【教学教研师训】洋娃娃和小熊跳舞儿歌-乐题库

我们刚刚听到的音乐是《跳舞的娃娃和小熊》的舞曲。你知道小熊是怎么和洋娃娃跳舞的吗？一起来看看幼儿园舞蹈教学案例，欢迎查看！

舞蹈课程计划 1

活动目标

1、感受舞蹈的乐趣，体验群舞带来的舞蹈乐趣。

2、能在舞蹈中协调配合，正确变换姿势幼儿园舞蹈教案模板，动作协调

性与合作能力。待开发。

3、 最初学习舞蹈和表演。

活动准备课件；娃娃和熊跳舞童谣MP3下载

活动流程

一、import

1.播放音乐

老师：今天天气真好，我们呼吸新鲜空气，点点头，愉快地转转。

2.老师：我们刚才听到的音乐是《跳舞的娃娃和小熊》的舞曲，

你知道熊和娃娃是怎么跳舞的吗？

二、Expand

1.欣赏《跳舞的娃娃和小熊》的音乐

引导孩子在听音乐的同时熟悉歌词。

2. 通过短语学习舞蹈动作。

（1)激发孩子创造动作，老师帮助孩子将动作连接起来。

-让我们一起学习玩偶和熊如何跳舞？

（两个人面对面站着。）

-在这么好的天气里，玩偶和熊见面后开心地拍了拍手，两人互相“拍手”。<​​/p>

-他们在跳圆圈舞“你是怎么跳圆圈舞的？

两个孩子手拉手，慢跑，然后回到原来的位置，“拍拍手”。<​​/p>

-小熊小熊点了点头，洋娃娃也点了点头。

“小娃娃笑了。”谁能学会娃娃怎么笑，谁能做出更漂亮的动作？

-跟她一起学吧，双手食指指着我的小脸。

-小熊在哪儿，对着对面的洋娃娃微笑，“拍拍手”。<​​/p>

（2)感谢老师又跳了。

孩子们都有自己的舞伴，老师还请来了舞伴。每个人都以热烈的掌声邀请我的舞伴出去。

说明：老师玩娃娃，我的舞伴玩熊，请欣赏。

（3)老师哼唱，孩子们跳了整整一圈。

老师相信孩子们会跳的很好，一起来试试吧。

（4)听音乐完整演出。

温馨提示：在介绍时，根据节奏左右点头。

3.学跳双圈舞。

“Dancing the Doll and the Bear”是一种双圈舞蹈。站成一圈再表演，会更有趣。

(1)宝宝站好双圈。

现在，让孩子们站在圆圈里，让他们的伙伴面对面站起来。

(2)学习如何换仓和交换伙伴

说明：内圈的孩子不动，外圈的孩子小步移动到前一个伙伴的位置并找到新的伙伴。

老师大声指挥，孩子们练习换伴。三四次之后，确保所有的孩子都会换伴侣。

(3)听音乐完全跳过2-3次

三、Activity 扩展

引导孩子继续在操场上练习，自然结束孩子们，今天天气多好，

我们在操场上站成一个大双圈，在温暖的阳光下继续跳舞，好吗？

（活动结束）

舞蹈课程计划 2

活动目标

通过老师对舞蹈动作的讲解学习跳舞。

通过舞蹈活动促进身体运动。

活动准备

《快乐小猪》舞蹈视频

活动流程

一、熟悉音乐节奏

1、让我们一起享受音乐。

2、跟着音乐双手拍打，感受音乐的节奏。

3、学会跟随音乐，试着唱一首歌，让孩子们逐渐熟悉歌曲的内容。

4、老师逐句读歌词，孩子们跟着。

5、欣赏“快乐小猪”舞蹈视频，激发孩子对舞蹈的兴趣。

二、学“快乐小猪”舞蹈

1、老师分几步讲解舞蹈动作，让孩子掌握动作要领。

2、老师一边讲解一边教孩子舞蹈动作，引导孩子做出正确的舞姿。

3、多次重复舞蹈动作，帮助孩子更好地记住这些动作。

4、 解释舞蹈动作时，语言要通俗易懂，不要使用孩子听不懂的专业术语。

5、用二话音说话，让孩子对学习更有兴趣。

三、小结

1、这个舞蹈课可以增加孩子的运动量。

2、“快乐小猪”的舞蹈动作锻炼孩子的全身和身体活动。

舞蹈课程计划 3

默认目标：

1、进一步巩固步子，多走几步，学习进退步和盖手的舞步。

2、Children 学习听音乐和自由创作舞蹈，学习与他人合作创作舞蹈，培养孩子的动作协调能力。

3、在跳舞的过程中，体验跳舞的乐趣和快乐。

活动准备：

1、children 已经熟悉了歌曲“Set off your hijab”的四句歌词。

2、孩子们已经掌握了踏步、踏步等新疆舞步，学习了新疆舞的一些基本功。

3、新疆舞蹈视频、录音机、音乐磁带、动作偶像、自制新疆花帽、新疆服饰一套。

活动流程：

一、观看新疆舞蹈视频，回忆新疆舞蹈的特点。

1、观看视频。

老师：今天老师会请小朋友们跳舞。让孩子们仔细观察，观察跳的是哪个民族？

2、回忆新疆舞的特点。

老师：你知道这个国家的人最擅长什么吗？表演时通常有哪些动作？

老师总结：新疆维吾尔族是一个会唱歌会跳舞的民族。因此，新疆被誉为“歌舞之乡”。新疆音乐旋律优美，节奏明快，热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也非常优美。新疆舞蹈主要是身体各部位的动作与眼睛的表情相一致，传达情感和表情。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。抬头、挺胸、挺腰是体式的基本特征，再加上动颈、转腕等装饰性动作，形成了热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞蹈风格。

