单一科目教案模板 【精华】6篇日子如同白驹过隙，又将迎来新的挑战

【精华】6个教案模板汇编

生活就像一匹白马擦肩而过，新的工作和新的挑战都会迎来。现在你一定是在规划教学计划或准备教学计划。那么如何写一份能体现你真正价值的教学计划呢？以下是小编整理的6个教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

教学计划第一章

新学期即将到来。为更好地完成新学期的教学任务，使工作更加有效，特制定本教学计划。

本学期，我班教师根据教材大纲指导，结合本学期孩子的年龄特点和学习经历，将语言领域的培养作为本学期重点培养方向。学期。

训练的重点是从词汇入手，循序渐进，让孩子正确掌握量词、形容词、反义词，充分表达日常生活中的事物和情感。

为了更系统地促进大班少儿语言的发展，特制定如下方案：

九月：

1、 培养孩子的聆听习惯。

2、让孩子养成良好的阅读习惯。

3、 喜欢与人交往。

4、学习对儿童文学有初步的了解。

十月：

1、 词汇：孩子们学习形容词和量词。大群将以海报的形式发布形容词和量词，与家长互动，为孩子营造良好的语言环境，让他们更准确地使用形容词和量词，丰富幼儿词汇。

2、 进行“词扩散”练习，即以词为扩散点，在学习和日常活动中进行造句训练，如“火”-“火车”、“火箭”等引导孩子多说“火”字，逐渐过渡到完整的句子“爸爸带我去火车展”。

11 月：

1、在本月举办的家长开放日活动中展示了语言领域的培训内容。

2、学习反义词。

3、“视觉训练”口语方法

来自：单个动作→逐步表达→完整连续表达。

十二月：

1、可以创造性地运用词汇，在孩子完整表达的基础上描述身边的事物。

2、发起了儿童谜语比赛单一科目教案模板，将儿童原​​创的谜语写在彩纸上，做成灯笼谜语。孩子的父母被要求猜测。

以上是大团队9-12月的月度计划。

※以下链接也渗透了一天的生活：

1、 报道菜谱：孩子们在三餐中按照当天幼儿园的菜谱进行广播，既培养了孩子不挑食的好习惯，也有意识地促进了家长对幼儿园饮食情况的了解。幼儿园。

2、娃娃新闻：可以看报、谈报、剪报，让孩子和家长整理好要播的新闻，送到幼儿园播。

3、天气预报员：幼儿可以通过观看天气预报记录第二天的天气，并广播给其他孩子。

以上是大语言领域的发展规划，大语言集团会严格遵守

按照计划培养幼儿，但在具体实施阶段，如果发现不足，随时进行调整，更好地发展幼儿语言领域。

教学计划第 2 章

初三是整个初中阶段的重要时期。我知道自己责任重大，不敢怠慢。这一学年，学生的心理和生理发生了很大的变化。对于这种变化，学生们的心理压力更大，在这个过渡期，大部分学生显得迷茫。如何让学生尽快适应这种变化，顺利度过过渡期，是我班主任的首要任务。我主要做了两件事；一是尊重每一位学生，尽可能满足学生的需要，克服顽固的意见，尊重学生个性的发展，为学生的成长创造愉快的心理空间。二是善待每一个学生，用真挚的爱对待每一个孩子。对高材生不隐瞒自己的缺点，积极引导他们提升自己的长处，努力让他们变得更好。对于后进生，不要歧视他们，努力发现他们的闪光点，鼓励他们不断提高自己。

一、学会正确关怀，营造温馨课堂

1 把握班级情况

基本情况：我的班级比较弱，大家都不愿意接班这个班的班主任。班上有14名学生。近7人不愿学习，自律慢，经常上课睡觉，经常做不完作业。有三个同学还背负着学校第一学期打架的惩罚。有的学生与老师作对，有的学生各方面能力都很差。有5名学生来自一个不完整的家庭，占班级的40%以上。这些都给这个班级的管理带来了更大的阻力。

2 用情绪来影响他们，激发学生的学习欲望

在班级管理上，今后我会努力把“善待他人”的爱心倾注给他们，给予他们关注和奉献。在班组里，我会努力营造平等、和谐、友好的氛围，让他们体验到同学之间集体的温暖和友谊，让他们感受到自己在班级中占有一席之地。大胆吸纳所有学生参与班级管理，让他们在管理中克服自己的不良行为习惯。因为班级的日常管理是一个整体的教育工程。只有调动学生的积极因素，才能形成合力，共同构建学生的自我管理机制。因此，我千方百计搭建了学生自我管理系统，为学生设置了多种岗位，让每个学生都有机会“管理”岗位，有机会为同学服务，锻炼自己，表达自己，并提高自己。充分调动了学生的积极性。由于学生的综合素质较差，即使给了工作，也还是需要班主任提醒。这是一项长期的工作，短期内可能不会产生太大的影响。但这是我的大胆尝试。

