【-范文大全】书法教案教案一漫谈书法

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[第1条]书法教案及书法教案

第 1 课

授课时间：年月日周周课时

讲座内容、主题、书法讲座

了解中国书法的渊源，了解中国书法的民族情结，了解书法的传承对中华传统文化传承的重要性。了解学习书法对个人修养的意义。

内容亮点：

(一)书法，中华民族的文化情结

(二)书法，历代帝王都城，政治之本

(三)书法，奖学金科举生涯的“垫脚石”

(四)书法，文人墨客的精神寄托

(五)书法，佛教圣地之灵

(六)书法，名山大川之魂

(七)书法，中华文化的使者

教学目标

(一)了解中国书法的文化情结。

(二)培养热爱书法的情感

教学重点和难点

(一)重点：中国书法的文化传统

(二)难点：理解中国书法的价值

教学流程设计、时间安排

课程安排：此主题安排了 4 个课时

教学流程设计：本章为基础理论讲解，主要采用教学方法进行教学，展示书法形象，直观感受中国书法的魅力。

主要内容：

(一)书法，中华民族的文化情结

中国书法是东方艺术的代表之一，也是中国传统经典文化的精髓之一。

中国汉字系统是中华民族的伟大创造，是永葆青春的文化精神。汉字可谓天地明媚。汉字创造了世界文化的双重奇迹：一是继承了中华民族五千年的文明史；二是创造了中华民族独特的书法艺术。

(二)书法，历代帝王都城，政治之本

历代皇帝都非常重视中国书法这一独特的艺术。他们不仅把它当作修身养性的养料，把它当作高素养的条件，而且当作治国理政的政治基础。曹操、唐太宗、宋徽宗、康熙、乾隆，都以书法示世，赞世。

(三)书法，奖学金科举生涯的“垫脚石”

中国古代是科举大国。科举的功用是从朝廷的考量中选拔人才，从个人的考量上考上金榜，改变文人的命运。因此，唐代有人引“春风马蹄病”，宋代引“书中女面如玉”，明代引“非科举无官”，清代人们把科举考试视为“国礼”。一个学者的职业必须有两块“垫脚石”，一个是能写出优美的文字，1

其中之一就是用优美的文字写出好经文。古人的写作与科举相联系，与人生命运的变迁相联系。科举论文要求很高：写不出漂亮的字，就要“丢掉科举论文的纸篓”和“一票否决”！因一手好字可一举成名，官场全面。一手好字不仅是科举考试的必备条件，更是一种官资。这是个人成就和才华的标志。所以，古人做官书法教案竖画模板，大都能够写出优美的书法，在历史上留名。

(四)书法，文人墨客的精神寄托

历代文人墨客对中国书法一直情有独钟。可以陶冶情操，寄托感情，表达骄傲。有的文人毕生将精神寄托于书法艺术。

(五)书法，佛教圣地之灵

佛教圣地的书法有着独特的意境。没有书法的佛教圣地不可能成为人们向往的地方。

(六)书法，名山河之魂

中国的碑刻非常丰富书法教案竖画模板，名山大川因书法而闻名世界。泰山石刻几乎涵盖了中国书法的整个历史。不同时代、不同风格的书法艺术珍品云集泰山，展现了中国书法艺术的发展脉络，具有很高的历史文物价值和书法艺术价值。如秦代的“李斯碑”、汉代的“章千碑”、金代的“衡方碑”、金代的“孙夫人碑”、《景世玉大字》等。北齐《金刚经》、唐《明》《集太山》等一大批名胜古迹。中国泰山已成为世界文化遗产，其书法和石刻就是代表。

(七)书法，中华文化的使者

中国文化是通过中国书法传播的。日本、韩国和东南亚国家通过中国书法了解中国文化。

结论：

书法是中国五千年的文化积淀。它创造了双重奇迹，即继承了中华民族五千年的文明，创造了东方独特的书法艺术。中国书法无处不在。它已经融入中国人的生活，成为中国人独特的文化情结和文化心脏。近代以来，中国书法历经寒冬，历经磨难，逐渐恢复繁荣。中国书法不仅属于中国，更应该成为世界宝贵文化遗产的一部分。就像西方油画一样，中国特有的水墨气息弥漫大地！

教学参考资料：

1、周倜。《历代中国书法鉴赏辞典》北京：北京燕山出版社，1990.２、何学森。书法大纲 北京：华夏出版社，2004.

