教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁，教案应该怎么写呢？

8个儿童舞蹈教案模板合集

作为一名勤奋的教育工作者，他经常准备教学计划。教案是教材与教学大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的8个少儿舞蹈教案，欢迎阅读收藏。

少儿舞蹈教案第一章

一、指导思想：

舞蹈是一种以精细、有组织、经过艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以训练教育对象拥有健康的身姿，培养动作的协调性和节奏感，还可以表达和表达感情，加强相互交流，美化生活，培养良好的道德品质。

二、教学目的

1 认知目标：一种动态的艺术，通过人类动作的词汇来表达某些思想和感受。它包含了幼儿的“童心”和“童心”，包含了孩子们对“真善美”的感情和亲和力。通过简单的舞蹈动作和组合，学生可以直观地感知舞蹈的特点。

2 情感目标：在整个舞蹈课程中体验舞蹈给我们带来的合作学习的热情和快乐。通过这种始终如一的训练，孩子们会随着时间的推移养成有意识的纪律和纪律。积极关心帮助他人，注意集体合作的行为习惯。经过艰苦的训练，他们的毅力得到了充分的锻炼，热爱舞蹈，热爱舞蹈。

二、教学任务：

1、通过基础舞蹈知识的传授，让学生对基础舞蹈理论和常用术语有初步的了解，并能将其运用到舞蹈学习和实践中。

2、基础舞蹈训练部分是培养学生的基本能力，如：开发学生肌肉各部位的能力，训练关节的柔韧性，控制能力、灵活性和稳定性。体育锻炼，本学期基础舞蹈训练主要是基础腿部柔韧性练习。

三个。教学时间：

四、讲座时间：

每周五下午第四节课。

五、教学地点：

音乐教室

六个。教学过程：

简介：腿举主要是锻炼腿部的柔软度、柔韧性和髋部张开度。只有腿的柔软度好，动作才会轻盈，舞技才会丰富。腿举也是一项持久的运动。只有不断地磨它、拉它，才能达到训练的目的。

1、准备活动：学生进行热身运动，每组30次用吸气腿跳跃，用直腿做40次跳跃。分两组跳。

2、 对腿前部、侧面和后部的韧带和肌肉进行腿部推举练习。这是基础舞蹈训练中最基本的训练内容。它们是前腿、侧腿和后腿。腿部推举的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时幼儿园舞蹈教案模板，注意腿关节的竖立，脚背向外张开并伸直，上身保持直立。向下压直到上身和腿之间没有间隙。个别学生的韧带太紧。在腿部推举期间不要太苛求将它们向下压。保持正确的姿势。您可以随着时间的推移拉伸韧带并满足要求。应特别注意正确的胯部。侧腿和后腿在施压时，学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。按压侧腿时，同侧手握住车把，另一只手臂靠近耳朵，靠近腿并尽量伸展，拉长侧腰。压后腿时，注意双肩水平，不缩颈，撑头不倒，向后伸展。按压前腿。

准备姿势：一只手握住手柄，另一只手握住手柄，将手柄半边向内，三足。

前奏：吸气腿后外腿向上伸直，脚后跟放在车把上，脚向外伸展，手从一个位置通过两个位置打开到七个位置。

音乐第一次：重心在主腿上，双腿伸直，力量腿伸直，腰部站立，腰部不动。不。二、三、四次音乐：从第二段音乐开始，七手变成三手。保持上半身直立并按下动力腿。用小腹压大腿，跨坐至大腿伸直。足背够了，下 4 下，上 4 下。

伴奏带：选择节奏感强的音乐

压侧腿

按压侧腿是基于按压前腿。靠车把身体向后转动，换手握住车把，脚在身体后方。将腿压向一侧时，注意身体后缘压大腿。手找到脚背。

准备姿势：一手握住手柄，背部三足，一手另一手，将手柄半边向内。

前奏：通过吸腿向侧面打开内腿，将秒针打开到第七位。请注意，胯部与动力腿在一个平面上。

第一次音乐：手在第七位，身体直立，脚背伸直，脚朝上；

四次音乐二、三、：从第二遍开始，将手移到三个位置，压住侧腿。

（反过来）

七。课后总结：

根据学期初定下的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小舞组合，合理有序安排，心知肚明，循序渐进，按时完成计划，确保质量，而且在教舞蹈动作的时候，因为学生自己的能力有限，接受和领悟的能力不是很强。教师必须耐心，仔细解释动作。要领，告诉他们每个动作的手脚摆动的位置，看哪个方向，并在示范后帮助学生为动作摆姿势，并确保每个班级有2-3个新动作。今天，我们开展了一些系列活动，很多同学可能还是觉得难练，但我相信只要你肯实践，肯积累，你最终会养成良好的基本素质！

