【精选模板合集】幼儿合作玩绳方法合集(5篇)
精选5大班级教学计划模板合集
在教学工作者的实际教学活动中,经常会用到教案。教学计划是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写?以下是小编整理的5大课堂教案供大家参考,一起来看看吧。
大班教案第一章
[活动目标]
1、培养孩子克服困难的精神和与同龄人合作的意识和能力。
2、可以创造性地运用多种方式玩绳子,培养孩子的创造性思维。
3、培养孩子动作的协调性和敏感性。
【活动准备】
1、几根不同长度和粗细的绳索。
【活动流程】
1、今天我们一起开飞机,让孩子们让你的螺旋桨旋转。飞得高,飞得低,轻轻着陆。
2、童成做练习散开,跳绳练习。上肢--下蹲--身体侧面--身体旋转--腹部和背部--跳跃。
3、我们只是用绳子开飞机,练绳子教案封面模板,怎么玩绳子?
孩子们可以自由探索各种玩绳子的方式,老师们积极鼓励他们去探索。并仔细观察,发现有孩子玩绳子的方式各不相同。
4、xx 他们的玩法真的很新颖,跟别人不一样,一起来看看吧。
个别儿童展示他们与他人合作的新方式。
5、我们也试试他们的新方法,找好朋友试试,看看能不能想出更多更好的方法。
孩子们继续探索与他人玩绳子的方法。老师仔细观察,发现孩子们玩绳子的方法创新。
6、谁有更好的办法,给大家介绍一下。
通过创新的儿童示范,邀请孩子们以绳索游戏的方式合作。
幼儿展示向前爬行的基本要素。
8、天使来了,我们要和他们竞争,尽快到达山顶。你有信心!好的,准备好,开始。
孩子们玩游戏。
蹒跚学步的孩子爬到山顶去寻找奖牌。
9、relax 运动:手握绳子摆动,身体摆动,呼吸放松,就像没有骨头一样,腿放松,腰放松,肚子放松,胸部放松,颈部放松,头部放松。 (人和绳子一起落地),从快到慢。
大班教案第二章
活动目标:
1、通过节奏音乐,让孩子感受音乐的明朗与微妙,分析音乐的结构,在表演活动中体验合作的乐趣。
2、引导孩子用肢体动作和图表来表达音乐的节奏和表现,掌握观看指挥演奏乐器的方法。
3、引导幼儿用肢体动作和图形表达音乐的节奏,初步掌握观看指挥家表演的方法。
活动准备:
乐器,图集。
活动流程:
一、熟悉音乐
1、 Music 连续两次进入会场并执行相关动作。
问题:你觉得这首歌怎么样?它似乎在做什么?
2、听音乐进一步感受音乐的本质。
简介:音乐的作者、名称和内容。
二、熟悉的地图集
1、听音乐,老师参考图。
简介:地图中的三个图形代表三种音乐。老师根据音乐的声音特点进行绘制。请仔细听:什么样的乐器听起来像?
2、 匹配音乐。
3、 让孩子们按照节奏阅读图表。
4、听音乐看图表。
三、徒手练习
1、手打曲曲的动作,嘴巴发出音乐的声音,看图再练习。
2、看指挥和乐器练习。
3、 要求进一步练习。
四、配器音乐
1、轻轻取出乐器,注意指挥的手势,观看指挥演奏。
讨论:
1、演出效果,提出需要注意的地方。
2、提出要求并再次播放以提醒孩子们互相倾听。
3、鼓励孩子自由选择,交流音乐表演。
4、请小朋友当小指挥,进一步选择乐器交流。
大班教案第三章
活动目标:
1.听音乐,感受音乐的强弱。
2. 尝试用肢体动作来表达音乐的力量。
3.在旅途中体验克服困难的快乐。
活动的重点和难点:
重点:听音乐,感受音乐的强弱。
难度:尝试用肢体动作来表达音乐的力量。
活动准备:
课件、道具、俱乐部和音乐剪辑。
活动流程:
一、声音强弱游戏,引导孩子第一次感受强弱
二、听音乐,带领孙悟空和小孙悟空旅行,激发孩子们的活动兴趣
三、猴王旅行,分阶段引导孩子感受音乐的力量
1.国体条条路,引导幼儿感受A段音乐的强弱。
(1)younger 讲了气球障碍路的方法。
(2)听A段音乐,感受音乐的力量,在音乐强烈的时候引导孩子戳气球。
老师:让我们听听音乐。音乐什么时候需要戳破气球?
(3)Children 试着听音乐和戳气球。
(4)孩子们用他们最喜欢的方法克服气球障碍。
老师:气球爆了。我们是不怕困难的小猴王。
2.魔湖障碍,引导孩子感受B音乐的强弱。
(1)孩子们想办法穿越魔湖。
(2)听B段音乐,音乐强时引导孩子跳过荷叶。
老师:再听听音乐。当你要跳过荷叶时,想想音乐吗?
(3)Children 曾多次尝试在 Magic Lake 听音乐。
(4)老师小结师:我不怕小困难,我们是不怕困难的小猴王。
3.Magic Hammer Obstacle,引导孩子感受C段音乐的力量。
(1)谈谈如何避免魔锤。
(2)听C段音乐,音乐强时引导孩子避开魔锤。
老师:请听,魔锤什么时候出来的?什么时候需要蹲下躲避魔锤?
