师家每个人此刻的心情是什么?

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3.阅读第 9-17 页

老师:如果你是普普,你现在感觉如何?你希望爸爸、老鼠姐姐、老鼠哥哥对你说什么?

4.阅读第 14-17 页

老师:噗噗放屁后发生了什么?

老师:看扑扑现在的表情。他此刻的心情如何?

(三)儿童独立阅读第17-23页

老师:大虎斑猫被唤醒后发生了什么意想不到的事情?请孩子们在书中找到答案。

老师:老鼠一家怎么说?

老师:扑扑现在心情怎么样?扑扑脸红是怎么回事?

(四)完全欣赏

1.请欣赏完整的动画故事“小老鼠扑扑”。

2.师:现在喜欢放屁的老鼠扑扑吗?你为什么喜欢它?

老师总结:我们每个人都有缺点,但有时候缺点并不是坏事。就像小老鼠扑扑一样,这个放屁的缺点也能救他们一家。不管是谁,都要体谅别人的缺点。

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