少儿舞蹈教案第二章

设计意图：

“享受艺术，快乐成长”是我们学校的理念。经过多年的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过一年的小班舞蹈学习，我们班的孩子有了一定的舞蹈模仿能力，感受音乐的能力也逐渐增强，初步可以与同龄人合作表演。鉴于以上原因，我选择并设计了这个舞蹈活动。希望通过本次活动，孩子们能够感受和理解音乐，模仿动作，掌握动作的顺序，愿意在舞蹈中与同龄人愉快地跳舞。

在活动中，我以“感知舞曲、理解舞蹈内容、感受舞步、体验舞蹈乐趣”为出发点，采用视觉化、游戏化的教学方式，让孩子轻松快乐地学习舞蹈。在活动中，我改变了教师片面追求舞蹈技能、盲目进行枯燥训练的教学模式。相反，我把激发孩子们对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们从自己的生活经历中学习和了解加菲猫。来探索，想象，模仿舞步，乐于表演。从而体验舞蹈教学带给他们的快乐！

活动目标：

1.独立模仿舞蹈动作，能随着音乐的节奏起舞，完整连贯。

2.学会提腰、松腰、转腰，愿意积极参与动作表演。

3.体验与同伴跳舞的乐趣。

活动准备：

初步知识和经验准备：

1.Children 有一定的模拟动作和学习舞蹈组合的经验。

2.Kids 已经进行了粉碎练习。

材料准备：

1.加菲猫图片、录音机、音乐磁带。

2. 换上好的舞衣和舞鞋。

活动流程：

一、查看组合以刺激性能。

1.“今天，我们这里有很多客座老师，让我们一起听音乐和舞蹈以示欢迎。”2.review 舞蹈团。

二、观察发现，探索模仿动作。

1. 观察和初步感知。

“你漂亮的舞步吸引了小毛的一个朋友，猜猜是谁？” （展示加菲猫）“你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用他的动作模仿加菲猫的胖胖？看起来。加菲猫怎么这么胖？” “是这些原因吗？我们听听音乐里怎么说的？” “你看，它现在还在打瞌睡？谁想学怎么玩？打瞌睡的样子？”

2.播放音乐，尽情享受。

“刚才那小子模仿得真好，老师把孩子模型的这些动作连起来，看看王老师是怎么模仿这只熟睡的加菲猫的？我是怎么模仿的？你最喜欢我跳哪个动作？”3.一起讨论和模仿加菲猫的舞步。

（1）讨论打瞌睡、伸展运动和打哈欠的要领。

“你喜欢哪个动作？加菲猫打瞌睡的时候，他的腰部有什么变化？谁想用一个总结和松腰来打瞌睡？”

