小学教学计划音乐8篇，欢迎阅读，赶紧收藏吧！

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在人生的世界之间，如果白马跨越鸿沟，突然间，它将迎来新的工作和新的挑战。现在你必须在计划教学，或者计划教学。为了更好地开展接下来的教学工作，以下是小编整理的小学教学计划的8首乐曲。欢迎阅读，希望大家喜欢。

小学教学计划音乐第一章

一、课本分析：

从教育理念来看，以往的教科书强调“以学生发展为导向”，往往考虑教师的“教”。无论从教材内容的构成、教学方法的思想等方面，都强调教师是主体。 ，很少考虑学生的学习。其理念基于“以教学为中心”，强调教师是教育的主体，学生通过教师的教与教获得知识，因此学生往往处于被动学习状态。现代教育理念强调学生的学习以学生为本。通过学习，教材组成员意识到应该从可持续发展和终身教育的角度考虑问题。因此，他们不仅以学生为导向，而且强调他们的发展。 , 所以定为“以学生发展为导向”的理念。

二、学生知识能力分析：

音乐教育既要面向全体学生，又要注重学生个性的发展。音乐教育的目标之一是提高学生的个性。众所周知，由于先天遗传因素和后天教育条件的不同，学生的音乐能力会形成巨大的差异。我们六年级的孩子基础不好，所以他们的音乐兴趣、音乐潜力和音乐生活方式都会不同。音乐的非语义性和音乐艺术的自由和多样性，为接受者提供了多元化、个性化音乐演绎的广阔舞台。

三、教学任务

1、singing 学会自然呼吸，不要耸肩，养成良好的生活习惯，注意咬合，发音清晰准确，唱歌有表情。

2、听 欣赏优秀儿歌，初步感受活泼、磅礴、优美、抒情等不同的歌曲和乐器。

3、合唱 学习多声部歌曲以获得音高、和声和声音。

4、识谱 识别重复记号等，练习各种节奏类型。

四、教学要求：

1、突出音乐学科特色，将德育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，陶冶审美情趣，让身心健康发展。

3、让学生掌握简单的音乐知识和简单的音乐技巧，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

4、 了解优秀的中外音乐作品，让学生有初步的音乐体验和表达音乐的能力。

五、教学重点：学唱歌听音乐

六、编写教材的思路是以美学为核心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基础，加强实践创新，加强融合渗透，激发学生对学习音乐的兴趣贯穿始终。

1、Aesthetic-centric 在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感感染学生，用音乐中丰富的情感来培养学生，使学生逐渐形成健康、高尚的音乐氛围。审美观念 道德情操和必要的音乐审美能力。

2.以（音乐）文化为主线。过去，音乐教材的视角往往纯粹是从音乐到音乐，很少从文化的角度来思考。近年来，外国音乐教育非常重视音乐文化的发展。通过我们的学习，我们认识到，作为普通中小学音乐教育，要以普及艺术教育为内容，将纯音乐扩展到音乐文化是素质教育的需要。因此，本教材的内容强调音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与自然等的联系，将音乐置于文化背景中，组织具有文化主题的教材。

3.基于（音乐）主题

作为一门学科，必然有自己的体系，音乐学科也不例外。从对音乐各种元素的感性体验到理性认识；从最基本的“一拍”时间值到各种音符的时间值；从单次到多次；从单音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到固定音高的简单乐器的演奏等，教材通过每个单元逐步展开，让学生在实践中逐步掌握学习音乐必须掌握的基本音乐基础知识和基础知识。技能。

4.Strengthening Practice and Creation 音乐课是一项非常实用的教学活动。之所以这么说，首先是因为音乐艺术本身的基本特征：无论是音乐创作、音乐表演，还是音乐欣赏，都与各种形式的实践活动密切相关。其次，就音乐教学活动而言，如果学生离开歌唱、表演、创作、欣赏等音乐实践活动，就很难获得直接的体验；同样，没有直接体验，学生也难以进一步体验、体验和理解。 ，欣赏音乐。因此小学音乐欣赏教案模板，音乐教学活动要特别注重学生的参与和实践，注重音乐的感受、体验和表达，注重音乐的美感。