思考练习：

１、如何认识中国书法的价值？

２、书法对人的修养有什么作用？

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教学计划二

授课时间：年、月、日、周、周、课时

讲座内容：主题2什么是书法

了解中国书法艺术的基本特征，了解书法学习的基本途径，了解书法的应用价值和艺术价值。

内容亮点：

(一)书法有三美

(二)书法艺术与应用文字的区别

(三)如何学书法

教学目标：

(一)阐明学习书法的基本方法

(二)提高书法鉴赏能力

教学要点和难点：

重点：学习书法的方法

难点：书法的审美特征

教学流程设计、时间安排

时间安排：本主题安排4课时。

教学流程设计：本章为基础理论讲解，主要采用教学法进行教学，展示书法形象，直观感受中国书法的艺术特色，传授书法的学习方法。可以安排问题讨论，直接感受书法名作的影响。

主要内容：

(一)书法有三美

1、形美—— 造型美得让人眼花缭乱。形美是指中国书法的结构美。汉字是从象形文字开始的。 “夫之书法源于自然”，“一切近身，一切远”。书法形式之美是其第一要素。历代名家书帖，代表形美。

２、意美——亦美心悦诚服。学一切之美，融入文字，畅所欲言，畅所欲言，

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意境的流动和气质的表达，是从内心汲取，诉诸于笔，成为书法的艺术。书法家在创作书法时，总是带着心情写字。王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄手稿》、苏轼的《寒食诗》，都是“义美”的代表。宋代有“尚仪派”书法。

３、音美——声音的美，是耳朵能感受到的。神奇的书法是一首无声的诗，一幅无声的画，一首无声的歌。声音之美是指书法的韵律，而书法家的写作总是伴随着音乐的韵律。唐怀素“只看他写的刺激电流，字就怕盘龙走。”

(二)书法艺术与应用文字的区别

１、要求不一样。文字的应用需要正确、正确的笔画，才能达到交流思想的目的。书法作品对此要求并不十分严格。既要讲究技巧，又要富有情感，具有独特的个性，展现独特的艺术效果。

２、值不同。应用文本是交流思想和传达信息的工具。书法作品是艺术珍品。它的价值可以是无价的。或无价。世界文字中，只有汉字才能创造艺术作品。

３、生命力是不同的。作为汉字应用文本，以后可能会被简化，也可能会作为拼音文本消失。然而，中国书法作品的艺术生命力却可以永葆青春。

(三)如何学书法。书法没有捷径，工作自然而然。

１、明确目的、实用性、艺术性

２、苦练基本功从点画和正楷开始基本毅力

３、学习方法正确，学会发帖，走上面的方法，少走弯路

４、学以致用，学会使用，改正不良书写习惯

５、字外修养功夫道德修养

教学参考资料：

1、张锡庚等。书法十讲上海：上海书画出版社，2004。２、何学森．书法大纲 北京：华夏出版社，2004.

思考练习：

１、书法的特点是什么？

２、学习书法的目的和方式是什么？

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教学计划三

授课时间：年、月、日、周、周、课时

讲座内容：专题3书法简史

了解中国书法从先秦到清代的历史发展线索，了解不同的书法流派，了解不同书法家的书法风格，了解现代书法家的作品特点。

内容亮点：

(一）先秦书法

(二）秦汉书法

(三）三国两晋南北朝书法

(四）唐朝书法 (五）宋代书法

(六）元朝书法(七）明朝书法

(八）清朝书法（九）现代书法大师作品）

教学目标：

１、了解中国书法的历史和不同的书法流派

２、激发对中国书法的热情

教学要点和难点：

(一）Key：中国书法的历史渊源

(二）难度：书法体裁和风格

教学流程设计、时间安排：

课时安排：本专题安排4课时。

教学流程设计：本章是书法史的阐述，主要是运用教学方法进行教学，展示书法史的线索，感受中国书法的悠久历史。

主要内容：

(一）先秦书法

殷墟甲骨文，一代法书；金文（钟鼎文）；石鼓上的铭文。这三种书法文字统称为国玺。它是中国书法最原始的源泉，也是后世书法发展的源泉。

(二）秦汉书法

小篆，隶书；小篆是中国书法的标书，也是标书，是秦“同写”的结果。有泰山石刻和伊山石刻。汉字是中国书法的分水岭，具有汉字的基本方形。著名的汉简，汉简的文字，有篆、官、真、行、草（章草）等文体。中国的竹简在他们的写作思想上并没有那么受限制。因此，他们表现出丰富的创造力，最终成为一种过渡的书法风格——从转离到星辉的汉鉴。碑上刻有书法教案

