【模板合集】黄河长江游戏快速起动教师活动8篇

八本小学体育教学计划模板合集

作为一个无私奉献的人民教师，写教案在所难免。借助教学计划，您可以有效地提高您的教学能力。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的8个小学体育教案。欢迎阅读，希望您会喜欢。

小学体育教案第一章

学习阶段：三级

学习目标：在游戏活动中学会快速上手，知道哪些游戏可以练敏捷，从而掌握一些健身技巧。

学习内容：快速入门

学习步骤：

一、gaming 兴奋，身心活跃

教师活动：1、组织定期学生培训

2、组织学生分组比赛，做好裁判工作。

3、 请求组织学生活动关节。

学生活动：1、体育委员会员页带，查看参加人数。

2、听密码排队练习，精力充沛，原地踏步。

3、分组玩芝麻糊游戏。

4、 一对二，自制徒手练习，充分调动所有关节。

组织方式：四排横排，分组练习

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

二、active 游戏，快速上手

教师活动：1、讲解游戏规则，组织学生玩游戏。

2、引导学生从游戏中分析快速上手的要素。

3、讲解黄河长江游戏规则，组织学生游戏。

4、引导学生动脑筋适应黄河长江游戏规则开展活动。

5、指导学生做总结。

学生活动：1、了解要求后，观看老师手中的信号卡，积极参与游戏，体验快速启停。

2、在老师的指导下，主动表达了快速启停的元素。

3、 认真了解黄河、长江比赛的方法和要求，在比赛体验开始后积极参与快跑。

4、大胆改编了黄河长江的游戏，增加游戏难度，体验不同姿势的快速上手。

5、 积极表达自己的学习收获，听音乐放松身心。

组织：小组练习

场地设备：游乐场、乒乓球板等

小学体育教案第二章

教学内容：

1.上两步垒球或沙袋抛2.跳背

教学任务：

一、准备部分：(8')

1.学习两步垒球或沙袋技术。提高投掷能力。

z。初步掌握支撑跳回动作，培养勇敢精神。

教学过程：

一、准备部分：(8')

1.开课式。

2.队列练习：一起走，一起跑，一起站。

3、准备活动，慢跑200米，6节儿童广播健美操。

二、基本部分：(28')

1.分两步扔垒球或沙袋（二)

(1)Action: 快速连贯地完成上两步并带球向后，然后推右腿，左转，手臂通过肩部摆动，快速有力地将球扔出。投出的球必须在前面的两条水平绳之间通过。

（2)解释和示范。

（3)练习方法和注意事项，请参考第十课。

2.往回跳

(1)Action：一对二。一个人两脚左右站稳，上身前屈，头低，双手撑在膝盖上，另一个人做3比1 5步，双脚起跳。用双手托住他的背部和臀部（用力过猛不要太用力），同时双腿向左右伸直，飞过人的背部. 半蹲着地，手臂斜举。

（2)老师的讲解示范。

（3)练习方法：小组练习。将学生分成人数相等的4组，排成一排，依次练习。

(4)注：

1、一个人做上身前屈，低头，不忽低忽高。

2、 严格的课堂纪律和练习期间的安全。

三、结束部分：(4')

1.organize 和放松；

2.总结、评论；

3.公布下节课内容；

4.off 下课。

小学体育教案第三章

弹跳步骤

学习目标：了解跳跃方法；能够积极参与不同动物形象的跳跃练习，敢于表达自己。

学习内容：舞步-跳步

学习时间：第十四周

学习步骤：

一、统一规定，自己实践

教师活动：

1、组队，组织学生进行基本的排队练习，重点练习：踏步、左转、右转。

2、现场解决问题，及时与同学沟通。

3、组织学生进行小游戏活动：喊号、组团讲解游戏方法和规则。

4、老师和学生一起玩。

学生活动：

1、愿意反复练习，动作有规律，练习时精神集中。

2、学会提出问题并用文字表达您的想法。

3、了解游戏方法和规则，有条不紊地进行游戏活动，反应迅速。

4、积极参与活动，主动沟通合作。

组织方式：四排横排一圈

二、积极参与，认真完成

教师活动：

1、 解释并演示了“跳跃”运动方法。组织学生模仿。

2、列举几种不同动物形象的跳跃步骤，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等，引导学生模仿练习。

