【教师资格TIPS】教师资格考试英文教案模板-乐题库

Page 1 of NUMPAGES 1页教师资格考试英语教学计划模板第一章：教师资格考试教学计划教师资格考试教学计划模板【论文1：教学计划模板【教师资格要求】】一、Objective:( 1）知识与技能目标：a.认识本文中的xx生词，正确读写“xx、xx、xx、xx”等相关词，并能正确、流畅、感性地阅读文章； b. 理解课文内容，理解？； c. 能够背诵课文的自然段落x； d. 通过查字典理解生词的意思，并使用xx、xx等词使句子；（2）过程与方法目的：a.感受课文中优美的句子，边读边品，边感受??，在朗读中积累语言，培养语感语言； b. 学会使用类比，列举数字、例子、xx、xx写作技巧，初步了解文章的表达方式； C。通过合作学习（自主学习、探究学习），学生在掌握知识的同时，获得与他人合作、交流的能力； d.通过探究学习发现文章结构，学习和积累准确生动的语言，培养学生独立思考的能力。 （3）Emotion, Attitude and Values 目标：a.通过感觉？，更多？，加强？；b.通过作者对？的描述，培养学生的情感，激发学生的兴趣；c.通过？，了解?,经验?,知道?.二、教学要点及难点： 要点： a.掌握文章内容，理解文章意思，让学生学习新字、新词的认写; b. 在语言和文字中体验文章中阐述的原理，并从中得到启发。

难点：理解含义？教学过程：（一）class导入（1分钟内）：直观、可疑、有趣 例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在日常生活中经常会接触到它吗？，这些东西有什么共同点呢？ ?今天一起来看看课文，一起讨论这个问题。（二）传赏新知（5-6分钟）：1.初读课文，自学词：（1）学生自由读文文，画生词，尽量提出自己的问题；（2）分组或同桌，开展学习竞赛，采用轮读、领读等多种学习形式进行学习生词、生词、句；（3）check 自读效果：a.即阅读生词、生词，引导学生练习课文，理解生活中的词义；b.即阅读课文，教师注意正确发音和示范朗读，引导学生流畅地阅读文章； c. 沟通初读感受，解决次要问题：读完课文，wha你知道吗？ d.问答2.深入阅读，攻克难关：（1）老师引读；（2）引导学生对课文每一段的主要内容；（3）点名读，师生评价） ，心得？；（4）分角色阅读，第一次？；（三）全文整理：（1）学了这篇文章教师资格面试教案模板，你知道什么？（四）家居a.告诉你的家人和朋友这篇文章； b. 课后收集和阅读习语故事； c. 做，写，写；（五）板书设计：（纹理，轮廓，图标风格，点线风格，对比风格）[论文2：教师资格证书【教学计划面试模板】教师资格证书面试教学计划模板 注：1.老师资格证书面试，提供一张b5的空白纸，不是表格格式的教学计划，编写教案需要20分钟，所以每部分课程计划的内容应包含在有限的时间内。

2、教案写作时不要透露个人信息，不要在教学计划上做任何标记。 【论文3：教师资格证教学计划经典模板】教学计划标准格式一、title（课时）二、教目的三、教学安排（教学内容、方法和手段）1、旧课复习（时间） 2、新课程内容（时间） 四、工作五、教后记案教（主页） 附件3：参考教案格式。教案填写说明：1.每页大小可自行增减，一节课或一课以上格式的教案。 2.课次为教学顺序，填写1、2、3……等3.教学方式：填写理论课、实验课、讨论课、练习课等4.方法教学计划参考格式教学计划反映教师在备课的基础上对课堂教学的整体设计和组织，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。为做好教案标准化管理工作，促进教案活动更加规范有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。 一、教案写作要求（一）教案封面，标题页基本课程信息。1.教学计划封面要求：课程名称、课程代码、总课时（每周课时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、教学教师等信息。 2.教学计划书页要求：填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方法等信息。

(二）设计与编写教学计划。教学计划是指在正文中对教学内容的详细表达，充分体现教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目标、教学教学重点、教学难点、教学方法、教学方法、旧课、新课、习题、小结、作业等。目的应体现学院的定位、办学思想、教学知识的深度、广度和水平；技能培养、能力培养；思想素质教育。二是设计教学过程。教学过程要符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，并及时纠正 三、确定教学方法和教学方法。在课程大纲、教材和教学参考资料上，了解和分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点和难点选择教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一。部分课程应根据教学大纲要求制作多媒体课件辅助教学。但是，多媒体课件不能代替教案，必须按要求编写。四、撰写教学后记。教学后记由教师撰写。对各章所体现的教学效果进行总结分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。应在课前完成，前五周的教案应在学校准备周之前编写；下周的教案要在教学过程中提前一周写好。

