2016年教师资格证面试试讲教案模板（共3篇）

为美好的明天加油道克尔王洛克机有先公寺教师资格证书面试考试优秀试题教学计划模板（共3篇）第一章教师资格证书考试教学计划中国考试教育培训带头人世界！教师资格证考试的教案模板是什么？很多考生对教师资格证面试的内容和面试教案的准备都不是很熟悉。一起来看看中国考试网小编的总结吧！编写教案是面试过程的重要组成部分，也是面试的第一部分。有的考场考官会一边接受教案一边听考试，所以教案一定要写好，不能写得太烂。一般来说，写得好的教案不会加分，写得不好的教案会降低考官的印象，从而降低面试分数。以下是在教师资格面试中编写教案的策略。 一、教案作文一个完整的教学计划一般包括以下几个部分：教学目标、教学重点和难点、教学过程、黑板设计、教学反思。当然，有些教材还包括教具、课前准备等，这些也是可以的。不过由于面试准备时间只有20分钟，而且试讲期间可以赠送教具，所以建议大家保留五部分内容。教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学重点包括教学重点和教学难点。有时关键点可以是知识点。

教学过程是教案的主体，也是最重要的部分。一般包括“四步”，即介绍、新教、巩固、总结作业。黑板设计是知识点的整体呈现。教学反思一般只需要写这四个字，因为反思的具体内容需要在教学结束后写。 二、教案难写第 1 页，共 9 页。少年强则国强。为美好的明天加油道克尔王洛克机游先宫寺一般来说，比较成功的尝试主要是完成了教案中的教学目标，突破了教学的重点和难点，教学过程是清楚地呈现。然后，详细分析教案中难度较大的部分。首先是教学目标。请注意以下几点。一是教学的立体目标不能少写；另一个是写作标准，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。学生的行为主体也可以省略。 “背诵、理解、书写……”等行为动词，行为条件是指其所处的条件。例如，“学生可以在三分钟内向全班朗读林肯葛底斯堡演讲的全文。语气的停顿和语调的变化应该与演讲的风格保持一致。”这里表达的意识是让学生背诵课文，但它包含了上面所有的写作元素。在此提醒考生：四个维度是相对原则。由于准备时间较短，教学目标不宜过多。

所以不要保存行为主语和行为动词。后两者不能太详细。二是教学重点和难点。教学的重点和难点可以从以下几个维度来考虑。首先，试讲的题目是试讲的主要知识点，可以设置为重点。二是看测试清单中的要求；教学难点一般都比较抽象，对于学生目前的知识水平来说，不容易理解的概念或知识点，比如提高学生价值观的目标，都可以定为教学难点。最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是要注意教学环节的完整性；二是要注意介绍新课程的新颖性，时间不宜过长幼师试讲教案模板幼师试讲教案模板，一般不超过一分半钟。新的教学内容要注意知识点的层次，不要混淆逻辑，注意每一个知识点讲解完后要及时巩固和改进。最后一部分是总结作业部分。这部分应体现新课程标准的理念。切记不要让学生多读书数数，而是体现培养学生的创造力。语文教师资格证面试教学计划模板案例：想高分，教育培训都​​在中国考试网站第2页 9 少年强，那么国家强，明天更美好 DAO KE ER WANG罗克机游先公寺中国考试网是教育培训行业的佼佼者！ 《桃心桃花》教学设计一、教学生>>教师资格证面试备考教学目标写作指南知识技能目标：正确读写6个生词新词，有感情地朗读课文，理解正文内容。

过程与方法目标：通过自主合作学习，理解关键句子，与生活现实相联系，领悟文章所蕴含的道理，体验借物指人的写作方法。情感、态度和价值观目标：能够感知作者所表达的育人原则。 二、teaching重点难点教学重点：理解植树者的话和“我”从他们那里学到的育人原则。教学难点》作者对植树经验、原理和方法的介绍只是一个比喻，其目的在于说明育人之道。三、教程(一)课导入1.写题目，阅读题目，介绍：这是生长在热带雨林中的一棵树的名字，今天就跟作者一起来看看吧。打开课本，朗读课文，要求读生词，读句子，读又写错地方了，再读一遍请举手示意。2.Feedback：（1)新词识阅读要求：正确且响亮（2)要不要提醒大家注意哪个词是写的？这两个字似乎在你眼前出现了什么样的场景？第3页，共9页 青年强，国家强，明天更美好 道客二王洛客机游先公寺（二)整体感知题：同学们，文中的植树者，他的植树方法和你一样吗？想象？默读自然段第4至11段，看看他是怎么种树的？笔者看到后的感受是怎样的？用波浪线把它画下来。

1. 大声说“奇怪”：谁会读第一句话？植树者这样种树，你想读什么样的语气？其他同学仔细听：他读到“奇怪”了吗？是的 如何解读“怪”味？想高分，教育培训是中国考试网教育培训领域的佼佼者！带着这样的节奏感，请试着把所有的句子都读一遍。你注意到作者内心的变化了吗？ 2.懂明“奇怪”：“奇怪，他来的天数是没有规定的，有时三天，有时五天，有时十天一次。浇水的量也没有变化，有时更多倒水，有时倒水少。”作者比一次更奇怪，他是陌生人。它是什么？你能用你自己的话简明扼要地谈谈吗？ (三)精读课文1、听了植物树的话，作者想到了什么？2、问题:“不确定”这一段也有两个。你怎么理解这两个不确定？3、面对大自然的不确定性，红木是怎么做的？面对生活的不确定性，人应该怎么做？4、遇到生活的不确定性，你知道谁能经得起考验吗？No.4

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