幼儿运用图形和图案进行装饰，幼儿园老师家长必看！

一天早上，一个欣欣的孩子刚到幼儿园，就拉着我的手给我看了她的衣服。原来，妈妈给她买了一件新毛衣，上面有三只小猫。我说：“真漂亮，还有三只小猫！”孩子们一听就围了过来，纷纷议论着自己衣服上的花纹和颜色。于是，我抓住了这个机会，结合“新年快乐”的主题，结合图形、序数、排序的知识来设计这个活动。

活动目标：

1、通过欣赏服装来复习和巩固图形、序数等知识。

2、Children 使用图像和图案进行装饰。

3、在很多操作中，学习排序的知识，掌握排序的规则。

4、在装饰衣服的过程中感受节日的气氛，培养孩子的美。

活动准备：

材料准备：

1、纸制衣5件（装饰1件，不装饰4件）

2、剪下一些图形和图案。

3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

4、Tape。

经验准备：

孩子们已经知道各种图形和图案

活动流程：

一、通过对服装的欣赏，复习和巩固对图形、图案、数字和序数的知识。

1、小朋友、 过年了，爸爸妈妈会给我们买什么礼物呢？ （幼儿自由回答）

2、小兔子的妈妈也给小兔子买了礼物，你知道是什么吗？ （幼儿自由回答）你猜对了吗？一起来看看吧！ （展示装饰的衣服，请小朋友观察）

3、你看到小兔子的新衣服是什么样子了吗？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？兔子的衣服上是什么？你认识他们吗？一起来数一数吧！ （幼儿自由回答，说出兔子衣服上各种图形和图案的名称，复习点数、序数等知识）

二、引导孩子使用图形和图案来装饰

1、小朋友（看，这个助教扮演小鸭子的是谁）？小鸭子还带来了鸭妈妈给他买的新衣服。让我们来看看！ （观察小鸭子的新衣服）

2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？ （小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想让自己的衣服像小兔子的衣服一样漂亮，可是怎么办呢？ （引导孩子帮助小鸭子装饰衣服）那我们做个小设计师，为小鸭子设计衣服吧！

3、Children 小组使用准备好的图形和图案进行装饰。

4、teacher 观察和协助。 （引导幼儿装修时，注意胶水的使用，保持手、桌面、小鸭衣服的整洁）

三、在操作中，让幼儿找出排序规则。

1、请各组小设计师展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。

2、你觉得孩子们设计的衣服怎么样？有好看的兔子吗？为什么？ （小鸭子衣服上的图形和图案乱七八糟）小兔子的衣服呢？ （图形和图案都整齐）如何使它们整齐？ （引导孩子发现并找出排序规则）