二、复习新疆舞的基本步骤。

我们在中班学习了新疆舞的一些基本动作和舞步。基本动作和步骤是什么？让我们一起回顾一下。复习基本步骤：循序渐进，手部动作：转腕、软腕、动颈，带领孩子用音乐练习。

三、创编新疆舞《掀起你的头巾》，学习踩踏、拍帽子的舞蹈动作。

1.听音乐引导孩子们再次感受歌曲《关掉你的头巾》带来的欢乐有趣的情怀。

老师：前几天我们欣赏了一首欢快有趣的新疆歌曲。它叫什么名字？

我们再听一遍！

2.Children 创作舞蹈动作。

（1)创编揭开头巾的动作。

老师：这首歌讲的是一个美丽的新疆姑娘；现在，老师来演这个美丽的新疆姑娘，看！我带了一个红色的头巾，我把它戴在头上，现在你可以看到它我的脸清楚了吗？ （老师可以举起和放下红色的头巾让孩子们比较，看哪一个能看清楚）

我怎样才能看清楚？

你是来看看的，你看清楚了吗？

如果你想看清楚并揭开头巾幼儿园舞蹈教案模板，你可以用舞蹈动作表现出揭开头巾的动作吗？ （提示孩子要长得好看，动作要美）

哦！这孩子好漂亮，一起来学习吧！ （提醒孩子一边唱歌一边做动作）

（2)创编看妹子的动作。

老师：你看清楚了吗？你怎么看的？

哦！你这样看，太美了！你怎么看？

孩子们真的很棒，让我们戴上头巾，看女孩表演吧！ （唱歌跳舞）

（3)创编夸妹子的动作。

老师：看到这么漂亮的新疆姑娘，让我们从心底里点赞赞美她吧。你可以用什么样的动作来表达对漂亮女孩的喜爱和赞美？

哦！你用这个动作来表演，真的很好！让孩子们看看孩子刚才的动作，是不是跟这个新疆小姑娘的动作不一样！ （显示图标）

新疆舞这个动作的名称是手拿帽子，一只手斜放在脸前，另一只手放在小花帽旁边，手掌朝上，并支撑着小花帽，故称握帽手。

老师：一起学习吧！老师示范了前进后退、拍手拍帽等舞蹈动作，并教给孩子们。 （从脚（向前和向后）-手（带帽的手）-整体）。

好的，现在请听音乐和舞蹈，看看哪些孩子可以用自己的动作和新学到的动作跳起来一起跳舞。 （老师导游，纠正不正确的姿势）

还可以使用哪些其他操作来执行？ （每个动作图标都要说明动作要领，让孩子模仿）手是这样放的，脚怎么做？ （引导孩子反复练习，纠正孩子的动作，引导幼儿将步法与手部动作结合起来。）

四、 引导幼儿表演精心编排的舞蹈动作。

老师：今天我们自己编了这么多漂亮的新疆舞步。这首歌有四段，每段歌词都不一样。那我们选四个动作，每个段落用一个动作，好吗？

（1)先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们仔细看图上的动作，听音乐表演一次！

(2)改变动作顺序。

老师：孩子们表现得真好！老师，把这四个动作改一下，看看能不能和上次一样！

五、尝试合作演出。

老师：你们真棒！表演很好，我们分组表演好吗？

我们分成5组，每组选一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用我们刚刚想到的舞蹈动作表演头巾，看着姑娘，赞美姑娘，好吗？ （儿童团体表演）

5组孩子都表现不错！老师给了一个小建议：演奏第二首曲子时摆个姿势。我来拍张照片看看是哪组小朋友表演的！可以做到吗？ （儿童表演）

六、结束部分

老师：今天，孩子们自己编了一支欢快有趣的新疆舞。你快乐吗？看！客座老师那么多，让我们也请客座老师跳一支快乐的新疆舞吧！和客座老师一起随着欢快的歌声翩翩起舞。）

第 4 部分毛毛虫跳舞

[活动目标]

1、了解毛毛虫的成长过程。

2、感受美妙的音乐旋律，在音乐中快乐地跳舞。 （强调）

3、 试着用你自己的肢体语言来展示毛毛虫在跳舞。 （难度）

4、体验合作的快乐。

【活动准备】

音乐、毛毛虫头饰、树叶、蝴蝶翅膀。

【活动流程】

一、激发兴趣

1、角色导入（我是蝴蝶，孩子是毛毛虫）

老师：我可爱的宝贝们！来！转动我们的小脑袋……露出我们的小胸……伸展我们的手臂……踢我们的小腿……扭动我们的腰……最后，我们扭动我们的小屁股……伸展！嗯，很舒服！ （课前热身）

