学情分析五步拳的教学过程及教学方法！！

高一武术五步拳教材

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过五步拳的教学激发对武术的兴趣；培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生主体地位。

二、学情分析

五步拳是我校一年级武术选修模块1的教学内容。武步拳教学预计1-3课时。这堂课是第一堂课。中小学练过武术和少年拳，有一定的基础和学习兴趣。这是上好这门课的有利因素。本课采用教师教学生、学生教学生、师生共同讨论等教学组织方式，不断激发学生学习的兴趣和主动性，从而达到本课的教学目标。

三、教内容

五步拳是一种基本套路，由五个基本步组合组成：弓步、马步、休息步、滞步、虚步。步拳的1-4个动作是教材的主要内容。

教学重点：五步拳1-4个动作的动作路线和技术要点。学生可以了解基本步骤和手型。

教学难点：手、眼、身、灵的协调，如何让学生成为好“小老师”。

四、教学目标

1、 学生可以通过观察自己的形状和名称来学习基本步法和手型，在学习五步拳1-4个动作的过程中可以找出套路中的基本步法。

2、 基本掌握五步拳1-4动作的动作路线和技术要点，动作协调运用。

3、教学生与学生讨论学习，培养学生团结合作、主动学习、自主创新的精神。

五、教学过程

1、准备部分：

① 本课以活泼有趣的“斗鸡”游戏开始。课堂气氛活跃。比赛中，在强调技战术运用的同时，更要注重思想道德教育，尊重对手五步拳套路教案模板，遵守规则，注意安全。

②武术动作的范围比较大。比赛结束后，需要安排几节联合练习和柔韧性练习。

③ 一般预备练习后，根据本课程主要教材的教学内容，安排若干专门的徒手练习。

2、基础部分：

①首先让学生认识五步拳是由弓步、马步、休息步、侧步、虚步五个基本步组成的基本套路，然后学习本课的教学内容。

②教师讲完基本内容后，让学生独立讨论和学习。方法是两人一组练习。一个人必须是老师，另一个人是学生。五步拳1-4个动作教两次，然后一起讨论教学过程中的难点问题。也可以请老师帮忙解决。

③ 集中讨论。方法是教师带头工作，思想汇报题目进一步规范技术动作，学生通过更深入的理解理解操作要领。练习中，老师让学生找出五步拳的1-4个动作中出现了哪些步式？还没有出现什么样的步骤模式？下课后，每个学生发挥自己的想象力。创新完成五步冲床的以下动作（需要使用未出现的步）。

④ 结合主要教材内容的接力游戏。以水彩笔（或粉笔）和小黑板为向导，通过接力跑，在小黑板上写下“中国武术，走向世界”。对每组情况的所有方面进行了评估。接力赛为课堂教学气氛带来了新的高潮。游戏不仅增加了运动量，也让学生明确了学习武术的深远意义。

3、结尾部分：通过心灵放松（播放轻音乐）放松身心五步拳套路教案模板，消除疲劳。课后作业，让学生充分发挥想象力，完成“五步拳”背后的动作，并在下节课交流展示。

六、本课重点

1、老师的领导和学生主体很清楚。

2、让学生把刚刚学到的东西传授给学生，边教边讨论，加深对教学内容的理解，同时体会到教学的艰辛，珍惜教学的艰辛。老师的工作。努力学习。

3、课后作业，让学生充分发挥想象力，创作武术套路。

4、接力游戏的创作，不仅增加了运动量，也让学生明白了学习武术的深刻意义。

七、预期效果：

1、90% 的学生能够观察到基本步法和手型 TOP100 的形状和名称。

2、75%的学员基本能掌握五步拳1-4动作的动作路线和技术要点。

3、 培养学生团结合作的精神，让学生树立自信，勇于创新。

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