3、及时对学员的实践进行总结和点评，提出要求。

4、激发学生的想象力，模仿不同动物形象的跳跃动作。

5、邀请学生进行交流展示，引导学生相互观摩学习，及时鼓励和表扬学生的展示。

6、组织学生分组展示自己的动作，进行分组比赛。

7、 及时评估学生的比赛并提出要求。

8、 播放活泼的音乐，激发学生表达自我的欲望。

学生活动：

1、听老师讲解，看老师示范，了解如何跳。

2、跟着老师模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳。

3、 比较自己的情况，纠正错误的行为。

4、自组织学习练习，模仿不同动物形象的跳跃动作。

5、积极参与交流展示活动，大胆向同学们展示自己的行动。

6、在比赛中，他可以大胆的展现自己，向大家展示他的自信。

7、我积极改进自己的不足，努力朝着目标前进。

8、在音乐的伴奏下，用不同的动物形象创作和表演跳跃和跳跃的组合。

组织：体操队形？？？八组散落

p

三、活跃身心，快乐比赛

教师活动：

1、组织学生进行“摔跤”比赛，先围成圈进行小组比赛，然后进行集体“摔跤”比赛。

2、组织学生做试练。

3、 及时评估学生的练习并提出要求。

4、组织学生比赛，老师指导学生比赛。

5、及时鼓励和表扬每个小组的表现。

学生活动：

1、澄清比赛方法和要求。

2、练习时能够认真对待，按要求进行。

3、对比自己的不足，及时改正。

4、遵守游戏规则，相互配合，积极完成任务。

组织：围八组

四、happy放松，总结评价

教师活动：

1、 带领学生做简单的放松练习。

2、对全班进行评价，及时解决班上的问题并提出要求。

3、宣布下课结束。

学生活动：

1、 积极参加放松活动。

2、相互交流评价。

3、师生再见。

组织：四排横向团队

小学体育教案第四章

队形形成是小学体育教学的基本内容之一。阵法是体位和空间位置感的基本训练。也是组织集体活动、培养组织纪律性和一致性的重要手段。可以帮助学生养成正确的身体姿势，培养自信坚毅的性格，具备服从指挥、遵守纪律的品质，使学生有良好的气质和开朗的面貌，对学生有很好的锻炼。学生身体的全面发展。效果。

但是，在当前的体育教学中，由于新课标中“快乐运动”理念的影响，形成实践已经失去了应有的地位。究其原因，排队练习太枯燥，老师的教学方法单调乏味，缺乏创新，学生不愿意练习，自然就没有“快乐”可言。因此，教师必须认识到队形教学中存在的问题，努力探索新的教学方法，使队形的形成练习发挥应有的作用。

队列形成的教学方法

(一）创建场景激发兴趣

我国古代著名学者管仲说：“形之劳其神，取其神者忘形。”排队练习的内容比较单调。右转、齐步走、跑步等。在反复训练中，学员会感到无聊、疲倦，从而对阵法练习的阵型失去兴趣，被视为一件苦差事。教师不妨在教学中采用情景创设的方法，将学生带入一定的情境，激发学习兴趣，调整教学氛围。

1、Scene 模拟方法

教师描述培训场地的布局或用语言描述具体的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇心、爱新鲜的心理特点，激发他们的培训热情。

比如在走步训练中，教师可以利用多媒体展示国庆二十周年阅兵现场，让学生感受到自己是一名光荣的解放军战士，教师也应该在它，扮演审稿人的角色体操教案模板，用语言激发他们的热情，用密码来指导他们的行动。

比如练习四边转法的时候，老师可以把训练场布置成热闹的十字路口。让一部分学生充当行人和车辆，另一部分学生模仿交警指挥交通。当“小交警”用手势向不同方向转弯时，课堂上的同学们情绪十分激动，以往培训中重复的单人原地转弯方式得到了更好的巩固。

2、游戏赛法

每个人都希望在比赛中获胜。小学生更有竞争力。在游戏中获胜是学生参与活动的最重要动力。因此，设计一些竞技类游戏也是排队训练的有效载体。

比如在“集合-解散”的训练中，老师可以把班级分成几个小队，组成几个简单的人物。解散状态下，听到集合哨声，哪个小队集合的比一个快，队列整齐；看哪支队伍精力充沛，站稳；听听哪支队伍汇报人数响亮有力，“优秀队伍”入选并表扬。

(二），降低难度才是实用的

体育首先是教育，它必须服务于教育人的最高目标。因此，体育教育必须突出其教育性和人文性。在传授体育知识、技术和技能的同时，要注意锻炼学生的身体，促进学生身心的全面发展。

