初中政治主观题类型及解题方法，你掌握了吗？

初中政治主观题的类型

1、“这是什么”类型问题

熟悉课本知识点，根据题目回答问题即可。

2、“认可”简答题

这类问题的提问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这个现象”等等。这类问题的解题方法通常遵循“是什么”、“为什么”、“怎么做”的思考，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”和以此类推。

3、“启示录”类问题

像这样提问的方式是：这给了我们什么启发？回答时要注意提炼材料中的思想，结合所学知识点进行分析，总结材料中反映的道理。

4、“评论与分析”类题

这类题目一般是“应用知识来评价这个观点”。在回答此类问题时，应先判断首页是对是错，还是不完整，然后根据法律法规、教科书理论等相应依据，再联系材料中的观点进行分析.

5、“漫画”类型话题

对于漫画话题，要找到漫画和知识点的联系，先看标题，看标题能否给出指导性的知识点或意见；然后看文字，看看漫画里有什么文字。通常漫画中的词是“有意义的”；图片的最后，漫画的夸张通常是泛泛之谈，真正的含义在这里。

6、“图表”类型问题

对于“图表”类型，先看标题，更直观的解释了图表的内容；然后对图像数据“横向比例”、“纵向比例”和“综合比例”三个对比，将这三个对比数据总结整理出来通常会导致你要解释的问题；最后，看看图表下方的注释，看看有没有特别的注释。

7、"具象"话题

这类话题通常会问“体现了什么？如何反思”等。答题时，应写下课本的知识点，加上教材的关键词，以体现该知识点。所以解题思路是：固定知识点，连接知识点，整理答案。

8、"反思"类型问题

这类问题通常会问“某个问题发生了什么变化”、“反映了什么现象或问题？”、“它说明了什么？”等等。回答时要充分把握题目材料所提供的信息，理顺感性材料。

9、“为什么”类型的问题

这类问题的提问方式是：你为什么要说...，你为什么要....在回答这样的为什么问题时，最重要的是解释你为什么要说这个，这样做的基础，有时还有不这样做的危害。

10、“怎么做”类型的问题

一般来说，这类问题会问你“怎么做”和“怎么做”，有时会以如何处理这类问题的形式给出建议，一般你需要指明被试是谁，然后写下要做什么。

11、“含义”类型的问题

通常问题会问“什么是积极的影响或意义？”对于这类意义问题，答案应该基于某个“实践”或“事件”的意义。答案应该基于经济、政治和社会。要考虑其他方面的意义，还要考虑个人、国家、社会和事件本身的意义。

解决问题的切入点

1.初中政治主观题的基本思路

是什么 + 为什么 + 如何？

什么是2.

Meaning+Performance+Features+Formation+Types（不是每个都必须涵盖，但你需要在做问题的第一句话时澄清它是什么）。

3.why 的别名

功能+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原理+理念等

4.怎么办

国家要做什么+社会要做什么+公民要做什么+年轻人要做什么+途径+方法+方法+技巧和技巧。

5.country 怎么办

如何处理政治 + 处理经济 + 处理文化 + 处理法律体系 + 处理其他政策。

6.年轻人怎么办

理想+性格+心理素质+学习+方法+做法（性格一般是八项荣誉，心理素质：情感、意志、挫折、个性等）。

7.如何做别名

想法+建议+方法+启示。

8.每个主观问题的最终答案可以概括为：它是什么初中政治教案模板，为什么，以及如何。

9.性格分析解说题常用句（除了心理分析，还有以下常用句）

如果公式给出人物定性+涉及的教科书原理+接触材料的证明+陈述我该怎么办。

10.评估题

注：介绍材料+知识评测；

答案组合：行为评价（行为的表征和判断）+道德视角+法律视角+心理素质方面。

11.材料分析题（分析思路和格式）

解决问题的关键在于弄清楚给定的材料涉及哪些知识点（确定它们是什么）。

在此基础上，按以下格式回答问题：

①利用课本知识分析解释观点（理由）；

②组合材料分析；

③回归问题，得出结论；

④ 表达你的态度（青少年的做法）。

12. 练习题

①班会：主题、目的、口号、歌步活动方法、演讲提纲（查看）；

②组建活动调查组（调查目的、调查内容、调查方法、调查对象建议）、宣传组（帖子、海报、漫画、评论）、策划组（征文、演讲、图片展）；

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③形式：辩论会、主题班会、故事会、手抄报、调查报告、参观、家务、公益工作、校内各种活动等

政治回答方法

1、图书知识掌握应用

解题方式：判断知识点→锁定答案范围→搜索笔记

2、Viewpoint 标题：（描述、体现、一致性）

解题方法：把握关键词→返回教材→组织语言（用政治术语回答）

3、启蒙话题：（知识、理解、启蒙等）

如何解决问题：

A.问问题（是什么）：XX反映，XX反映初中政治教案模板，XX满足

B.分析问题（why）：可以从原因、意义、效果、影响等方面分析

C.解决问题（怎么做）：谈谈国家、社会、学校或家庭和中学生。

特别是：

A.国家如何要求立法、执法和打击；

B.社会要求人们在道德观念和宣传方面加强管理和监督；

C.如何在学校和家庭中进行良好的教育、示范和示范；

D.如何提高个人知识、意识、养成习惯和实施行为。

※特别提醒：回答“what、why、ho​​w”时，一定要根据材料回答问题。

4、关于“图表、表格”题型

[如何解决问题]

一是全看，就是看标题是什么；

第二个是横向视图，一般是时间或进度的顺序；

第三种是纵向看，一般是看名字或者内容；

第四是看试题的要求，即看设定的题目，然后回答问题。

5、漫画和图片需要两点。

首先，这个架构的名称是什么？

第二个是模式的组成部分的含义。

[如何解决问题]

①看标题；

②看正文；

③看屏幕。

6、建议问题

[常见问题]

针对某事或现象写下相应的解决方案，并提出合理的建议。

[如何解决问题]

★国家和政府应该……（政策、法律、制度等）

针对我们身边的问题，我认为...

★社会和学校应该……（精神、教育、人才培养）

家长、青少年应该...（督促、引导、学习、理想等）

7、含义，函数类型问题

帮助（赞成/是...的需要/是...的必然要求）

8、年轻人应该做什么

（1）（思考中）树立XX意识，强化XX观念，提高XX中辨别是非的能力.......

(2）(action)，在学习上应该是XX；在生活上，我们应该是XX；在工作上，我们应该(3）(影响他人))勇于批评和纠正XX等不好的行为，坚决打击XX。

9、“Evaluation”和“Evaluation”类型题专项练习解题方法：

回答这类问题一般首先要判断（对、错或不完整）（即是什么）；然后写出相应的依据（可能是一些法律规定，也可能是教科书的一些理论观点），然后联系材料分析（即为什么）中的观点或行为，最后写出正确的观点或行为（即是，怎么办）对于错误的意见或行为。

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