5.加强整合渗透

音乐课的综合表现分三个不同的层次。一是音乐学科不同教学领域的相互融合。第二，音乐艺术与姊妹艺术的相互关系。三是音乐与艺术以外的其他相关学科的相互关系。其目的是拓宽学生的文化视野，培养学生的形象思维和抽象思维能力，从而提高学生的综合文化素质。当然，这种合成是基于音乐的合成，贯穿所有教学环节，而不是在某个环节偶尔进行局部合成。

6. 始终激发学生对音乐学习的兴趣。兴趣是最好的老师。是人们近距离接触音乐、享受音乐、美化生活的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生学习音乐的兴趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，要充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学方法，激发、培养和发展学生的音乐兴趣和爱好。

七、教学进度

第一周歌曲《爱的奉献》欣赏《欢乐颂》2课时

第二周歌曲《Sing and Smile》欣赏《爱星漫天》2课时

第3周《重整江山以待后人》鉴赏2课时

歌曲《Speaking La Playing Singing》第四周鉴赏2课时

第5周欣赏《梅花三巷》欣赏2课时

第6周歌曲《阳关三叠》鉴赏2课时

第7周欣赏“嘎达美琳”2课时

第八周歌曲《祝福祝酒》2课时

第9周欣赏歌曲《上山望平川》2课时

第 10 周 欣赏“天上有颗闪亮的星星” 欣赏 2 个课时

第十一周歌曲《什么是高高结》鉴赏2课时

第12周歌曲《为你捧一束花》欣赏2小时

第十三周《远航序曲》2课时欣赏

第十四周，欣赏“街头男孩”2课时

第十五周歌曲《Same Song》2课时

第 16 周欣赏“告别时间”1 课时

第十七周活动毕业晚会

小学教学计划音乐第二部分

一、学生情况分析：

对于中年级学生，要更加注重引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生热爱学习、乐于学习。

学生天性年轻活泼。我会在这方面努力工作。预计学生的整体情况是不平衡和不平衡的。因此，要针对不同的学生应用不同的教学方法，就必须培养学生的特长，即“通才培养，重点发展”。让学生在各方面都有所提高。

二、教学分析：

由于我们还在低年级的音乐教学中，所以在本学期的教学中要注意以下几点的落实：

快乐：在教学过程中，无论是学唱歌，还是学习乐理知识，学生都要学得开心。让他们积极主动地参与感受音乐、理解音乐、表达音乐、创作音乐的活动。

艺术性：在教学中，要通过艺术形象唤起学生对美的共鸣和追求，从而进行美育和德育。

同时在这学期的课堂上，要注意加强和巩固音高的概念，巩固学生的音高感、力度感和长度感。使学生在学习过程中逐渐积累乐理知识。课本中有很多节奏和舞蹈，要注意引导学生自己创作动作、节奏甚至歌词，培养身体协调能力和自我作曲能力。为以后的学习打下坚实的基础。

三、提高教学质量的措施：

1、 认真备课，做好备课和还原工作，为学生上好课做好充分准备。备课时要注意结合新课程标准，注意做好学生的准备。

2、因材施教，针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生得到充分的发展。

3、设计每节课的介绍，增加学生的学习兴趣。

4、教室设计多样化，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注重在课堂上采用一定的形式培养学生的团结合作能力和创新能力。

5、 积极与其他学科交流，积极研究学科融合。响应新课程标准要求。

四、本学期教学目标和任务：

1、唱：

(1）继续培养学生良好的歌唱习惯。

(2）参加各种唱歌活动。

（3）可以根据节奏和曲调，使用自然的声音，独唱或齐声参与。

（4）可以用不同的强度和速度来表达歌曲的情绪。

（5）可以背诵4-6首歌曲。

2、performance

（1） 可以使用打击乐器或其他声源来合奏或伴奏歌曲。

（2）可以用打击乐器来表现某些场景。

3、综合艺术表演

（1）可以参加综合艺术表演活动。

（2）可以用身体做出符合歌曲和音乐的动作。

（3）可以与他人合作创作简单的节奏，集体舞曲表演等。

4、识读乐谱

(1）复习简单的节奏符号，能够创造短节奏。

（2）可以用声音、语言、肢体动作来表达简单的节奏。

5、创作实践

能够使用线条、色块或手势来表达声音或音乐。

小学教学计划音乐第三章

一、指导思想：

贯彻新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，特别注重培养学生学习音乐的兴趣，提高学生认读音乐的能力。还要让部分学生转变观念，认为学音乐没用，音乐课是小课，这样才能有效提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析：