附件：200-200学年学期教案写作参考格式 _____________________ 课程教案 课程代码：____________________________________ 总学时/周学时：/开始时间：年、月、日、周到周、班级、专业、班级：_____________________________________ 使用教材：_______________________________________ 指导教师：_________________________________________ 第二章：教师资格考试教学计划 教学计划编号：2013305005 课程名称：《商务谈判与销售技巧》第七章销售概述 课程性质：必修 教学方式：适用于理论教学专业及年级：市场营销专业，2013学年，学期：2013-2014学年，第一学期学时及周数：总学时：36学时；每周工作时间：2小时；本课程计划，学时：2 小时，周：第九周。写作时间：2013年11月 教学设计： Ⅰ 教学目标与教学要求：1、 掌握促销的作用、特点和原理。 2、熟悉销售与营销的关系，以及销售人员的专业能力。 3、 了解销售的含义。 Ⅱ 教学内容及课时分配：第七章销售概述（2课时） 第一节：销售的内涵与特点（1课时）[一、推]（5分钟） 简要介绍销售的由来，并列出女大学生的另类创业案例，导入话题。

[二、讲教新课]（25分钟）（举几个例子，让学生看看是不是销售现象，引出销售概念）一、推卖概念（板书）二、推卖特色*（板书）1、active 2、specificity3、flexibility4、双性性三、流动性的问题#（板书）１、满足客户需求２、双赢原则３、尊重客户原则４、个人关系原则四、推卖的功能*（董事会）１、送信息２、销售产品３、提供服务４、feedback information五、不同的概念（教学拓宽）（一）促销与营销的区别（二）直销与促销（三）直销与传销的区别[三、小结]（5分钟）[四、讨论与作业]（ 5分钟）促销 目的是什么？销售员应该如何进行销售？第二节 销售员的素质和能力（1课时）[一、推]（5分钟）从公众对销售员的误解到[二、讲教新课]（25分钟）一、Professional Quali销售人员的关系（黑板）（一）full热情（二）active enterprising（三）知识广博（四）知识广博（五）成功通信（六））））身体素质强二、销售人员的职业能力*（板书）（一）observation ability（一个练习：观察能力）（二）understanding、判断和决策能力（三）社会交交力量（四）力量的）Resilience 三、营业员基本礼仪（黑板）（一）仪礼（二）举止礼仪（三）谈吐礼仪（四）牌用礼仪[三、小结））（5分钟）[四、Discussion and作业布置】（5分钟）案例分析：一个10岁的花童给营销总监上了一堂销售课 思考：尝试分析小男孩成功的原因Ⅲ本章的教学方法和方法：教学方法、案例教学、课件教学 Ⅳ 主要参考书目：王若军主编，谈判与销售，北京：清华大学出版社，2007，谭一平主编，现代销售实务与案例分析，北京：中国人民大学出版社，2008 J ian Caiyun，主编，Sales and Negotiation，上海：上海财经大学出版社，2008Ⅶ 本章讨论题、思考题和习题{PS}*是本章的重点，#是难点本章重点 第三章：教师资格考试教学计划的编写 教学设计的核心部分。

一般有表格格式、课堂记录格式、普通文本格式等，主要是针对教学目标、内容和链接进行备课。教案由教师本人在课堂上使用。也是考察教师备课的依据。教学计划一般包括教学目标或教学目标、重点难点分析、教具使用、教学过程、黑板设计等因素，反映了课堂教学的计划和安排。以下是对这些因素的详细说明：1、教学目标：多来源于教学大纲的要求，比较抽象，可操作性差，不方便教师客观评价；教学设计的教学目标可以由教师根据课程标准，制定三维目标。 2、难重点分析​​：主要是教学大纲指出的，是老师讲课的主要内容，是教学计划的重要组成部分；教学设计中的教学内容结合学习者进行分析，具有一定的系统性和连续性，分析得出的重点和难点往往是媒体设计的目标。 3、教工具：教案中的教具使用比较简单，多为模型、挂图等公开发布的教具，缺乏针对性和创新性；教学设计非常重视媒体的选择和使用，注重使用中的最佳效果和最佳时间，才有更理想的教学效果。 4、teaching process：教学过程就是老师把一节课分成几个阶段，每个阶段的内容和目的，达到什么样的教学效果。每个阶段都有详细的描述。 5、黑板设计：黑板设计显示的内容是老师对黑板的粗略分类描述，可以总结一下。

