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在小学教育阶段，是学生形成自己的道德体系的关键时期。利用小学课堂教学开展德育，可以达到小学生个人思想品格的形成和塑造。在小学课堂教学体系中，存在着大量的德育知识和德育资源。如何将德育与课堂教学有机结合，是现代德育教学探索的主要方向，也是我们日常教学的出发点和重点。 一、 营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源。在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在德育过程中，最重要的是打造新型民主课堂，让学生准确找到自己在课堂中的位置，明确自己在课堂和生活中的权利和义务，强化和提升个人品德。意识，并建立自己的认知系统。在小学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程中，建立平等的话语体系，与学生进行平等的对话，共同讨论研究问题，帮助学生发展自己的能力。班级。道德思维和道德意识，把自己当成课堂的一员，关注和理解课堂和生活中出现的道德问题。例如，在小学六年级第一卷中，就有一篇课文叫“文天祥”。在讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，拓展相关知识，提高学生的道德水平，激发学生的爱国热情。将相应的知识融入语文课堂教学，可以减少学生对纯传教式教育的抵触情绪，提高德育效果。

另外，小学五年级第一册有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学机会，增强学生的爱国主义情怀。 二、 打造生活化课堂，引导学生形成道德意识。在小学课堂教学中，要有效培养和提升学生的道德意识，从创建生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程中，教学效果并不理想。许多学生对德育有一定的抵触情绪。由于小学德育内容明显脱离现实生活，学生对课堂和教学内容缺乏认同感。 , 无法深刻领悟德育课程所包含的道理和教学内容。对此，要利用课堂教学培养学生的德育意识，就要从生活化课堂的建设入手，使德育课程的内容与小学生活紧密相连。学生，他们的认知能力可以得到提高。联想，提高学生的思维能力，培养学生的主体思想和德育意识。在教学实践中，小学教师应充分利用多样化的教材，内化于心，外化于形式，使学生渗透到课堂系统中，增强课堂教学内容的接受度，增强德育效果。训练。例如，在小学语文的内容中，很多文章都是适合德育的载体。例如，在小学六年级第一卷中，有一篇题为“江相河”的课文，老师在讲解课文的过程中，不仅要讲解历史典故，还要对融入现实生活，引导学生学习古人的宽容和胸怀，培养自己高尚的人格。

因此，在德育过程中，教师应将生活习惯与德育内容紧密结合，创造有效的教学情境，搭建现实生活与德育知识的有机桥梁，增强学生的理解力和自我认知能力。理解能力，最终建立和培养自己的道德意识，帮助学生早日成为思想品德合格的优秀公民。 三、加强课堂实践环节，唤醒学生的道德意识。在传统的小学德育教学中，一个重要的教学问题是缺乏实践环节，这也是制约学生道德意识培养和提升的瓶颈。在开展德育课程教学过程中，要培养学生的公民意识，有效延伸和拓展教学内容，结合日常生活实践，开展丰富多彩的实践活动，引导学生体验生活。在实践活动中，增强自己的道德意识，认清自己的角色定位，明确自己的权利和义务，在不同的生活角色之间切换，提高自己的素养，做一个合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提高学生的道德水平。例如，道德水平高的人必须是遵守社会规则的人。在进行社会规则教学时，可以采用实践教学，让学生独立思考如何在不同的社会关系中成为一个人。不客气，亲自去实践，正确获得他人的正面评价，最终将这些正面评价反馈到课堂，强化课堂教学效果，提高学生的品德水平。