五年级学生已经是高年级同学了，有相对的自控能力，班级纪律性一般，音乐基础比较弱，但接受能力不错，一小部分学生音乐素养较好，掌握了乐理知识，演唱地位，音调和乐感可圈可点。中级学生占多数，约占50%-55%。这群学生对音乐非常感兴趣，但由于自身条件或其他原因，他们的歌唱技巧有待进一步提高。有的学生因为基础薄弱，对音乐缺乏兴趣，不乐观。这些学生在班上的人数并不多，但对整个班级的影响很大，给班级带来了很多负面影响。这些学生在课堂上吠叫、语调不准确和做小动作。但我相信，经过一个学期的努力，他们一定会有所提高。

三、task 目标

***一***，演唱部分

1、严格按照教材和课程标准，教书、唱书

2、课前听十分钟乐理，然后唱歌

3、教误要先听录音唱歌，然后老师教乐谱，教1-2遍单词，然后老师弹钢琴，学生自己学音高直到他们正确为止。

4、每次学一首歌，下节课都要查，个别同学起床唱歌。有什么不对的，老师和石娇政。

5、有学习记录，让学生真正体会到学习音乐课的意义。

***第二***，发声训练部分：在呼吸的控制下小学音乐欣赏教案模板，逐渐扩大音高；用不同的力度、速度和音色来表达；唱歌时坚持音高，声音要饱满；学习两声合唱，注意音量的平衡和音色的协调。

***三***，欣赏部分：对音乐作品进行综合欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更-深度欣赏。

***四***、提高教学质量的措施：

1、 认真备课，做好备课、恢复、反思，为学生上好课做好充分准备，备课时注意结合新课程标准。

2、因材施教，注重针对不同的学生采取不同的教学方法，使学生得到全面发展。

3、设计每节课的介绍，增加学生的学习兴趣。

4、课堂设计多样，知识丰富、趣味性、探索性、挑战性、演技性强。最大限度地调动学生的积极性。

5、多了解，多听听其他学校的课程，多在我校实施，让学生开阔眼界。老师从中总结经验。

四、教学日程安排：

班级编号

每周主题

上课时间

第一课

“白天和晚上”

3

第二课

“农家乐”

4

第三课

“脚印”

4

第四课

“可爱的家”

3

第 5 课

“故乡”

4

第六课

“快乐男孩”

3

第七课

“雨花”

4

第 8 课

《冬雪》

4

第九课

《花儿》

小学教学计划音乐第四章

一、开放式音乐教学让音乐成为师生之间的情感桥梁。

在开放式音乐教学中，教师要营造民主、自由、轻松、愉快的氛围，营造良好的师生关系。老师大部分时间可以在孩子中间走动，缩短与孩子的间隔。老师是导演，有条不紊地带领孩子们走进音乐殿堂，不断给他们新的内容，让他们有新的发展。老师也是演员，和孩子们一起唱跳跳。教学心理学认为，如果老师和孩子能建立一种友好、可信赖的关系，那么孩子可能更愿意与老师相处，接受老师的教诲。同时，在这样平等、和谐、温馨的氛围中，更能激发孩子们学习和发明的热情。在课堂上，我经常鼓励那些比较外向的人大胆说话，大胆思考，大胆唱歌，大胆行动。这种鼓励和支持的态度、充满希望和一定的语言可以树立孩子前进的决心，让孩子在轻松友好的学习氛围中感受和体验美。

二、Open 音乐教学必备

开放式音乐教学法是指根据儿童的发展需要和教学内容的设计，采用不同的教学方法，而不是由机器使用相同的教学方法。音乐导师Kodayi认为：“音乐教学首先要通过音乐和身体的有节奏的运动来唤起人们的音乐天性，培养孩子的音乐感知力和敏捷的反应能力。”

一、学习课本中的所有歌曲。通过歌曲的演唱，孩子们会越来越热爱祖国、人民、劳动、学习、迷信、迷信、自然、生命。