对外汉语教学家庭成员称呼教案及应用谢忠春

对外汉语家庭成员解决教学计划对外汉语教学家庭成员解决教学计划语言学与应用语言学谢中春2011010410 一个教学目标和要求 一个目标学生能够正确区分家庭成员姓名对外汉语教案模板，扩大词汇量，正确使用地址 其次，要求学生掌握家庭成员姓名，询问家庭状况时理解简单的单词。二是教学重点和难点。一、教学重点词汇：父亲、母亲、祖父母、兄弟姐妹等难懂的量词和词的解释，如年等。三、教学方法 1、直接使用词典定义的方法。解释学生学过的旧词。 2.直观的方法。通过课堂游戏向学生教授新词汇。您需要准备打印。家庭成员的卡通图片。带发音的家庭成员名片。学校家的图片和其他图片。小学生的照片。不同年龄儿童的照片。三场景法。为课堂教学中的新词设计相关场景。小组模拟场景中可能出现的对话四个教学环节两个课时一个第一课时一个学习新课20分钟一个游戏一个学习新单词通过游戏，将打印家庭成员的卡通图片分别贴在黑板上。两位同学上台在对应的图片下方贴上带有发音的家人名片，让一两个学生根据自己的想法进行改正。允许在课堂内一定范围内进行交流。比赛结束。把正确的顺序和位置放在正确的顺序和位置上，读两遍然后问两个学生阅读结束，大家一起读两遍。 2 解释难的生词。是的，你只需要掌握文中几个人的用法。使用简单的教具、铅笔等，分别拿出一支和两支铅笔，演示我有一支铅笔，我有两支铅笔等。强调有词表达意思。学生可以理解这个词作为量词的含义。用前面的图片组成两组家庭。妈妈、爸爸和弟弟。妈妈，爸爸，弟弟和妹妹。证明我家有三个人。我家有四个人。在 20 分钟内，学生将被分成三到四人一组。在分别扮演提问者和回答者的角色游戏中，需要了解小组成员的家庭成员构成，并在对话结束后展示小组成员的家庭构成。

内容如下： A 你好，你叫什么名字 B 你好，我叫A。你家里有谁？ B. 我家里有人。我的爸爸、妈妈、弟弟和我的老师在学生中帮忙，加入了问答小组。 3 小结 5 分钟游戏结束 之后，请学生依次阅读本课所学的生词并改正。第二课 1 小时复习旧课 5 分钟。老师问家里有多少人。新课 15 分钟 1 在哪里学和怎么用，用印有学校家和其他图案的图卡给同学讲解 让同学畅所欲言，让学生理解where 2 学习词汇的意义，学生用印有小学生的图画正在阅读的人的图片和图卡，让学生理解这两个生词，口语练习，学生正在阅读 3、学习词汇 使用一系列岁数 打印不同阶段孩子的图片和卡片与相对年龄粘贴在相应的图片下方。先朗读对外汉语教案模板，让学生明白意思，再向老师示范老师19岁，示范时可以用手势 辅助教学的数字和相应图片 3 情景练习 20分钟 1 进行对话游戏 三到四学生分成小组，分别扮演提问者和回答者的角色，询问小组成员的年龄是否是学生就读的学生等，结束后进行小组总结报告对话的大概内容，如 A. 你几岁 B. 你几岁？你是学生吗？你要去哪里上学？四张人物牌在a上标有四种色调。首先阅读，然后让学生跟随并在 ma 上标记相同的音调。让学生思考他们的发音并提出问题。之后，纠正正确的发音。引导阅读并再次提问。然后让学生轮流阅读4个小结并布置作业5分钟。游戏结束后，将两节课学到的单词卡和拼音题全部贴出来。学生轮流阅读、纠正和布置作业。与同学组成家庭，充当家庭成员。第二课学生的词句介绍了每个家庭成员的情况

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