3 一切都落实到个人

明确每个学生在班级中的位置和责任，让学生实现自己的价值和尊严。为了调动每个学生的积极性，需要让每个学生在班级中找到合适的岗位，承担一份具体的工作。每个人都为集体做出贡献，每个人都意识到自己是集体。不可或缺的一员。我将在班级管理中建立“人人有事，人人有事”的制度。让他们意识到课堂的质量与他们每个人息息相关。在这种广泛参与的过程中，学生可以在集体中找到自己的“位置”，意识到自己的兴趣所在，形成责任感。因为在这堂课中培养学生的责任感非常重要。这些学生的重点不是文化教育，而是教他们如何做人。

二、与各学科老师合作，​​做好教学

1 积极配合各学科教师开展学生思想教育工作，统一工作中的思想和管理要求，及时与各学科教师沟通交流，掌握第一手信息。班级。

2调动班长、班代表的积极性，使他们成为各学科教师的帮手，配合教师更好地完成教学任务。

3 随时查看学生的作业、考试等情况，及时解决问题。

三、指导学生学习方法

1 帮助学生建立学习档案（从开学开始），在期中考试后总结学生各科目成绩，并与以往成绩进行比较，认真分析成功经验，原因失败，并在课堂上进行学习交流，邀请各年级学习成绩好的同学介绍自己的学习心得、学习方法等，开展互助互学。

2 营造良好的课堂学习环境，制定下一个时间段的学习目标。学生的发展教育贯穿于班主任的工作中。发现问题及时解决，充分发挥班干部的监督管理作用。

3 关注“学习困难学生”和“问题学生”单一科目教案模板，用爱心激发他们的积极性，用心发现他们的闪光点，用耐心帮助他们解决困难，让他们一起进步班级。

4 充分发挥班干部和团员作用，定期召开班干部会议，安排班内工作，使他们在学习中不断学会自我管理。学期伊始，对班干部、团员和各学科代表提出了具体要求，使他们能够在班级中发挥实际作用。

四、每月工作安排

九月

1 关注课堂作息，杜绝迟到、旷课现象，注意课堂纪律，提高效率。

2 提高板报质量，布置课堂，营造良好的学习氛围，营造良好的班级文化。

3庆祝教师节。

4 召开学校要求的主题班会。

十月

1 安排期中考试复习工作

十一月

1做好期中考试总结和学习心得分享。

2 根据期中考试召开主要班级会议。

十二月

1 做好班级建设，欢迎考察。

2 努力学习，养成良好的学习习惯。

3 配合学校做好各项活动。

祝xx二班的孩子们都展翅翱翔！也祝我的xx班老师工作顺利！

教学计划第 3 章

一、班级基本情况

这个班有60个孩子，包括25个男孩和35个女孩。上学期拼音总分4428分，平均分88.6分，最高分100分，最低分41分，及格率92%，优秀率66%。

从结果来看。有些孩子已经掌握了拼音的知识。但是，由于年龄、智力、家庭、学习习惯的不同影响，仍有部分孩子尚未掌握拼音知识。这个学期的孩子学习拼音有一定的难度。 二、教学理念

本学期，根据党的十七届五中全会精神，全国教育工作会议和《国家中长期教育改革发展规划纲要》 、国务院《关于当前学前教育发展的若干意见》、《万州区《学前教育发展规划》》为指导，以学校教学理念、语文教研组教学理念、教学理念以班级为核心，根据孩子的年龄、智力、家庭、学习习惯等差异，制定本学期的拼音和班级教育教学计划。进一步加强学前教育，拓展优质教育资源，科学规划、合理部署，全面推进可持续、促进我校学前教育健康协调发展。

以新想法迎接新挑战。根据教学内容设计教学目标；用发展的眼光对待每一个孩子，评估每一个具有多元智能的孩子。课堂教学设计立足于儿童的发展。树立全新的教师、人才、学生、评价理念，推动课堂生成，成就每一个孩子。

