【精品模板集锦10篇】为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于

【优秀】10个幼儿园教案模板合集

作为教人解谜的教育者，经常需要编写教案，帮助学生理解和掌握系统知识。我们应该如何写教案？以下是小编收集的10个幼儿园教案，仅供参考。我们来看看。

幼儿园教案第一章

[活动目标]

1、观察图片，理解图片内容，能够大胆表达自己的想法。

2、 知道你不能随便离开大人或团队。

【活动准备】

图片，立体鸡。

【活动流程】

一、Children 仔细观察并提出问题：

(一）show图一

1、这是什么地方？谁在草下？

2、鸡妈妈你拿鸡做什么？

3、鸡妈妈对小鸡们说了什么？

4、小鸡谁跟着妈妈，小黄鸡是干什么的？

(二）show 图片二

1、小黄鸡走 你打哪儿了？谁来了？

2、野猫你想做什么？

3、小黄鸡怎么做？

(三）show 图片三

1、来救小黄鸡？

2、鸡妈妈你是怎么救小黄鸡的？

(四）show图四

1、鸡妈妈 你对小黄鸡说了什么？小黄鸡说了什么？

2、小黄鸡以后会做什么？

二、teacher 把四张图连起来再讲，问：

1、小黄鸡为什么差点被野猫抓到？

2、离开大家的小鸡会遇到什么危险？

三、Game：母鸡和小鸡

老师的小母鸡，孩子是小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃。老师随时变换姿势，看孩子会不会主动跟着，及时跟跟的孩子打招呼。妈妈来了。宝贝快过来。

幼儿园课程计划第 2 章

活动目标：

1、通过孩子们的各种爬梯游戏，培养孩子的攀爬能力和平衡能力。

2、 培养孩子无畏、勇敢、果断、沉着的优秀品质。

3、 增加孩子们对大自然的热爱。

活动准备：

竹梯、彩色滚轴、椅子、牛筋等

活动设计：

一：准备部分

基本练习。立正——屏住呼吸——右转——右转——原地行走——齐步走——快步——立即停下。

二：基础部分

小特警学了很多技能，今天要考试了——探索。在我们的探险中，我们必须穿过许多小桥。有有趣和危险的桥梁，大家要注意！看看哪个特警特别勇敢、机智和聪明。

1、过小桥

第一关：平地上的小桥。要求：规定在梯子内和梯子上通过走和跳的方法。

第二关：斜桥要求：规定在梯子上通过步行和跳跃方式。

第三关：吊小桥 要求：规定采用爬梯方式通过。

第四层：人工摇摆桥 要求：梯子由两个气缸驱动，教师固定并两端摇摆，孩子们可以在梯子上自由玩耍和通过。

2、幼学看图，对于冒险活动可以讨论讨论。活动中要求孩子们遵守活动规则。

三：结尾部分

蹒跚学步的孩子们按梯子分组，以举起梯子并唱童谣。 （儿歌如下）

儿歌

我们都是小特警，

高高兴兴回家；

怎么去？ ...

1、2、3 往前走，

2、2、3 倒退，

3、2、3 往左走，

4、2、3向右走；

弯一个弯，扭扭扭扭，

我很快就到了门口，

我们都是勇敢的特警小队。

幼儿园教案第三章

[活动目标]

1、探索各种玩纸棒的方式，尝试迎面接力，掌握交接方法。

2、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

【活动准备】

1、纸棒，音乐。

2、Prizes：小苹果和几罐作为障碍物。

【活动流程】

一、music 响起，师生一起热身

老师：孩子们，你们手上的东西都教了吗？ （幼儿回答） 师：是的，是用报纸做的纸棒。

二、玩纸棒

1、孩子们探索玩纸棒

师父：你要不要玩这个“纸棒”！ （孩子们可以自由探索和玩耍）

2、刚才我们玩了一会儿纸棍，现在林老师问孩子们你们是怎么玩纸棍的。

3、Children 互相交流不同的游戏方式。 （扔纸棍、扔纸棍、跳过纸棍、来回滚动纸棍、双筒望远镜等）

三、传纸棒

1、先左手递纸棒（孩子们围成一圈） 今天我们要玩一个新游戏。传递左边的纸棒，让孩子们听从老师的指示，然后传递纸棒。

2、用右手交换纸棒

老师：在刚才的交付过程中，您发现了什么问题（孩子们的回答）

老师总结：传递纸棍时，有的孩子需要集中注意力，然后就需要耐心等待前面的孩子传递纸棍。纸棒的运动要快而稳，这样才能通过。更好。

3、前后转印纸棒：孩子们分为红黄两组，每组分别伸直双手站立。听着老师队的第一张快传纸棒一个接一个。 （送的好，老师会奖励一个贴纸苹果。）

总结：玩了几局之后，一起来看看吧。我们有几个小苹果。

四、接力赛：

教师讲解示范，要求个别幼儿示范练习

孩子们被分成人数相等的2个小组，小组的第一个孩子分别拿着纸棒。听完指挥，各队对面的孩子立即跃过河，越过山坡，越过障碍物接近原点，将纸棒递给第二个人，然后排到队尾，第二任接过纸棒。开始出发……哪个队先完成接力。以少滴为准。

