【知识点】中学化学微格教学教案：氧气的性质

;中学化学微课教学计划系：化学学院学科：初三化学培养目标：指导技能课题：氧气的性质姓名：王元飞（82）时间：2015年3月20日）教师教学行为（提问） 、解释教师应如何满足学生的需要等）是媒体使用的教学和学习技巧。如果你去爬喜马拉雅山，你会准备哪些必备用品？其中，氧息、钢瓶缺一不可。人不吃饭可以活6-7天。但是，如果一个人处于无氧环境中微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，他只能体验6-7分钟。氧气形成了不问法的纽带。地球上的所有生命形式都离不开氧气。人类的生产活动也需要氧气微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，因此人们曾称其为“养气”。氧气的生产和生活范围很广。用途，例如图片：动植物的呼吸，太空飞行'。船上的天空、紧急医疗护理、潜水、金属切割。氧气可以供呼吸，那么除了这个特性，氧气还有哪些特性呢？今天我们就来系统。学习氧气的本质。主题：高一化学（必填一）​​主题：离子反应及其发生条件指导教师的教学行为（提问、讲解教师应为学生准备的方法等） 三国时期诸葛亮正处于七夺孟火的过程中，因误饮“哑息泉水”，蜀军说不出话，生命危在旦夕。故事。——喝了万安溪安乐泉水，介绍终于化危为安，渡过难关。

为什么讲授法的“哑泉水”会引起哑巴？万安溪安乐泉水是什么灵丹妙药？原来，“哑泉水”中含有大量的硫酸铜，喝含大量铜盐的水会中毒。另一方面，万安溪’。安乐泉水中含有大量的碱，铜离子与氢氧根反应生成沉淀，失去毒性。那么什么是离子反应呢？离子反应发生的条件是什么？一起来探索吧。主题：初三化学 主题：二氧化碳的性质、教师的教学行为（提问、讲解教师应如何为学生准备方法等）、教与学的教与学技巧，你知道吗？本质上，农民激起人们的叔叔说它是“植物性食物”；兴致盎然，消防官兵称赞它“先灭火，后回答前线”；建筑师称它为“粉末和悬念的画笔”；然而，环保主义者指责它提出了问题。猜猜这种物质是造成全球变暖的“罪魁祸首”吗？没错，这就是我们班的主角。今天我们将通过实验探索二氧化碳的本质。 '.;学科：初三化学 题目：氧的化学性质指导教师的教学行为（提问、解释教师应如何为学生做准备等）教与学教与学技能，为学生学习媒体，我们在课上，我学习了氧气刺激气体的物理性质。您还记得您对哪些物理性质感兴趣吗？让老师回答，带你复习。氧气的引入是有色（无色）、有气味（无味）、引入态（气体）、密度大于空气（较大）、不易溶于水。所以今天我们将了解氧化学性质的另一个性质。 ’。

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