2、引导幼儿了解成长过程。

老师：妈妈带你来到这个世界，你开心吗？

青春：快乐！

老师：现在婴儿看起来和他们的妈妈不一样了。那个小虫子能告诉我这是为什么吗？

青年：因为我们还没有长大……

老师：那孩子怎么长大呢？

青年：发表自己的意见

3、展示成长图片，帮助孩子理解。

老师：请仔细看，你是怎么长大的？

4、老师总结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、欣赏音乐。

1、师：嗯？什么声音？

2、Children 的感谢。

老师：宝贝们，你们觉得刚才这首曲子听起来怎么样？你能听到什么？

青春：快乐，快乐……/就像一个故事。

老师：所以宝宝们感觉好多了！那我们再听听音乐吧。这一次，妈妈会用音乐给你讲故事。

老师：当你还是鸡蛋的时候，你用力地摇晃着身体，但就是动弹不得。所以你累了，你睡得很安稳……睁开眼睛，你发现你可以动了，你变成了小毛毛虫……你想快点长大，和妈妈一样。于是我拼命地吃着树叶……慢慢地，长长的……长长的……终于，你长大了！长大了，真幸福！扭曲圆圆的身子跳舞……跳起来累了，又要睡觉了……为了安全，钻进茧里，化成了蛹……过了一会儿，从茧里出来的时候又辛苦了，身体两侧长了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……你们又开始开心地跳舞了……

3、 第三次听音乐了。孩子们最初在老师的指导下根据音乐创作了动作。

三、师幼创建一个动作。

1、children 创建并展示动作。

2、 集体创作和演示。

3、 老师提炼孩子们创造的动作，加入一些不太难的基本功，把它们变成小组合。最后进行演示，然后将教授一一分解给孩子们。

4、小组练习。

四、group 表演。

五、结束活动：

老师：要在森林里举办文艺晚会。看到宝贝们这么棒，狮子王邀请我们去看表演。你想去吗？

青年：是的！

老师：好的！我们现在就走！

活动延伸：回家跳到爸爸妈妈那里等爱我们的人...

第五部分“欢乐颂”

[活动目标]

1、引导孩子在理解音乐的基础上创作舞蹈动作，随着音乐自由跳舞，表达孩子热爱大自然的美好情感，体验欢乐的氛围。

2、 初步培养孩子与同龄人合作交流的能力和自主学习的能力。

【活动准备】

1、两张图谱，歌曲《欢乐颂》的磁带，录音机。

2、五组标记（白红黄蓝绿花形标记，每个孩子一个，活动室地板上对应的花形标记）

3、舞蹈道具（手腕花），一双孩子的手。

【活动流程】

1、孩子们随着“鸭妈妈​​与小鸭”的节奏音乐愉快地进入活动室。 （要求孩子们随着音乐形象的节奏进行小鸭走路和游泳的动作）

2、练生曲《你好，早上好》（模仿小动物的叫声，可以自然地和同伴面对面唱歌，声音干净优美）

3、Review歌曲《欢乐颂》

外圈的孩子们应该站起来唱歌词。内圈的孩子们应该唱“La”。合唱时声音要干净、和谐。

4、创编舞<欢乐颂>

（1)孩子听音乐想动（引导孩子感受音乐，初步想象舞蹈动作）

老师：“刚才小朋友的歌声真好，今天老师请大家编排《欢乐颂》的舞步。首先请大家仔细听音乐，思考动作。 "

（2)Children 分组讨论，设计舞步，教师导游。（引导孩子积极参与，在小组协商的基础上创作舞步）

老师：“接下来，请每组孩子站在标记上，互相讨论，将适当的舞步与这首音乐相匹配，然后开始。”

（3)引导孩子集体创作舞蹈动作，老师会及时记录动作，将动作画在地图上。（鼓励孩子大胆创作，引导孩子编出独特优美的动作，强调创造力和在创作过程中可以与同龄人一起表演的幼儿）

老师：“刚才，孩子们都很认真。现在哪支队伍先试一下，把你设计的动作展示给大家看。”

（4)Reminiscence 创造一个动作，为一段连贯的舞蹈做准备。（引导孩子仔细观察地图，想象动作）

老师：孩子们真能干。我们的舞步都编好了。首先，请看地图并思考动作。 （播放音乐）

(5)看图谱学跳舞。(参考地图的基础上，完全可以初步跟着音乐练习)

老师：“现在请找一个好伙伴一起跳舞。” （特别提醒孩子们需要一起跳舞的时候可以互相配合）

连续播放两次音乐。

（6)小朋友真好，现在请带手腕花跳舞，可以在地图上学习动作，也可以自己想动作。（孩子们分组戴手腕花练习，可以伴随音乐表演）

5、end。

孩子们的舞蹈太美了，以后我们在小舞台上表演好吗？现在让我们向客座老师说再见吧！ （孩子们随着《鸭妈妈与小鸭》的音乐愉快地走出活动室。）

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