五、结束部分

孩子们今天的表现还是不错的，可以耐心等待前面的孩子们玩游戏了。

听音乐，做放松运动

“今天玩了这么久，有点累了。放轻松，想想其他玩纸棒的方法，好吗？和老师一起做放松练习，离开操场。”

幼儿园课程计划第 4 章

活动目标

1、在游戏中感知4以内的数字，掌握数字与物体的对应关系。

2、懂简单的客人礼仪，乐于助人，与人友好交往。

活动准备：

1、Scene：小猫的家；一封信。

2、操作材料：至少一件衣服，纽扣和蘑菇，每桌一瓶糊。

3、兔跳音乐磁带。一台录音机。每个人有一个兔宝箱装饰，1-4的每个数字卡一个，1-4的每个盒子一个，1-4的每个数字一个。

活动流程

（一）通过对话了解客人礼仪。

1、Talk：今天妈妈带你去晓晓家，怎么做客。

2、兔跳了进来

（二）在游戏中感知4以内的数字，掌握数字与物体的对应关系。

1、去小猫家。

（敲门）小猫在家吗？小猫不在家哦。它给我们留下了一封信，（出示信，读信）：基蒂让我们帮她钉纽扣，兔子，你愿意帮忙吗？ （进屋）

2、 在衣服上钉了适当数量的纽扣。

（1）按钮扣扣演示，（2）学习4以内的数字。

(3）儿童免费驱散行动，(4）老师行回回指(5）导.)

（6）小朋友互相交换衣服（7）纽扣号。

3、 按按钮数量排序。

(8）把衣服(9）按数量分别放在对应的号码框里，(10）包装。

(11）老师和孩子一起查看评论。

4、Counting 我的衣服上有几个纽扣。

5、按数量采蘑菇

今天小兔崽子真能干，小猫为我们每个人都准备了一颗心。它是什么？原来是蘑菇。现在，我妈妈要测试你看哪只兔子最好，你没有吃错零食。如果你有一个数字，就挑几个蘑菇。

（12）按自己的编号采蘑菇。

（13）老师和孩子一起检查。

6、活动结束（带上你摘的蘑菇回家吃）。

我的课是小班数学。由于小班孩子的年龄特点，简单枯燥的讲道无法激发孩子的学习兴趣。妈妈带着孩子们到小猫家，帮小猫钉扣子，让孩子们在游戏中快乐学习，快乐玩耍。

接下来说说这个班的活动目标：

1、在游戏中感知4以内的数字，掌握数字与物体的对应关系。

2、懂简单的客人礼仪，乐于助人，乐于与人交往。

现在说说教学过程：

1、通过交谈，了解做客的礼仪。

因为小班在礼貌方面刚刚开始学习，我们需要不断的练习来帮助孩子记住并学会正确使用，所以我把这个礼仪穿插在游戏中，让孩子们巩固和学习。情景的介绍也激发了孩子们学习本课的兴趣和注意力。

2、因为小猫不在家，所以想请小朋友帮他们钉扣子，让他们在游戏中学习对4以内数字的认知。一是老师的引导示范，个别幼儿操作，让幼儿学会正确钉扣子。二是让所有小朋友都来帮小猫钉纽扣，让所有小朋友都有机会学会操作。最后，老师和孩子互相检查，这是师生互动和孩子互动的纽带。它还可以让幼儿巩固他们对其他数字的理解和学习。

3、请按照按钮的数量对孩子进行分类，以加强和巩固学习，并将数字与对象相匹配。

4、数自己衣服上的纽扣是孩子们在生活中学会使用和仔细观察数量的实用细节。

5、“采蘑菇”游戏是活动的高潮，让孩子们在活动中体验到帮助他人的快乐。并学习计数和检索对象以匹配对象的数量。最后，听听音乐回家，让整个活动更加圆满。

幼儿园教案第5章

主要涉及领域：艺术

设计意图：

春天是万物复苏的季节，处处生机勃勃。歌唱活动《春天》是中班教材的音乐作品。这首歌旋律优美，内容通俗易懂。它向我们描述了春天的美丽景象。不仅丰富了孩子的词汇量，还调动了孩子的感性体验。结构整洁，便于儿童创作。

在本次活动中，我将重点通过唱歌、肢体动作、面部表情等方式引导孩子们欣赏和感受旋律的美。在环节的设计上，我改变了以往的背歌词再学唱歌的模式，让孩子根据欣赏和感受自然地哼唱歌曲。对于引导孩子从弱到强唱《啦》的难点，我用动作提示法引导孩子从轻唱到响，表达唱春时更快乐的心情。通过图片提示，唤起孩子们已有的体验，为以后的创作铺路。孩子们根据歌谱唱歌，然后交换和操作图片，替换前两首歌词进行创作和编辑，增加了乐趣，让孩子们进一步领略了这首乐曲的艺术美。