因材施教，分层次教学。适应各个层次孩子的文化基础和性格差异，让每个孩子都能享受学习的乐趣，品味思考的乐趣，让不同层次的孩子得到发展。

1、 我们正在准备课程，继续尝试。研究课程标准，研究教材，了解学生，制定计划。从动态的角度，观察学员的水平，随时关注水平的变化，兼顾“提高卓越”和“修复难点”。

2、应该灵活采用不同的教学方法，把每一节课都教好，让各个层次的孩子都能学到东西。 3、从给孩子带路，到教孩子自己找路。 4、与学校密切配合，做好家长的思想工作5、真实说调评价每一个孩子。 6、 做好父母。三、教学内容

本学期拼音教学内容：复习6个单元音、23个辅音及其复合元音的组合拼写，个别识别音节为一个整体，由复合元音、前鼻元音和后鼻元音组成，每个复合元音都是伴随着一张图片、一首童谣和一首叮当声。用插图引导孩子正确发音，用字母和图片、童谣、叮当声教孩子记住字母，认识和阅读四声标签。通过23个声母、单元音、复合元音的学习，让孩子学会掌握简单的拼音技巧，运用带声调的元音拼音法，一张嘴读，不数声调，初步学会部分整体认读发音。节及其直接调用方法。 四、教学目标

1. 了解拼音在日常生活中的使用，激发孩子学习拼音的兴趣。 2. 继续养成良好的学习习惯，能够积极按时完成课内外作业。 3.帮助孩子养成良好的写作姿势，为进入一年级打下良好的基础。

4. 本学期幼儿主要掌握九个复合元音、五个前鼻元音和四个后鼻元音的拼读和书写方法。 5.音节可以通过游戏活动正确书写拼写，字母之间没有混淆。 五、具体措施

根据汉语拼音教学规律，结合儿童身心发展特点和儿童个体差异，以小组教学活动为主，小组活动与个人活动相结合。在教学活动中，以图片为主，阅读为主，帮助孩子及时巩固和复习，在一日活动中穿插重点难点，逐步提高孩子的语言表达、听力、辩论能力。

1.汉语拼音教学要立足实际，运用计算机、动画、图片、卡片等多种教学方式，激发孩子的学习兴趣，打好拼音基础。

2.重视识字训练，有效提高孩子拼音读写能力。

3.结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。

4、设计真实有趣、内容丰富、科学和艺术的作业内容。以起到回顾过去、学习新事物、发展智力的作用。

5、采用不同的评价方式来评价不同水平的孩子，他们的作业，他们回答的问题。

6、 利用家长早晚接送孩子的短暂时间，与家长联系，进行家访，了解和介绍孩子，相互交流，提出建议。 7、在拼音教学中，教学以游戏活动的形式进行。让孩子们在中学玩，在学校玩。特别是使用手势、动作、童谣等情景教学，让孩子逐渐养成学习拼音的习惯。

总之，从实际出发，因材施教，分层教学，强弱相结合，让每个孩子都能适应各个层次的文化。品尝思考的乐趣，让他们都能得到发展。

教学计划第 4 章

化学是二至三年级学生遇到的第一个新学科。学生对此知之甚少，但这个年级的学生对新鲜事物有着强烈的渴望。此外，三年级化学化学是一门以实验为重点，揭示生活中各种化学现象的科学，因此学生对它的学习兴趣更大。所涉及的化学知识是一些非常简单易懂的知识，学生学习起来并不难。不过鉴于学生是第一次接触这门学科的知识，我会在下个月制定如下学习计划：

一、基础知识：

由于化学是二至三年级遇到的一门新学科，我会在教学中着重激发学生的学习兴趣。但在基础知识的教学中，我也会紧跟教材和相应的知识技能目标，将相应的知识点传授给学生。在保证基础知识学习的同时，也结合生活现实，解释了一些生活中的化学现象，让学生感受到：“化学源于生活，化学让生活更美好！”这个学科概念。

二、教学安排：

首先在一个月的有限教学时间内，其次结合是学生第一次接触化学知识。最后，根据自己的教学特点，在这个月的教学时间内，我将完成九年级的第一章第二章、第三章和第四章的内容。

三、教学方法：

结合本年级学生的认知特点和好奇心，我设计了以下教学方法：

1、每节课的前几分钟，我会向学生解释生活中的化学例子。

2、在课堂上，我会尽量设计一些简单的化学实验，让学生感受化学实验探索的魅力，同时也提高学生观察、描述、总结和总结实验现象的能力，进而培养学生的动手能力。

3、每节课后，学生都会布置作业，加深对课堂知识的掌握。

总的来说，我这个年级的化学教学会着重培养学生学习化学的兴趣，掌握化学知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识，进入化学的世界。