（2）模仿音乐分段。

少儿舞蹈教案第三章

活动目标：

1、 基本掌握相互邀请的动作，在音乐中场学习交流搭档，初步学会跳邀请舞。

2、与小伙伴一起体验跳舞的乐趣，增进朋友之间的友谊。

活动准备：

孩子们可以跳邀请舞《很高兴认识你》，可以在钢琴伴奏下唱《请和我一起跳舞》，蓝点，红点，还有一些红丝带。音乐播放器

活动流程：

一、import 部分

在请柬舞《遇见你真好》的表演中，传达幸福。

老师：我今天来到宫角幼儿园。我很高兴认识你。你会唱这首歌吗？让我们一起唱歌跳舞。

二、基本部分

1、听音乐老师和孩子一起唱歌，激发孩子对音乐的兴趣。

（1)Children 唱“请和我一起跳舞”。

老师：我还想听你唱《请和我一起跳舞》，你准备好了吗？

（2)Children 尝试唱歌跳舞，自由思考行动。

老师：那我们就跟着音乐唱歌跳舞吧。

（3)老师展示个别小朋友的动作，和小朋友一起学习，学习“伸右脚神左脚”的动作。

老师：我刚才跳舞的时候，发现你做了一个拉手的动作。让我们一起学习。我发现你做了一个圆圈运动，让我们一起学习，圆圈的时候注意节奏，

有些孩子伸了伸脚。应该先伸展哪只脚？让我们试着伸展右脚。你发现了什么？每个孩子的右腿上都有一条红带。 （注意鼓励大神教好孩子）

2、重点学习相互邀请的动作，区分男生和女生的不同动作。

（1)介绍男孩和女孩互相邀请。

老师：今天我们跳请柬舞。跳请柬舞的时候我们要做什么？那么谁来做“邀请”动作呢？选择合适的动作一起学习。

(2)网站子，练习相互邀请的动作。

老师：让男孩站着蓝点，女孩站着红点，学习相互邀请的手势。幼儿反复唱歌和练习。

（3)尽量邀请对方面对面。

老师：我们面对面再试一次，你们互相唱歌跳舞。

3、听歌，唱歌，唱歌，跳舞，根据歌词内容一起学动作。

老师：让我们一起随着音乐唱歌跳舞。 （注意及时鼓励）（2-3次）

面对面跳跃再次巩固练习。 （选择好的跳跃组合进行展示）

4、难度增加：在音乐中场学习交换伙伴，可以和不同的伙伴跳邀请舞。

老师：现在更难了。刚才我们是好朋友在找好朋友。我们会听音乐，换一个好朋友和他跳舞。请注意我什么时候换了好朋友？

听一遍插曲，学完后试着跟着音乐唱歌跳舞。中间可以交换伙伴。

三、结束部分

除了邀请身边的好朋友，我们还可以和班上的好朋友一起跳邀请舞。他们还在等我们，我们去跳舞吧！客座老师再见！

少儿舞蹈教案第四章

艺术活动：“新年快乐”（表演）

活动目标：

1、感受歌曲的愉悦心情，学习唱歌，弹奏有节奏的铃铛、手鼓等乐器。

2、可以按照老师的指挥手势弹奏，在合奏时初步注意声音的和谐。

活动准备：

体验准备：孩子们提前熟悉歌曲。

材料准备：碰铃、手鼓、圆舞板等，音乐《新年快乐》

活动流程：

1、感受这首歌的快乐。

（1）Children 听录音，感受歌曲带来的快乐，用各种姿势表达快乐的情绪。

(2）teacher伴奏，孩子们唱歌，老师提醒孩子们唱的歌曲要精神饱满，声音轻快。

2、感受歌曲的节奏感，学会表达三拍子的节奏特点。

1、指导孩子徒手练习节奏|×××|和|×0 0|，初步显示了三拍的节奏特征。

2、放慢苏唱歌曲的速度，并指导孩子们随着音乐拍手，空手伴奏。

1、第一遍：使用|×××|节奏模式。

2、 第二遍：使用|×0 0|节奏模式。

3、播放歌曲录音，指导孩子们分两组唱歌和拍手伴奏。

3、孩子们拿着设备在玩。

(1）孩子们分成两组练习弹奏。幼儿手拿铃铛和手鼓演奏一组|×××|节奏型。拿着圆形舞板和木鱼演奏一组节奏|×0 0|节奏类型。

（2） 引导幼儿全程伴奏。

(3） 提示：幼儿在第一次演奏乐器时可以齐声演奏，第一遍使用|×××|节奏模式。第二遍使用|×0 0|节奏模式。以后可以做一些简单的事情，老师注重引导孩子听各种播放节目的音效，尽量找到最好的节目。

4、Children 根据自己的意愿分为两组。一组唱歌，另一组演奏乐器。以后可以换。

三、户外活动：

1、体育游戏：投掷飞镖见现场活动指南P25。

2、团体活动：（见每周时间表）

少儿舞蹈教案第5章

活动目标：

1、观看表演，快乐勇敢地学做演员。

2、体验同伴之间的友谊，互相帮助，建立友好的联系。

活动准备：

音乐“森林狂想曲”；鸭、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子和柳条等头饰。

活动流程：

一、Scenario：小鸭学跳舞

1、children 观看了表演，老师讲故事直到“小鸭子尴尬地躲在柳树下”。

老师：小鸭子怎么看孔雀舞？

老师：小动物请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳舞？

师父：小鸭子会和朋友跳舞吗？请继续关注。

2、Children 继续观看演出。

老师：那小鸭子敢跳舞吗？

老师：谁教小鸭子跳舞的？它是怎么做到的？

老师：小青蛙和小鸭子跳舞的时候，哪位朋友会来陪？

老师：最后，湖边的小动物们每天都在做什么呢？ （扮演演员跳舞）

3、小儿然后全程观看表演。

二、学做小演员

1、小鸭是怎么成为演员的？

老师：原来在朋友的帮助下，小鸭子不怕尴尬，勇敢地跳起了舞，成为了一个大胆的演员。

老师：你想和小演员一起学跳舞吗？你想学谁跳舞？ （邀请孩子学习跳舞）

2、所有儿童学习者表演。

要求大胆自信地配合音乐节奏。

三、扩展活动：

老师：还有哪些动物会跳舞？ （孩子们谈论和学习各种动物的不同舞蹈动作）。下次我们一起学其他小动物怎么跳舞好吗？

少儿舞蹈教案第六章

课程目标：

1.在乐声中感受新年的热闹气氛，感受锣鼓声。

2.轻松愉快地唱歌。

3.可以探索不同的敲锣打鼓方式；同时注重培养学生的音乐感知能力，通过音乐感受新年的热闹气氛；