3、我们再设计一次好吗？

4、young 儿童再次设计。 （老师演奏音乐）

四、服装设计秀，孩子掌握排序规则。

1、每组孩子展示他们重新设计的服装并互相评论。

2、这次设计的衣服好看吗？为什么？ （图形和图案整齐规整）

3、请各组派代表为小鸭子装点过年的衣服。

4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的喜庆气氛。

五、老师结束教学活动。

（孩子们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家为新年做其他准备吧！）

六、Activity 扩展：

继续探索新年的其他活动。

幼儿园课程计划第 2 章

一、活动目标

1、在熟悉的旋律基础上学唱《吉祥三宝》。

2、以二重唱和合唱的形式传授和声。

3、培养爱家人的情感。

二、活动准备

1、courseware 《吉祥三宝》

2、大草原背景

3、图谱

4、吉祥三宝伴奏带和预热带

三、活动流程

1、Scenario 导入，初步感知和谐

老师：今天天气真好。一起做个小牧羊人，去草原欣赏它的美景，好吗？我们去骑马吧！

初步感知与和谐让幼儿如枝如叶

你想做树枝和根吗？

集体唱歌，请站在这里（对应动作），否则

来一场大树派对，一起唱歌吧！ （看手势）这听起来好吗？它有一个好听的名字叫和谐。和谐是------------

2、show 音乐，欣赏歌曲

1、初感音乐《吉祥三宝》

2、你听说过吗？它叫什么名字？你知道这首歌的出处吗？他是如何产生的？ （歌曲介绍）你听到里面唱的是什么了吗？你在这首歌中看到了什么？

3、看地图，学唱歌

老师：让我们一边看图表一边听老师唱歌。听的时候，想一想。我用什么歌词来唱这些模式？

个人问题

这首歌包含了我们刚刚学到的和声。谁会告诉你它在哪里？让我们一起练习和声部分。

看曹老师一次又一次走到一起的手势（这次我会做树枝）

唱得真好，让我们大声朗读歌词。

儿童集体无伴奏合唱你想唱吗，女童问，男童答（和声部分，让孩子们看老师的手势，好吗？

孩子们想成为幸运的三宝吗？谁会是父亲？谁会是妈妈？我们的孩子只是婴儿吗？

还有谁想表演？

4、结束部分

老师：今天开心吗？老师祝愿我们的孩子家庭幸福美满。让我们一起跳一支欢乐的舞吧！

老师：曹晓燕

分析：

吴京沉默了

听小燕老师的课，感觉自己是来央视直播的。既有童声，也有老师悦耳的歌声。让孩子看图学唱歌，和声重点练习，男女儿童分部练习，唱歌示范等诸多精彩环节一目了然，让美妙的音乐流淌在全班。建议孩子用固定的声部唱歌，这样在重点练习后，整体的和声感会更突出，整个班级的效果会更好。

香草依依

艺术活动的关键是让孩子们去欣赏、体验和表演。关键是活动能否打动孩子。这方面取决于作品本身的艺术魅力，而对于处于幼儿阶段的孩子来说，更依赖于老师的引导。指导可以是口头的、情境的，也可以是教师的身体和表情。如何让自己的表情像许卓亚老师一样更有感染力和挑逗性，同志们还是要努力：）

蓝天

小姐曹能在幼儿园大胆尝试和谐教学，从活动效果来看，应该是非常成功的！在本次活动中，曹老师把歌曲《三宝》中的和声作为在课堂上前进的重点难点，很好地解决了。她用生动的方法来处理和声。指导意见：（大风吹树枝沙沙作响，练高音部分，大风吹根，练低段，当大风吹树枝和根的同时，高音的统一和低声完成，这就是和声），让孩子们在美丽的场景学习中完成和表演舒适的和声。这个环节也是整个活动的重头戏。她的方法和教学理念值得学习。此外，最后的角色表演活动达到了高潮，调动了所有孩子们的积极性和积极性。曹老师本身的素质也很好，唱歌清新甜美，唱功扎实。听她唱歌是一种享受。教学的组织也沉稳稳重，条理清晰，教学机智也不错。建议曹老师分析歌曲，让孩子熟悉歌词，然后配合和声，这样在完整的歌曲演唱中，和声的效果会更明显，组织孩子完整地唱出这首歌。之前，强调孩子的声音并帮助他们坚持下去。

幼儿园教案第三章

一、设计意图：

数学活动往往能促进孩子思维、动手能力、口头表达能力和解决问题能力的发展和提高。大班孩子的数学能力有了一定的发展，初步形成了对数学概念的理解，也认识了许多常见的几何图形。为了进一步培养孩子对数学的兴趣和良好的学习习惯，充分发挥数学活动的作用，我选择了“学分”活动。本次活动让孩子在游戏中感知对半，通过实际操作体验对半的特点，让孩子掌握新的数学知识，将其应用到日常生活中，提高解决实际问题的能力。根据大纲中数学领域的目标和大班孩子的年龄特点，我制定了两个目标：

1、学会把一个整体分成两个相等的部分，体会两个相等部分的意义。

2、培养动手和判断能力。活动的重点是感知二分法的含义。困难在于学习将物体减半。由于数学知识的抽象性和儿童思维的生动特点，我准备了多种供儿童操作的材料，如绳索、图形卡等，还有教具、蛋糕、瓶子、图画供老师们使用。证明。感官教育基本上是让幼儿通过操作、观察、判断等游戏环节感知两半。

二、 说目标

1、学会把一个整体分成两个相等的部分，体会两个相等部分的意义。

2、培养动手和判断能力。

三、说活动准备

1、每人操作材料：每人一根绳索、一张圆形或方形纸、一把剪刀

2、演示辅助：一个长方形蛋糕、两个大小相同的矿泉水瓶、一杯水、一把刀、对半部分和一些非对半部分的图形

四、上述流程：

1、Children 的操作，学习分成两部分

2、teacher 介绍，感知分为两部分

3、看图片判断

4、游戏<找朋友比赛>

五、口语过程

一、首先我让孩子操作和学习分成两部分

1、等分绳子

①小朋友们，你们看到桌子上的两条绳子了吗？ （我看到了）现在，请比较桌上的两条绳索。它们的长度一样吗？ （等长）好，现在请取一根绳子，把它分成两等长。应该怎么分？现在，请试一试（婴儿操作）。