顺便在网上找了一个案例供大家参考。小学面试：《光的来源与传播》教学计划一、教comfort1.通过实例了解光源概念的知识与技巧，并能对不同的光源进行分类。通过自主探索和教师的指导，可以获得“只是沿直线传播”的科学认识。 2.过程与方法 在猜测和实验的过程中，学会用观察和描述的方法去探索。 3.情感、态度和价值观通过探究学习，意识到实验在科学研究中的重要作用，愿意通过合作解决问题。 二、教学重点、难点：通过观察、描述、猜测、动手探索，得出“只是沿直线传播”的结论。难度：能根据自己的猜测尝试探索和解释。 三、教学准备视频、带小孔的纸板、手电筒、夹子、蜡烛、纸屏、实验报告。 四、教程(一)创设Context, 问题import1.Activity: 看一看。(多媒体播放视频，半分钟) 夜晚的城市，五彩斑斓，灯火通明。老师问：看完你有什么它？感觉？学生思考并回答（美丽、明亮）。教师问：你认为什么是最美丽的？学生思考并回答（灯光）。教师问：如果没有光教师资格面试教案模板，会发生什么？学生思考并回答回答（什么也看不到）。没有光，我们的世界就会陷入黑暗，今天我们就走进光的世界，踏上精彩的旅程。（二)思谈，活动研究1.光的源（ 1)Question：哪些物体会发光？每组轮流发言，老师在黑板上写下发光物体的名称。

（太阳、月亮、电灯、火、蜡烛、镜子、萤火虫等）（2)问题：这些都是光源，比如月亮，比如镜子，真的会发光吗？有的同学回答没有，这个是光的反射引起的。老师的鼓励是有这么多的课外知识，太棒了！（3)Talk：这些能发光的物体叫做光源。（板书）在其实老师可以举出很多例子，我们看看书里的图片，还有哪些物体可以发光？（水母、鱿鱼、海胆）2.Activity：分一分钟（1)Talk问：我们知道这么多光源，那我们应该如何分类呢？引导学生分类。在课本中填入结果。学生填好后，进行对话。我们把光源如太阳和星星称为自然光源. 那么对于水母、鱿鱼、海胆和萤火虫，你打算叫它们什么光源？学生回答编。 （动物光源，生物光源）写在黑板上。那么对于像蜡烛和电灯这样的光源，我们应该取什么名字呢？学生回答。 （人造光源） 谈话：哦，是的，因为蜡烛和电灯都是人类创造的，不是自然界中的，我们人类真的很了不起。黑板：人造光源。 （2)老师问题：有没有其他同学用其他方法来划分这些光源？同学简单 讨论两分钟后，小组代表发言。（根据亮度，根据发光物体的大小，根据发出的光的颜色）对于不同的分类方法，老师会给予指导和表扬。3.Activity：猜一猜，看一看，聊一聊（1)问题：我们开灯晚上，房间亮了，灯是怎么照亮整个房间的？同学们试着猜一猜。

（2)引导学生思考，如何证明自己的猜想？学生思考后，讨论两分钟，讨论后发言，并描述实验方法。（3)8people in a group,取出预先准备好的胶带 小孔纸板和手电筒按照教科书活动3的方法摆放，学生进行实验观察，打开手电筒，你能看到小孔板透出的光吗？（4)prep 蜡烛、纸板、纸屏风根据教科书展开活动放置在讲台上，进行演示实验。轮流观察，每次6-8人。（5)学生(三)Consolidation and Improvement, expand and extension1.students 填写实验报告，包括猜想、现象、解释等。2.小组讨论，学生评价： (1)实验结果。(2)Notes in the实验过程事项。 （3)探索传播光的方式有没有其他想法。（四)总视视说1.师生同总总结：光源、光源分类、透光方式、实验对验证猜测 适当的实验可以帮助我们得出结论。2.整 请安排好每组的课桌，为下课做准备。五、板书设计光的源和传一、发光物体二、光源的分类 2015年教师资格考试学习283167855 2015年教师招聘考试交流278099065 2015特岗教师交流群253946008 2015年北京教师招聘考试144172044 2015年北京教师资格考试28691

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