石门忆英碑曹全碑张千碑

(三）三国两晋南北朝书法

晋朝，中国书法的黄金时代。晋商云，王氏文风。以王羲之为代表的金代书法开创了辉煌的时代；开创了江南优美的书法风貌；创造了运行脚本的“弹簧风格”；晋代书法有五体，成为后世楷模。晋代书法崇尚神“王家”“笔画”成为其代表。 5

【第二部分】书法教学计划 书法教学计划

时间：2015.5.7--8

地点：西山地乡文化站

讲师：王玉水

内容：

书法课程计划

第 1 课水平法

一、对话导入

同学们：你知道琴、棋、书、画四个字的意思吗？在古代，弹琴（多指古琴）、下棋（多指围棋）、书画是文人扑克（包括一些名媛）修身必备的技能，所以统称琴棋、书画。今天，它经常被用来表达个人的文化素养。这里的“书”是指书法。这就是我们今天要学习的内容。狭义的书法，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规则。包括笔迹、笔触、点画、结构、布局（分布、线序、构成）等

二、教学过程

1、说解作笔

(1)正确写法的要点是：

（1）大拇指、食指、中指捏笔，无名指用指背压在笔筒上，小指接触无名指不粘笔筒，五-手指夹管不能上下分开太远。

（2）指尖捏笔。指尖部分比较敏感，所以要表现出笔的微妙变化。

（3）虎口张开成一个“马镫”形状更好，小字“风眼”也可以写。这样手掌自然是空的，可以容纳一个鸡蛋空间。（4）执笔适度松紧, 太松易浮滑软弱，太紧，笔不灵巧。以上四点容易用笔灵活。（见图1）。不正确的书写方式往往与以上四点不符比如三指握笔、指关节握笔、虎口封口、手掌保持、手腕与桌面平行角度等（图片2）文字好像很简单，但是如果一开始就马虎，养成坏习惯，会直接影响学习书的进度，就像学打拳一样，不是一开始就要注意“马镫”和“肺步”的正确姿势，以后的拳击技术很难提高。

笔的高度一般在笔筒中间较低。写字时要头正、身直、脚平

(2)练习写作方法和写作姿势（纠错指导）

3、说解横法

1、长横

⏹1、逆锋起笔⏹2、下顿笔⏹3、提笔右上⹹4、中锋行笔⏹5、小上提笔⏹6、顿笔笔右下回到前面

(2)短横⏹左1、逆锋起笔⏹2、直接下顿笔⏹3、提笔折锋近

⏹4、击势后后行笔行笔⏹5、提笔向右下笔⏹6、提笔回锋收笔

4、说解范字

(1）知道米字格

(2）展示示例字

(3)教师示范

(4）学生练

5、Summary 安排作业。

【第3条】书法教案、书法课教学设计：基本笔画

书法课教学设计：基本笔画的书写方法（一）

阜宁县历城区西宋庄小学吕艳华

一、教学内容：

基本笔画。

二、教学目标：

1、巩固学生的坐姿和写作方法。

2、 了解基本笔画、横竖竖简写的特点，以及如何使用笔画，掌握书写方法。

3、培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯。

4、通过书法实践，培养学生负责、敬业、坚持的精神。

三、重点难点：

掌握基本笔画的特点和书写方法。

四、教学方法：

讲授法、演示法、实操法。

五、教学准备：

PPT课件

六、教学过程：

一、激趣进口

作品鉴赏-正本作品。

看完这些作品，你有什么看法？汉字是由基本笔画组成的。只有基本笔画写得好，字才能写得漂亮。

二、写作方法和写作姿势

展示书写姿势和公式的图片

学写字，坐直，挺直腰部；

大拇指，二大拇指，中指是硬笔；

距离笔尖三厘米，轻轻靠在笔身上；

前三个手指，拿走笔；

最后两根手指要稳定；

肩膀平坦，放松，愉快地写字。

三、基本笔画的书写方法

(一)横:

1、长横就像蚕宝宝，两头丰满而隐蔽。左低右高。

2、 启动笔一会，轻写一点，往后推，向右移动。这支笔又长又轻，中间。合上笔后，你暂停一下，然后推回。

3、生见设设计训训记的记法，比较三横线哪一条写得好。

4、teacher 示范，学生练习写一行。

(二）悬针立：

启动笔，将笔往右下方画，中间略直立，收笔的同时提笔，前端快。 （教学方法同上）书法教案

(三）抯:

1、挤压是什么样子的？它看起来像一根斜着的针，有时略微弯曲。

2、把笔停在右边写一个点，然后往左边走。它开始变重，逐渐变轻。边走边拿，笔尖超过笔尖。 （教学方法同上）

(四）捺:

1、捺它长什么样子？它就像一把刀，但你必须把它折成三折。