小学语文教学30年的老教师谈自己的备课经验

作为一名从事小学语文教学30年的老教师，简单说说我的备课心得。

一、定期备课

如果是准备普通班，我的一般做法是先自己看课本，再看课本2-3遍，再看教学参考书。在阅读教学参考书的过程中，我想到了自己重要的（或者是我在看课本的时候没有想到的东西，也不容易背，但是我需要告诉学生）内容课本上有标注。

接下来我会在网上找一些课件资源。您可以在百度上按关键字搜索。比如要查找“Spring”课的ppt课件，我会在搜索框中输入“Spring Courseware filetype:ppt”进行搜索，这样就会显示出相关的ppt格式文件，找到最想要的，免费的资源下载就可以了（或者从“百度图书馆”付费下载）。

接下来需要编写教学设计，对全班教学有一个基本的预设，并根据教学需要修改下载的课件。

经过以上步骤，基本可以上课了。

二、公开课准备

如果你想准备最后一次公开课，那就需要更多的努力了。

首先，你还是要独立阅读课文。这时候不要急着看教学参考书，更别说看别人现成的教案了。这样做的目的是：先自己解读文本，尽量避免受他人影响。要知道，一堂好课一定有自己的独特之处。在充分阅读课文的基础上，编写一份教案（初稿）。

接下来，查阅大量文献，看看其他人是如何教授这一课的。我通常的方法是在“知网”上查找论文（当然，这需要购买知网服务）。有时我在百度上搜索，但百度上的信息很复杂，质量参差不齐。在查看这些文件时小学语文万能教案模板小学语文万能教案模板，您必须在脑海中思考：什么是“有我有的人”？哪些是“人有我没有”？什么是“没有我的人”？在充分比较和参考的基础上，修改了自己写的教学计划初稿，制作了自己的教学课件（网上找的往往不能满足需要，只能自己制作）。

接下来，您可以进行试听课。试讲期间，可邀请本教研组的教师听课，共同研习。磨课的过程确实很痛苦。但只有通过打磨课，才能发现纸上的计划与学生实际学习的差距，并及时做出调整和修改。

一个成熟的公开课，往往需要多次试听，真的很难。但经历了公开课后，个人成长也是最快的。

以上是我的一点心得，希望对大家有所启发和帮助。

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