(3)Children 多次尝试听音乐以逃避魔锤。
(4)老师小结
四、孩子们听完音乐,感受音乐的力量,完成旅行:小孙悟空不畏艰险,完成了旅行。你想来一场不惧困难的旅行吗?一起听音乐,一起旅行吧。
大班教案第四章
设计理念:
9月,我们班开展了“大中华”主题活动。活动中,孩子们了解了我国的名胜古迹和省、市、自治区,培养了对祖国的热爱。
此活动源自“学习活动”。由于大部分农村孩子缺乏旅行经验,我们将活动视角拉回到孩子们比较熟悉的一些熟悉和亲密的地方,恰逢“十一”黄金周期间,我们很多孩子带着他们的孩子去上海旅游。父母。本次活动根据班级孩子的实际情况,在原有师资的基础上进行了一定的调整,但保留了部分原有师资:交流自己的旅行经验,交流上海的景点,并通过互动,使获得相关知识和经验的同伴。 “客人指南”版块的设计,让孩子们的角色从“游客”变成了“导游”。 “它鼓励孩子们积极了解他们的家乡上海,激发孩子们热爱上海和他们的家乡。
此外,大班的孩子开始有更理性的合作行为。在活动中,教师有意识地引导和注意孩子优势互补的配合,鼓励孩子一起完成导览。
活动目标:
1、通过导游向大家介绍他喜欢的上海。
2、尽量与小伙伴合作开展旅游活动,互相学习一些简单的符号表达方法。
活动准备:
1、上海名胜ppt
2、纸、记号笔等
3、Children 上海景点展览布置图。
活动流程:
一、介绍上海名胜
1、师:我们住的城市叫什么名字?
2、师:你喜欢上海吗?为什么?
3、师:上海这座城市很美……上海真的很好。上海有哪些有趣又美丽的地方?看ppt
4、景区统计图评论
二、合拍导游计划
1、师:这几天,世界特奥会在上海举行。许多外国朋友来到上海。作为上海的小主人,你会带他们去哪里?你能为他们做导游吗?
2、你知道导游是做什么的吗?他要做什么?
3、好,今天我们来做导游,为客人安排上海之行。三人一组作为导游一起讨论,写下你邀请客人玩的计划,并制定计划。一会我会告诉大家你们小组的计划。你有没有想过如何记住教案封面模板,以便快速清晰地理解它?
4、童的合作制作,老师注重合作录制的符号:录制要简单、有代表性、要快速。
三、告诉你小组的计划
1、谈旅行计划的合理性
2、说说旅行记录法的特点和优势,给小伙伴们一些启发。
大班教案第五章
活动目标:
1、喜欢读这本书,了解故事的内容。
2、根据事物之间的关系初步推断出接下来的事物和数量,感知故事中包含的数量关系和递进关系。
3、仔细观察画面内容,可以安排图片复述故事。
活动准备:
教具:绘本、投影仪、人物图片
学习工具:每组一张人物图片
活动流程:
一、import
我们班的书角有很多图画书。老师知道孩子们喜欢看图画书。今天老师给你带来了一本新图画书。我们来看看。
二、读文字
1、看p2——p3,故事里的都懂。
屏幕上有什么?还有什么?
请记住这些东西,它们都会在后面的故事中发生!
仔细看,记得吗? (老师会展示出现在黑板上的图片)
2、看封面,看标题
这个故事的标题是“首先有一个苹果”。这本书的作者是伊藤博。他是日本作家。他写的书非常有名。
首先谁知道这意味着什么? (先一、first)
3、teacher 讲故事(语速慢):首先是一个苹果……里面有两只虫子……三只小鸟想吃那些虫子……
4、从小鸟的出现开始,让孩子们猜猜:接下来会出现谁?有几个?你来这里做什么?
p15 猎人和小狗看到熊就跑,但一条小河出现在他们面前。接下来会出现什么?多少?
p17猎人和小狗终于得救了,接下来会出现谁?多少?你来这里做什么?
p19:接下来会出现谁,有多少?你来这里做什么?
一只蜜蜂出现:接下来会发生什么?
5、跟着图画书到第27页,故事里有多少引导孩子有序记忆?
现在我的脑子都乱了,现在你还记得多少个苹果?几只毛毛虫? ……能不能按顺序一一说?
老师根据孩子们的叙述将图片一张一张展示,并有意识地将它们排列成楼梯。
孩子们真棒!乱糟糟的一幕很快就收拾好了。你是怎么做到的?
事实证明,出现在后面的内容与前面有关。
6、理解数的递增与简单的逻辑关系。
你看,出现了这么多东西,它们有一个小秘密,你发现了吗?谁能告诉大家这个秘密?
总结:事实证明,故事的后面总是比前面多一件事。
7、阅读整本图画书。
你喜欢这本书吗?让我们完整阅读。
三、复述故事
1、幼儿组重复排列图片,由老师指导。
刚才,林老师看到很多孩子温柔地讲故事。你会讲故事吗?
老师讲解了复述版式的要求和方法:
老师让孩子们自己说说。我为每组准备了一张照片。每组6人一张照片。图上有一个苹果和两条毛毛虫……你们这群孩子一起工作 把这些图排成一排,然后再看那些排列好的图来讲述这个美好的故事。能分辨出来的孩子会回到自己的位置。我会请你稍后告诉你。
2、Children 看图片交流,复述情况。
谁愿意把这个故事讲给在场的孩子和家长?
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