比如组织学生外出郊游时，可以联系教学内容，让学生感受大自然的美，同时为保护环境做出贡献，努力成为文明游客。乘坐公车时，应给老人和孕妇让座，做个好少年，在公共场所做文明公民，避免喧闹、大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，我们要尊重父母，做一个让他们放心的好孩子。在校园生活中，做一个文明礼貌、尊重老师、爱同学的好学生。 四、结语 综上所述，小学教育阶段是塑造学生个性的关键时期。在小学德育教学体系中，一项重要任务和目标是培养学生的道德意识教案封面设计模板，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值观。制度和价值观念，进一步理解和融入社会。在小学德育过程中，需要将德育知识与小学课堂教学有机结合，有效提高学生的德育水平。 1.11.1 近似数和科学记数法的近似数和科学记数法一、逼实基一、逼实基1、2.598 十分之一的精度是（）A，2.59B、2.600C、2.60D、2.62、根据要求使用四舍五入的方法得到0.06018的近似值。以下四个结果中的错误是()A。 0.1（精确到0.1）B.0.06（精确到0.001）C.0.06（精确到0.01）D.0.） 0602（精确到0.0001）3、50个学生和40公斤大米，这是一个准确的数字，是一个近似值。4、1.90 准确到点。二、能发展二、力量Enhance5、12.30万精确到() A.千位B.百分位C.万位D.百位6、四舍五入得到的近似数，正确的是下列说法是（ ） A. 精确到百位 B. 精确到个位 C. 精确到几万 D. 精确到千 ____________.9、3.567 精确到 ____________.10、2.9600精确到____________.三、课外发展三、课外发展11、某些同学，在体检时，身高大约1.60m，他写的是1.6米注册时。从一个近似值来看，测量结果与注册号一致吗？为什么？四、中考链接四、中考链接12、(胡和浩特中考题）采用四舍五入的方法，根据需要对0.05049的值进行近似。错() A.0.1（精确到0.1）B.0.05 () 精确到百分位） C.0.05（精确到千分位） D.0.050 （精确到0.001） 参考答案 参考答案 夯实基础 夯实基础1、D2、 B3、50404、Percentile 能力提升 能力提升5、D6、D7、2.1678、2.369、千分位10、万分位课外拓展课外拓展11、不一致，不同准确度中考链接中考链接12、

过去，我练字主要是在印有天字格或米字格的练习本上。课本上我仔细模仿了天子阁或米子阁的模范人物，难度颇大。我写的时候很难掌握标准。要么高要么低；向左或向右。后来在老师的指导下，我在练字的时候，先是观察了格子中汉字的笔画位置，确定能搞清楚后才模仿，并要求写出汉字尽可能大并填充网格。这样写有两个好处：一是培养了我看帖子的习惯，从整体布局上纠正了我无法在网格的正确位置写字的问题；另一个是让我习惯写大字，让指关节和腕关节动起来。大范围可以增强手指和手腕的灵活性，有利于他们的书写能力的不断提高。这让我意识到写作必须做到以下几点：一、提高对写作重要性的认识。写作不仅可以培养我们认真、细心、吃苦耐劳、健康优雅的良好习惯，更能促进我们的注意力、观察力、意志力和审美能力的发展。 二、可以训练我的写作姿势。握笔姿势和坐姿是否正确，不仅会影响文字的美观和书写速度，还会影响视力和身体的正常发育。写作时，时刻提醒自己“三一”（眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸）。自觉注意纠正姿势，持之以恒。渐渐地，这将保持正确和良好的书写姿势。

三、做好自我评价。及时的自我评估可以提高你的兴趣和积极性，并找出你的不足。自我评价后，与家长一起检查监督，请大人说说哪些字写得好，哪些字写得好；哪些字写得不好，为什么写得不好。与家长共同评价和交流，会更有写作的热情。 四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练书法需要很长时间，有时觉得进步很慢，所以想放弃练书法。这时候就要知道，我们的实践已经取得了成效，写作有了明显的提高。这样，你会感到成就感，你会继续练习。在老师的帮助下，我的写作能力也在自己的努力下提高了很多。 2017 2017春季学期七年级数学第二卷春季学期七年级数学第二卷5.35.3平行线的本质同步试卷解析版平行线的本质同步试卷解析版一、一、选单选题1.下列命题正确的是（） A.两条直线与第三条直线相交，并位角相等。两条直线与第三条直线相交，内交错角相等。两条直线平行，内交错角相等。两条直线平行，同一边的内角相等。答案：C 本题考查平行线的性质，并根据平行线的性质一一判断。 A、这个选项是错误的，因为缺少两条直线平行的前提； B、这个选项是错误的，因为缺少两条直线平行的前提； C.两条直线平行且内交错角相等且正确； D.两条直线平行且内角相同。应该是互补的，所以这个选项是错误的；所以选C。 如图，小聪把一个60角直角三角板的两个顶点放在尺子的对面，测得∠1=23，那么∠2的度数就是()一、填空。