活动目标：

1.了解歌曲内容，熟悉旋律，学会用优美的嗓音唱歌。

2.感受三拍音乐的节奏，萌发对春天的热爱。

3.我会用我理解的内容创作歌词，体验创作的乐趣。

活动准备：

1.教具：背景图、植物图（迎宾茉莉、梨花、紫荆、梅花、柳树、草）、动物图（蜜蜂、蝴蝶、燕子、小鱼、鸡、蝌蚪）、音乐盒。

2.学习工具：春歌每人一张图，以上两张图（梅花、蜜蜂、茉莉、蝌蚪、草、蝴蝶）可任意更换。

活动流程：

1.问题导入

老师：美丽的春天悄悄地来了。春天的天气怎么样？花有什么变化？草木有什么变化？有哪些小动物在这里飞来飞去？是的，春天是如此美丽。让我们一起唱歌唱歌。这个美丽的春天。 （分析：开放式提问可以激发孩子的兴趣，调动孩子已有的经验，直接有效地引导人。）

2.学唱歌

(1)感觉音乐

老师坐下来唱无伴奏合唱示范（参与、晃动身体、观察孩子）。

老师：听完这首歌感觉怎么样？这是一首什么样的歌？是温柔美丽还是开朗温暖？

（孩子无法回答）我们来听听这是什么歌。

（儿童可以回答）我怎么能唱出这么好听的歌？我会再试一次。

第二次范唱（请钢琴伴奏，注意眼神和表情）。

老师：你觉得这是什么歌？ （引导说温柔，优雅，舒缓，温柔等）

第三次范畅：这么好听的歌唱的是什么？我们再听一遍。

（分析：教师根据歌曲的性质，用眼睛、表情、动作来营造一种心情来唱歌。孩子们很容易想到用表达歌曲性质的词，比如温柔、优雅、舒缓，温柔，表达他们对这首歌的感受。感觉。）

(2)understanding歌词

老师：你听到了什么？你还听到了什么？ （回到黑板，展示背景，先解释再贴图，跟着动作）

La：这是在歌唱美丽的春天。 （唱）

小燕子：是的，暖春来了，小燕子从南方飞来。 （唱）

柳树：柳树发芽了，随春风飘。 （唱）

太阳：当你照在身上时，春天的太阳感觉如何？是的，春天的阳光温暖地照在你的身上，好舒服！春天的阳光多么温暖！

多么美丽：什么如此美丽？祖国的春天多美！

（没有人举手：我们再听一遍，除了这些还有什么？）

第四番歌

老师：孩子们听得很认真，看着美丽的春天来了。

第五次范唱（指着图片唱）。

（解析：老师根据孩子的回答及时反馈，可以帮助孩子理解歌词的含义，体验春天的美景。老师根据孩子的回答调整的五遍唱，给孩子机会充分体验和欣赏。一步学会唱歌是铺垫。）

（3)学唱歌，学唱歌（脱离黑板画，添加动作）。

第一次学唱歌：你愿意唱美丽的春天吗？让我们一起歌唱美丽的春天。

第二次学唱歌：我们刚才说的是什么歌？我们应该用什么样的声音唱歌，轻柔的还是快速的？一首好听的歌，一定要用好听的歌声唱出来幼儿园备课教案模板，让我们一起用柔美的歌声一起唱吧。

重难点分析：看到如此美丽的春天，你有什么感受？你如何用唱歌来表达你更快乐的心情？请仔细听（唱）是的，我们应该轻声唱。等声音越来越大，我们一起来试试。

完整的歌唱。

老师：孩子们唱得真好，让我们一起唱出好听的歌声。

老师：谁愿意在前面唱歌？女孩先，愿意上来唱歌的孩子找个空位（杨柏阳：你真勇敢，用柔和美好的心情唱这首歌）

有哪些男生还愿意上台唱歌？ （拍手看杨：你也会加上优美的动作，唱的很连贯）（分析：通过前面的欣赏和感受，有些孩子已经迫不及待地跟着唱了。这部分是整个活动的重点和难点。”La ”正在唱美丽的春天。此时，老师通过动作提示分析音乐中由强到弱的变化，孩子们知道唱歌时声音应该由低到高。，注意方式唱歌。）

3.创建歌词

(1)老师设计：春天是万物复苏、生机勃勃的季节。除了绿柳，还有哪些花儿也变了？××的花儿开了？春天，有哪些小动物也飞来了？这是我们创作的一首新歌《春天》，让我们一起唱（见图）

(2)儿童创编：春天，除了美丽的××和小××，还有很多变化，我们都可以把它们唱进歌里。老师还为大家准备了很多小图孩子们，这是什么？（唱：红梅盛开，小蝴蝶飞过来）我们一起唱我们一起创作的歌曲（唱完后参考图片）请和孩子交换前两首歌词 讨论一起创作小图，唱起来。