②如何划分？ （个别小朋友请回答）

（老师会同时讲解和示范）对了，我们可以先把两根绳子对齐，然后在对折的地方捏紧，然后用剪刀剪把它们分开。

③现在，请比较你刚刚划分的部分，并与原来的部分进行比较（请个别儿童回答）。

2、等分方形、圆形

现在桌子上有正方形和圆形。请使用我们刚刚学到的方法。先将两端对齐，然后对折。将正方形和圆形分成两个相等的部分，然后用剪刀将它们剪开。 （幼儿操作，教师指导）。

二、teacher 示范，感悟两等分的意义

1、展示一个长方形的蛋糕，激发孩子们的思考

孩子们，这是小菜一碟。两个孩子想吃一块蛋糕。他们说：“他们都想吃同样的量。”你能为他们想出一个好办法吗？ （幼儿回答）同样的金额怎么分？ （幼儿回答）老师选择一种方法将蛋糕分成两等份。

2、展示一杯水和两杯矿泉水

孩子们，你看，有两个矿泉水瓶和一杯水。现在我们将这杯水倒入矿泉水瓶中，使它们的水位相等。

3、小结

把绳子、纸片、蛋糕、水都分成等长、一样大小、或者等量的两部分，意思就是分成两等份。这叫做减半（孩子们跟着读）。

三、看图判断

（老师提前把图片贴在黑板上）黑板上的图片多吗？现在，请仔细看一下。这些图片中，哪些分为两部分，哪些不分为两部分？看谁的眼睛最亮，（请看个别小朋友）

四、游戏<找朋友比赛>

幼儿园课程计划第 4 章

活动背景：

电视几乎已经成为儿童电器生活中的必需品。他们的玩具和学习用具都需要电池，所以他们更关注电池。所以对于电池的理解，只要孩子需要，小、中、大班的孩子都可以做，但内容有限，要求浅。例如：小班可以了解是否有大电池和小电池，电动玩具需要安装电池等；中级能懂各种电池等；换药需要知道电池的大小除以数量，电池有容量等。

这里是给孩子换装认识电池的活动

内容和要求：

探索和了解电池的基本特性，了解电池与我们生活的关系。

活动准备：

１、各类电池（方电池、纽扣电池、电板、1-7节电池、废旧电池）

２、各种电动玩具、各种家用电器（闹钟、WALKMAN、文曲星、相机等）。

３、模拟电池粘贴的副本。

流程和指导：

一、运营探索：玩电动玩具

这些都是电动玩具，你想玩吗？去玩

——老师指导：这里有各种各样的电池，你试试看，有用吗？

孩子的探索是在试错中进行的。他们中的大多数人会在犯错后意识到正确的。也有孩子一开始是对的，但是孩子可能不明白其中的原因。所以，给你的孩子一个尝试犯错的机会。

二、Exchange 讨论：如何让电动玩具动起来？

１、了解不同的电池型号

老师的指导可以是：

１）你安装的是什么电池？

２）谁的电池和它一样？和谁的电池不一样？

３）为什么我们需要不同的电池？

老师（总结）：电池有大有小，有长有短，有方有圆……不同的东西需要不同类型的电池，不同的功能。

２、了解如何安装电池

可以讨论：

１）你的电动玩具会动吗？

２）看看他的电池供电的玩具，它为什么不动？

３）toys 装电池的地方，有“+”和“-”，电池怎么放？

老师（总结）：电池有头有尾。我们称之为正负，分别用“+”和“-”表示。

３、了解电池容量

老师可以触发：有没有装电池不动的玩具？怎么会这样？

老师（总结）：电池里有很多电，会用完

三、应用延伸：玩各种玩具

１、 周围有各种各样的电器和玩具。去玩看看你要装什么样的电池？

２、你家还有什么需要用电的？他们如何用电？

——这个活动可以在房子的角落里完成。例如，让孩子分析许多家用工具的图片中有哪些家用电器，它们是如何以不同的方式使用的，等等。也可以在生活角落放置一些常见的家用电器，让孩子探索使用方法，同时进行安全教育。

