课文乡下孩子苏教版语文二年级上册  4、

任务一：细读课文，入境悟情

（一）学习第一小节。

1、师：谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂？谁曾是爸爸背上的野菊？谁能用“乡下孩子是，是句式来说一说。课文乡下孩子

师：那么、乡下孩子为什么是妈妈怀里欢唱的黄鹂？是爸爸背上盛开的野菊?

师：（1）现在请同学们想象一下，在静静的深夜里，你躺在妈妈的怀里，妈妈呢?轻轻的摇着你，给你讲故事，教你学儿歌。

（2）你呢?也正在给妈妈唱着那动听的儿歌，多么温暖，多么舒适呀！

（3）此时此刻，你多像一只欢快的黄鹂呀！

你觉得乡下孩子的生活怎么样呢？

生答师板书：幸福

2、师：我们再来想像爸爸背着你一起去下乡，会看到什么景色？又会做些什么？你感觉怎么样？

师小结:对呀！乡下孩子的生活呀真是丰富多彩。他们看到了清清的小河，碧绿的小草，迷蒙的远山，绿树红花….........真是太美了呀！在这个广阔的天地里，他们逮蚂蚱，钓小鱼，采摘松果，玩得多快乐呀！一张张快乐的脸蛋上露出了灿烂的微笑，多想那盛开的野菊呀！你能把这种快乐读出来吗？

(1)抽读（2）齐读

（二）学习第二、三小节

过渡句：乡下孩子的生活不仅是幸福的，而且特别有趣。板书：有趣生答师板书;捉蝴蝶，含草叶，挖野菜，逮小鱼。

1、自由读第二、三小节，看看这些乡下孩子都做了哪些事情？

生答师板书;捉蝴蝶，含草叶，挖野菜，逮小鱼。

（1）师：蝴蝶姑娘为什么能纺织美丽的故事？

师引导想象：在美丽的花丛中，几只蝴蝶他们穿着漂亮的衣裳，自由自在的飞来飞去，翩翩起舞，多美呀！一个小姑娘追呀追呀，好不容易才追到一只蝴蝶，她可能对蝴蝶姑娘说些什么呀？

生1：蝴蝶姑娘你真漂亮呀！你好美呀！

生2：蝴蝶姑娘我能和你一起跳舞吗？

生3：我多想变成一只美丽的蝴蝶呀！

师：看蝴蝶姑娘编织的故事可真美丽呀!那我们就美美得读一读这一句，好不好?

（2）师：现在我们再看含草叶：如果你是乡下孩子，你会用草叶吹出那动听的歌曲吗？

师：向乡下孩子介绍什么事草叶：怎么就能吹出动听的歌曲？

师：乡下孩子随处都可见到快乐的事，哪怕是一片小小的草叶，也会给他们的生活带来快乐，说明乡下孩子怎么样?(聪明)

师：请大家用轻松、快乐的语调读第二小节。

a抽读。课文乡下孩子b、师生评议，c师范读

（3）再来学习挖野菜

师：现在请大家看课文中的插图.

A右上角画的是什么人？身上穿着什么样的衣服?头上扎着什么?脚上穿着什么？

B女孩的面部表情怎样？她左手挎着什么？右手做着手势在做什么?

C 小结图意

师：小女孩挖回了野菜，小猪看到了，会说什么/

生：谢谢你，小主人；小主人，你辛苦了，我一定吃得饱饱的，长得壮壮的……..

师:所以说呀！挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮 。

师：乡下孩子虽然年纪小，却能帮爹妈干活了，这又说明了什么?(能干)

（4）我们再来看逮小鱼

过渡语：乡下孩子不仅喂饱了小猪，还逮了一串小鱼呢。小猫看到这么多的鱼，是什么样子呢？又会怎么想呢？

师：乡下孩子的生活那！可真是丰富多彩的，他们在大自然中获得快乐，在劳动中获得快乐，他们热爱大自然，热爱劳动，热爱农村，在这片广阔的天地中，他们见多识广，生活丰富，聪明能干，这些都是城里的孩子所不及的，我们为生活在农村而感到自豪，快乐。

师:现在大家用快乐自豪的语调读第二、三小节。再一次和他们感受一下他们的快乐。

三、学习第四小节

过渡句:乡下孩子是快乐的，作者呢，也是快乐的，所以她不由得发出了由衷的赞叹。哦，乡下孩子………

师生齐读，师板书：阳光、旷野

师：正是因为这些乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里，他们的生活才变得这么丰富有趣，多姿多彩。

师:请大家通过赞叹的语气读第四小节

四、仿创诗歌

1、师：在座的每一位同学也是乡下孩子。同样。也是生在阳光下，长在旷野里，老师相信你呀！一定有好多好多的新鲜的快乐的事，想讲给在座的每一位小朋友。

生自由说。

采一篮松果，乐坏了快乐的松鼠；

采几朵野花，玩起了当家家的游戏；

摘一个西瓜，吃在嘴里甜津津的；

逮一串蚂蚱，乐坏了馋嘴的猫咪；……..

2、师：请大家把你快乐的事写下来好不好？

（1）师巡视，指导书写格式，标点符号，句子的准确完整。

（2）选读优秀作文。

任务二：巩固生字，写好生字。

任务呈现：

先观察字的结构，再看看在田字格中的位置，想想怎样写就漂亮了。

自主学习：

观察字的结构，占格。

展示交流：

学生观察重点笔画在田字格中的位置，指名说说。

生字进行描红、练习本上仿写。