1.在同一平面内，()的两条线称为平行线；当两条线相交形成()时，两条线相互垂直。 2.矩形的对边()互为，相邻边()互为。 3.() 和 () 是特殊的平行四边形。 4.下图中有()个平行四边形和()个梯形。 5.下面每张图中都有几组平行线段。 () 组() 组() 组() 组二、 真或假。 （正确画“√”，错误画“？”）1.梯形只有一个高度。 ()2. 两条不相交的直线叫做平行线。 ()3. 有一组平行四边形叫做梯形。 ()4.如果两条直线垂直于同一条直线，那么这两条直线相互平行。 ()5.伸缩门利用平行四边形的变形能力。 ()6.Parallelogram 有 2 个不同的高度。 ()三、 多项选择题。 （括号内填写正确答案的序号）1.两条直线相交形成的四个角可能都是（）。 A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形和梯形都是()。 A. 线段 B. 射线 C. 直线 D. 曲线3. 一个有直角的平行四边形一定是 ()。 A. 直角梯形 B. 矩形 C. 正方形 D. 等腰梯形4. 下图中教案封面设计模板，AB 和 CD 相交成直角。正确的表达方式是（）。 A.AB为垂线B.CD为垂线C.AB和CD为垂线D.CD为AB的垂线5.将平行四边形框拉成矩形后，其周长().

A.保持不变 B. 变小 C. 变大 D. 不确定6. 下图中，两个 () 可以组合成一个矩形。 ABCD四、英文字母的笔画有的垂直，有的平行。在适当的位置填写以下 10 个字母。 五、画一画。 1. 在 A 点上绘制一条已知直线的垂直线。2. 绘制下面每个图形的高度。 3. 下图是一个正方形的两条边，请画出另外两条边。 4.请在下面的梯形中画一条线段，把梯形分成平行四边形和三角形。你能想到多少种方法？说说你的绘画方法。 5.李村要建一条小路与高速公路相连，如何做到最短，请画出来。新课标首网六、解决问题。 1.平行四边形的一侧比相邻的边长 24 厘米，短 2 厘米。这个平行四边形的周长是多少分米？ 2.等腰梯形的周长是72厘米，腰围是15厘米，上底是18厘米。它的底部是多少厘米？ 3.如下图所示，一张平行四边形纸板沿高度剪开，分成两个梯形。这两个梯形的周长之和比原来的平行四边形多多少厘米？ 4.小我只是用4张一模一样的长方形纸拼成了一个边长30厘米的正方形（如下图）。中间形成的空白部分也是一个正方形，边长为6厘米。 （1)你知道小刚用的长方形纸的周长吗？（2)每个长方形的长和宽是多少厘米）第五单元试卷参考答案一、1.不相直角2.Parallel Vertical3.rectangular square4.335.2123二、1.?2.?3.?4.?5.√6.√三、1.C2.A3.B4.D5.A6.A四、五、1.略2.略3.略4.2种。 1：方法二：5.六、1.(24+2+24)2=100(cm)100cm=10dm2.72-152-18=24(cm)3.42= 8(cm)4.(1)302=60(cm) 提示：一长+一宽=30厘米。(2)长:(30+6)2=18(cm))

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