成都大学教学环节学生日常考核管理办法（五号，加粗）

《××××》课程大纲

（填表注意事项：按教务处印发的2013年版体育学院本科人才培养计划填或打“√”。最后删掉阴影）

★ 课程大纲（No. 5，方正模仿宋体，粗体，前段0.5行，后段0.5行）

？教学目的（明确课程应达到的知识目标、能力目标、质量目标）

课程状态（描述先修课程、后续课程以及该课程在课程体系中的地位和作用）？教学方法（本课程的主要教学方法）？ ★ 教学内容及要求（理论+技术科目，技术科目适用）

一、 ××（×课时） 重点：××× 难度：×××

(一）×××(理解/理解/掌握/应用)1.××× 2.××× …………

(二）×××(理解/理解/掌握/应用)1.×××

2.×××

…………

二、××（×课时）

要点：×××

难度：×××

(一）×××(理解/理解/掌握/应用)

1.×××

2.×××

…………

(二）×××(理解/理解/掌握/应用)

1.×××

2.×××

…………

★课程评估

？评价方式：（考试/考试第二选择一）

？考核形式：试卷+技术或技术（二选一）

?成绩评价：（详细说明评分体系和课程成绩构成比例）

（一）assessment 内容和权重（如果没有试卷测试体育学院教案模板，第三行理论测试不需要删除）

(二）评分方法和标准

（请参考分数计算方法的说明，请删除末尾的阴影。）

1、normal 评估（见考勤簿）

1） 出席情况。根据2014年《成都大学教学环节学生日常评价管理办法（试行）》，以实际积分计分。

2）课堂表现。学习态度是否积极、认真、端正，有无违纪行为，技术技能进步程度等，酌情打分。

2、理论评估：封闭或开放； （见试卷答案评分标准）

（注：原则上1、考核内容中的任何一项都必须通过，课程成绩通过，综合评价成绩也通过。

2、技术合规，技术评估和评估原则上允许不超过3次机会，每个学生的评估机会必须平等。 )

成绩计算方法说明

（请根据课程考核情况，从以下四种分数计算方式中任选其一体育学院教案模板，每项分数按规定比例分配，最后请删除阴影部分。）

1、带试卷的技术课程，即：试卷成绩+技术考核成绩

(1）有达标:

评价总分=平时成绩（≤10%）+课程成绩（技术成绩≥50%+试卷成绩≤40%），

技术成果=技术评价≥30%+标准≤20%。

(2）无达标:

评价总分=平时成绩（≤10%）+课程成绩（技术评价成绩≥50%+试卷成绩≤40%）。

2、无试卷的技术课程，即：只有技术评估结果

(1）有达标考的技术科课程计算方法

评价总分=平时成绩（≤20%）+课程成绩（技术评价≥50%+标准≤30%）。

(2）技术课程计算非标准考核方式

总评价分数=正常分数（≤20%）+课程分数（技术评价≥80%）。

教学进度（根据需要选择32、48、64小时，可在此表中添加或删除行）

★教材

◆×××（详细注明教材名称、作者、出版社、版本、出版年份、ISBN等信息）

？主要参考资料

◆×××（要求同教材，自编讲义可说明）

◆×××

◆×××

…………

作者：审稿人：

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