幼儿园教案第5章

一、了解教材的教学目标。

目标必须详细。所有的教学都是基于目标。只有充分理解课本，把握课本意图，数学目标才能更加准确、全面、可操作。这就要求教师不仅要钻研每一课时的教学，还要从整本书甚至整个小学阶段的高度对教材进行钻研，制定适合学校阶段的教学目标。只有这样，他们才能成为目标。

二、 与现实保持密切联系。

数学源于生活，为生活服务。数学问题反映了生活中的一些现象。创造有效情境对学生解决问题的能力有着深远的影响。例如，在有余数的除法教学中，必须对学生进行除法。只有通过除法才能理解余数为什么小于除数，并让学生知道为什么幼儿园表格式教案模板，从而增加学生的学习兴趣。

三、数学问题必须巧妙地创造出来。

在日常教学中，教师经常主动创造更多场景，学生头晕目眩。而且我认为：情况不如技巧。老师们都知道数学题在数学课堂中是必不可少的，贯穿于整个数学课堂。什么样的数学题是有效的？我认为只有思维深度的问题才是有效的数学问题，只有那些给学生时间思考的数学问题才是真正的数学问题。如果魔方随意拿走它的一小块表面积和体积，它会发生什么？因此，在创设情境时，要积极创造学生的思维空间，让学生深入思考，真正调动学生的想象力。

四、 强化对比训练。

课堂教学的目的是让学生获得知识，教学内容有些枯燥，学生就是记不住。为了解决学生记忆困难的问题，教师可以用一些生动有趣的童趣故事和实物来讲述。比如张主任说到区域和区域单位的时候，一定要树立单位的形象。

总之，这次培训为我们指明了一个新的方向。只有认真学习教材，我们才不会迷失方向！相信通过本次教材培训幼儿园表格式教案模板，我们会对教材有更深入的把握，更好地做好数学教学工作。

幼儿园教案第6章

活动目标：

1、边看边猜边说，了解各种肚脐的功能和特点。

2、可以自由想象，大胆表达自己的想法。

3、体验故事的乐趣，愿意一起讲述画面的内容。

活动准备：

1、皮球。

2、courseware，“薰衣草”背景音乐。

活动流程：

1、展示图片，以提问的形式激发孩子的观看兴趣。

（1）今天我带来了一张图，我们来看看图上是什么？（词，东东）东东里面是什么？（孩子们的猜测）

（2）一边做动作一边翻着书说，“这是宝宝的肚脐。”

2、播放PPT，了解绘本内容。

(1）老师：所以这是宝宝的肚脐。你的肚脐在哪里？怎么会有肚脐？

老师总结肚脐的由来。

（2）宝宝有肚脐，其他东西有肚脐吗？去，跟着宝宝去找吧。

（3）找到了，“这是谁的肚脐？”（小朋友猜）问孩子为什么。樱桃的肚脐在哪里？

（4）依次展示ppt解决苹果和西瓜。

老师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐。他们的肚脐有什么用？ （孩子说说，然后老师总结）

（5）play ppt，了解美丽的肚脐。

老师：“谁的肚脐这么漂亮？（猜孩子）问：花儿的肚脐在哪里？（中间）花儿的肚脐是什么？（华欣）谁会来花？进来肚脐？你在这里做什么？老师和孩子变成了一朵花，充分感受中间那朵花的肚脐。

老师总结：蜜蜂会来采蜜。蜂蜜煮好后就可以吃了。

（6）play ppt，奇怪的肚脐眼懂了。

老师：“这个肚脐真的很奇怪！” （孩子猜）“原来是大门的‘肚脐’！”问：门的“肚脐”在哪里？有什么用？

(7）play ppt，懂白香的肚脐眼。

老师：“打开门看看。这个白色的、香的肚脐是谁的？猜一猜。”问为什么。 “猜对了，就是白菜馒头的肚脐！”问：你吃过什么包子？

（8）play ppt，看最后一页。

老师：“每个小圆面包都有不同的肚脐。你能看到吗？”问题：有什么区别？

3、扩展经验。

老师：生活中的很多事情都有肚脐。球有肚脐吗？在哪里？它的肚脐有什么用？

老师：肚脐在哪里？一起来寻找吧。

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