小学体育课本中排队排练的内容和要求，都是参照军事训练的相关要求制定的。但是，在实际教学中，这种军事化要求对于小学生来说是不现实的。小学生由于年龄特点和身心发展规律，表现出活跃、注意力短、心理素质不稳定等现象。不管学生的实际情况如何，一味地高标准要求他们，只会让他们承受巨大的身心压力。

比如在讲授原地踏步和齐步走的练习时，教材对摆臂的角度和幅度要求非常高。但是这种空间感和认同感强的动作对于小学生来说是很难做到的，刻意强调动作会分散学生的注意力，影响整个动作的准确性。这类有很多高要求，如踩点时抬腿的高度、集体训练时动作的均匀性等，使学生望而生畏，产生拒绝和抗拒的情绪。在教学中，面对这些困难，教师应降低动作难度，让学生轻松上手。例如，当学生能够自然摆动手臂，协调动作，摆动手臂的姿势优美时，就可以认为达到了要求。只有学生对培训产生了兴趣和自信，才能顺利进行后续的教学。

（三），丰富的语言调节情绪

1、生动幽默的教学语言

在机械队列形成练习中，教师幽默的教学语言是缓解学生身心疲劳的有效途径。幽默能让学员心情愉悦，有助于放松练习带来的紧张感，让学员更快地调整自己，全身心投入到下一节的训练中。教师可以抓住一个人、一个事件或一句话，与学生开一些善意的玩笑，进行类比、比较，鼓励学生说一些健康诙谐的话语。还可以根据情况说一句寓言或其他什么话，课堂气氛活跃在学生的笑声中，学生的注意力和兴奋度会增加，学习的效率也会显露出来。

2、琅琅上口的口边

为了让学生牢记动作要领，同时激发他们的训练兴趣，教学生一些自制的叮当声是一个很好的方法。笔者根据队列形成的相应训练内容，编写了一些易记的童谣，应用于教学中，起到了很好的教学效果。

例如：（排队时）不要在队列中说话，老师会表扬你。

双手举起向前一步，嘴里数了一二。

（立正）抬起头、胸部和小腹，双脚并拢，肩膀放松。

我的手靠近我的大腿，我的眼睛向前闪闪发光。

3、丰富有趣的肢体语言

体育教师使用肢体语言是各学科教师中使用频率最高的。要让学生掌握一门技术，教师的动作示范是必不可少的，而教师的示范在形成教学中同样重要。教师必须以身作则，精力充沛，认真，动作熟练准确，密码强而清晰。体育老师从动作中传达的信息有时比语言要清晰得多。通过观察，同学们不仅看到了准确的动作，还感受到了身体姿势的美感和奋发向上的精神。

当排队教学单调乏味时，老师的肢体语言也能起到非凡的调节气氛的作用。一个夸张的表情，一个学生错误动作的滑稽再现，会迅速激活现场气氛。

小学形成训练是体育教育不可或缺的一部分，对学生的影响是潜移默化的。体育教师必须主观地重视这一教学内容。但在目前的教学实践中，习题呈现出单调乏味的局面。体育教师要创新教学方法，根据实际情况巧妙构思，使排队练习成为学生最喜欢的教学内容，真正做到锻炼身体，愉悦心灵。目标。

小学体育教案第五章

学习目标：通过多种练习培养弹跳能力

学习内容：蹲跳

重点：初步学会蹲跳。

难度：双腿伸直，快速跳起来。

学习步骤：

一、场景导入

教师活动：

1.教师组织队列开始，同一个地方的第二行变成了四行。

2.组织学生玩游戏“8”接力赛，老师讲解游戏方法和要领。

3.组织游戏。先组织一次试验，指出存在的问题并加以纠正。继续组织学生玩游戏。老师评判。

学生活动：

1.观看同学的示范，认真听老师的讲解。

2.在老师的组织下热心投入游戏，在游戏中与同龄人合作良好。

3. 老师总结后，意识到应该积极纠正游戏中的问题。并更好地完成游戏。

组织：以四列方式完成游戏。

二、 合作探索和掌握技能。

重点：初步学会蹲跳。

难度：双腿伸直，快速跳起来。

教师活动：

1.老师邀请学生做蹲跳练习。并进行比较。

2.老师示范动作，讲解技术要点。

3. 组织学生练习。组织学生进行原地蹲跳练习。并且要推荐哪个同学跳得好。组织学生在旅途中进行蹲跳练习。并组织学生看谁跳得又快又好。

学生活动：1.仔细观看演示，听讲解。