2016年20届教学工工作计划示范文本（工作单位）

编号：QC/RE-KA1871通过实施方案，提出方案，总结出有效方案。工作单位：________________________高中历史课程教学工作计划标准模板工作计划示范文本计划编号：QC/RE-KA1871高中历史课程教学工作计划标准模板使用指南：本计划文件适合进一步自我思考的提高，指导工作的正常进行，生成流程包，确定问题对象和影响范围，分析问题并提出解决方案和解决方案。建议、成本规划和可行性分析、实施、后期跟进和互动修正、总结等。文件可以用word任意修改，可以根据自己的情况进行编辑。 一、关亍高考复习的总体思路。高三历史课现有学生76人，其中应届生70人，留级生6人。应届生中，艺术生15人。班级学生人数和艺术学生人数几乎超过正常水平，教学和管理难度很大。只有 2 个中继器是历史中继器，其他 4 个从物理转移到历史。高考成绩方面，600分以上2人，600分以下4人，最低501分，整体影响力相对较差。今年班级学生人数较多，基础较差，落后较大。学生日常管理和高考指标完成难度较大。

鉴于上述情况，20xx教学工作计划示范文本计划编号：QC/RE-KA1871 主要思想是真正理解和落实学校及相关水平组的目标任务。 20xx高考。它针对学生高考基本情况和高考变化的新特点，讣告学习教学和备考工作，力争高考取得新突破。 二、高三历史教学工作的主旨1、讣真理解《考试须知》的精髓，明确考试内容和能力要求。 20xx高考历史《考试说明》强调考查学生对各学科知识的整体掌握、综合分析问题、解决问题的思维能力；突出学科知识结构的基本、核心和可复制的内容；强调知识的差距 强调学习的应用，理论联系实际；突出学习方法和学习能力的考核，倡导创新意识和创新精神。为此，工作计划示范文本计划编号：QC/RE-KA1871 我对大四历史职业班的教学工作做了如下设计和构思：从考试目标不要求，历史学科考试内容保持前两年在基本稳定的前提下有一些新的变化，明显的变化可以用“增、减、动”三个字来概括。 “增”是指东汉大地主的加入，唐代安史之乱，诸侯割据和第二次鸦片斗争，国都和无产阶级初期，建立北洋军阀政权，以及中国历史上帝国主义的侵略和激化。军阀分裂政权的形成，保护法律的运动，近代早期的思想、技术和教育，早期的文学、艺术和历史，毛泽东《论坚持》的出版，以及日本帝国主义在敌人的殖民统治-占用区域。

世界史加意大利统一一、世界人民反法西斯斗争，工作计划示范文本计划编号：QC/RE-KA1871 三个国家轴心的形成等“减少指新删除的几次农民起义，商业文化的世界地位，江南经济的发展，西欧国家的殖民扩张，亚洲国家的民族独立运动，亚洲经济。 “动”是指为了给人更强烈的印象，对原教科书的部分内容进行了调整。例如，《考试笔记》中的世界近现代史是根据生产力推动社会发展的力量来组织的，即欧洲资本主义的兴起，资本主义手工业作坊的世界，进入工业资本主义时期，垄断世界资本主义形成时期。美国霸权政策的调整顺序是杜鲁门主义和马歇尔计划，德国分裂和北约的成立，以及美国在亚洲进行的局部斗争。工作计划模型文本计划编号：QC/RE-KA1871 2、 探索建立知识整体结构的最佳方式，找到知识考试的切入点。高考历史强调对基础知识的牢牢把握和灵活运用。因此，在高中历史复习过程中，教师应引导学生自觉地寻找适合自身实际情况的最佳复习方法，牢牢把握和灵活运用学科知识，进行学科知识联想、拓展能力的自我训练。和迁移。由于每个学科的特点不同，审查方法的侧重点也不同。历史学科侧重于对历史知识的归纳、比较和概括，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析历史现象和历史事物，揭示其本质，阐释历史发展规律，从历史中学习，注重历史与理论的结合。

现有教材与新教材公共交集的最基本、核心、可复制的内容，可用于建立知识整体工作计划模型文本计划编号：QC/RE-KA1871结构。采用相关知识整合表、知识结构图、知识结构螺旋等方法将知识重组整合形成有机整体，在知识整合、各种思想碰撞的过程中创造更深刻的体验方法。意识形态内涵。 3、加强专业的指导和培训，培养和提高学科的思维能力。培训是基础知识的拓宽和延伸教案标准格式模板，是对学习质量的检验，是调节学习过程的手段。教师要在学习方法和答题方法上给予更多指导，帮助贫困学生学会学习，引导学生主动探索，在阅读和思考中结合实际，提出问题和解决问题。笔者认为，师生首先要关注《考试说明》中提供的试题示例和试卷，以及对近两年高考综合试题的研究。 ：QC/RE-KA1871），从参考答案到体验“如何回答”（解题思路、答案组织、文字表达等）。研究试题（典型的、恰当的）是探索正确解题思路和方法，提高解题能力的重要途径。其次，运用综合练习培养学生对题中各种信息（文字、图片、表格、地图等）的解读和分析，培养学生从形象思维过渡到抽象思维，从感性讣告到理性讣告，提取有效的讣告。有针对性地提供信息，解决问题。

第三，我们让学生在课外选择材料准备一些试题，写出命题角度、知识和能力范围、答题的切入点和思路、重点的答案。让学生在实践中加深对试题的掌握，形成科学的思维方式。第四，注重培养学生复习、解决、答题的思维和方法。在复习题的过程中，参考工作计划模型文本计划编号：QC/RE-KA1871。指导学生复习题型和要求，复习关键词，复习时间和空间，再确定解题思路和答题方法，组织答题时要注意。文本表达的规范表达。必须用规范的历史语言回答问题，培养用辩证唯物主义和历史唯物主义分析解决问题的能力，坚持历史与理论相结合。五、在试卷分析中，要结合教材把握主要历史知识，理清线索，梳理基础知识，理清因果关系和背景意义，完善理性讣告，构建更加完备的考卷。历史知识网络。因此，在分析试题时，不仅要知道原因（即答案是否正确）和为什么（即为什么答案正确），还要知道为什么不正确（题错的原因） 最后，每个选项必须对应课本中相应的历史阶段。在分析理解的基础上，根据选项的内容对问题进行重新分组，形成工作计划论证文本。方案编号：QC/RE-KA1871 10 做一道选择题，得到多道题能反映的信息量。

第六，在复习中，教师要在新情况下积极创设一些好题，让学生从新的角度观察历史问题，从而激活学生的历史思维，提高学生的综合能力。 三、本学期教学基本任务1、综合学科完成中国历史第一卷和第二卷的教学，并进行相应的单元知识系列。 2、与业班的历史教学本学期完成了中国古代史新课教学和中国近现代史第二卷第一轮复习。第二卷因时间限制无法完成的部分，将在下学期开始一个月后完成。内完成。 3、 培养学生的自学能力、阅读理解能力、辩证思维能力，以及对历史事物的理解、分析和判断能力，努力提高学生的综合素质。工作计划示范文本计划编号：QC/RE-KA1871 11 4、和业班 全面夯实基础，狠抓落实，全面加强高考历史思维能力培养和针对性训练。 5、做好班级卓越培养，识别模式，重点突破和改进。 1、充分利用课堂教学时间，充分发挥课堂教学效果。激发学生的学习热情；采用启发性的教学方法教案标准格式模板，引导和培养学生良好的思维习惯和能力，使教学效果最大化。 2、 适当进行定期和不定期的课堂练习、课外作业、质量跟踪和测试，及时复习和评论，做好教学反馈。 3、关注学生案例，特别注重加强对优等生的指导，对后进生的提升。

工作计划示范文本计划编号：QC/RE-KA1871 12 五、辅优补差 学生来源：优秀学生：每班历史前10名，迟到学生：每节课后5名，总人数为约60名导师： 优生辅导：姜长征 研究生辅导：孙敏3、 时间安排：下班辅导时间和周六下午，其中专业班优生辅导时间统一由级别组4、Main方法：集中辅导与个别辅导相结合，班级跟踪质检，定期反馈学习情况，及时整改。 六、集体备课时间：每周二上午或晚上工作计划示范文本计划编号：QC/RE-KA1871 13 七、考试安排：综合系：每周六下午3:00—5:00两节课及职业课：周二下午或周五上午的历史连续时间。这里可以填写公司名称/地址/位置公司名称位置可以

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