【教师招聘】小学语文教科书教学设计的基本保证！

教学计划是教学活动顺利进行的基本保障。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动方案，使教师的教学工作事半功倍，取得良好的教学效果。下面小编整理的书法教学计划范文，希望大家喜欢！

书法教学计划范文1

教材内容循序渐进，容量适中书法教案竖画模板，让全体学生了解书写的基本知识，掌握书写的一般规律，逐步掌握钢笔字的书写技巧，并能按照笔顺的规则用笔书写，做到规范、正确、整齐。

一、课本分析

1、Target 要求适中

教材内容循序渐进，容量适中，让全体学生了解书写的基本知识，掌握打结的一般规律，逐步掌握铅笔字的书写技巧，成为能用铅笔按笔顺规则书写，做到规范、正确、整齐。 ，并初步感受汉字之美。

2、反映写作规律

这本教材侧重于教授基本笔画和部首，从简单到复杂，从浅到深。每个笔画和部首都配有相应的汉字。

3、密切联系中文教材

当写字是语文教学的重要组成部分时，教学内容的安排应注意与语文教材的衔接。

4、合理设置部分

新课一般由“笔画”、“描写文”和“自学”三部分组成。这些部门是不同的，每个部门都有自己的侧重点。

5、Guide 独立探索

教材注重让学生在自主探索中发现写作规律。每节课都设计有童趣的提醒，提醒学生在书法过程中观察每个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。

6、关注学习汉字的兴趣

通过黑板设计、汉字描摹、汉字书写、多种评价方式等，让学生在愉快的心情中学习汉字。

二、教学目标

1、可以按照《写歌》中“笔直身、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写笔字。

2、能用正确的握笔方式写笔字。

3、 培养学生良好的写作习惯。

4、 学习掌握横折、竖折、竖提、横勾等基本笔画技巧。

5、 钢笔字干净利落。

6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。

8、培养学生认真书写、爱惜书写用具的习惯；

9、 掌握汉字的帧间结构和一些常用部首。

三、重难点

1、 详细了解汉字的结构特征，尤其是不同部首或同一个部首在字体不同位置所占据的空格和笔画变化。

2、书写时要整洁，有一定的速度。

3、 培养学生的写作兴趣、审美能力和良好的写作习惯。

4、 培养学生认真书写、爱惜书写用具的习惯。

5、激发和培养学生对书法的兴趣，提高学生对中国书法的鉴赏能力。

四、学生情况分析

这个班有 15 名学生。大多数学生不太注意笔迹。他们在作业中表现出潦草的笔迹和不均匀的结构。他们还没有掌握硬笔书写的方法和规则。大部分学生没有接受过正规的书法培训，对书法最基本的常识还不清楚。他们写作的时候，很随意。他们不仅不能正确书写，而且还经常打错字。不能保持纸张清洁，涂抹现象更严重。学生无法调节自己的写作姿势。它们是直立的，耐用性差。对于坐直、肩平、挺直的标准书写习惯，三一（一尺一拳一寸）将在近期改变。作为常规的写作重点培训，从头开始。养成良好的书写习惯，保证正确的书写方法和书写姿势，掌握基本笔画。本学期，学生对书写钢笔字更感兴趣。大多数学生对写作有了新的认识，对写作给予了足够的重视。他们可以注意保持正确的书写姿势和书写方法。有的学生自控能力差，做的不够好。在学期中，要加强指导和培训，使学生养成良好的写作习惯，写出优美的文字。

五、教学措施

1、 在教学中，适当地告诉学生一些汉字起源和发展的知识，介绍一些古代书法家的辛勤工作和实践，引导学生欣赏书法作品，培养对祖国语言的热爱，并通过书法比赛、作品展览等方式鼓励学生写好，真正调动了学生学习写作的积极性和主动性，激发了他们的写作兴趣。

2、每周认真上一堂手写指导课，优化手写课堂教学，在教学中一定要训练，注重教学内容由简到繁，由易到难，让学生体验写作的乐趣并建立信心

3、非常重视书法教学，先讲后练，提示注意点，再让学生练习，让学生的练习有章可循，从而提高书法水平.

4、必须结合课堂指导和课后练习；处理好笔迹与识字的关系；处理好书法教学与课外书法活动的关系。

5、培养和发展学生对书法的兴趣和特长，鼓励全班同学参与写作活动，进一步提高写作能力。

泛书法教学计划2

一、指导思想

手写是一项重要的基本语言技能，是语言教学的重点，也是素质教育的一个方面。正确、整齐、规范、优美地书写汉字，可以提高使用汉字作为交际工具的准确性和效率。美丽的字迹具有很高的审美价值，可以提醒人们美好生活，获得美的享受。掌握正确的书写姿势，握笔姿势，养成良好的书写习惯，对小学生进行书写教育，不仅要培养他们写好字，还要对学生进行德育、意志力、智力、美感的教育。培养。

二、学情分析

大部分三年级的学生经过几年的写作学习，已经养成了良好的写作习惯，能够掌握基本的笔画。学生书写速度的整洁度还不错，但书写方法和书写姿势还有待纠正。个别学生文笔较马虎，书法基础较差。

三、工作重点

1、 详细了解汉字的结构特征，尤其是不同部首或同一个部首在字体不同位置所占据的空格和笔画变化。

2、写作时要整洁，有一定的速度。培养学生认真书写、爱惜书写用具的习惯。

3、 培养学生的写作兴趣、审美能力和良好的写作习惯。提高学生对中国书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1、在教学中以手写为载体，恰当地告诉学生一些汉字起源和发展的知识，介绍一些古代书法家的辛勤工作，引导学生欣赏书法，培养对祖国语言的热爱写作的情感，利用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生写好，真正调动学生学习写作的积极性和主动性，激发他们的写作兴趣。

2、 抓好汉字结构矫正，充分发挥“写歌诀”的感染力和动力，在很大程度上纠正学生作文结构的不足，美化汉字形象。写字，加强坐姿引导。

3、每周认真上一堂手写教学课，优化手写课堂教学，在教学中要进行训练，注重教学内容由简到繁，由易到难，让学生体验写作的乐趣并建立信心。

4、非常重视书法教学，先讲后练，提示注意点，再让学生练习，让学生的练习有章可循，从而提高书法水平.

5、必须结合课堂指导和课后练习，处理好书法教学与课外书法活动的关系。

6、 培养和发展学生对书法的兴趣和特长，鼓励全班同学参与写作活动，进一步提高写作能力。

7、Students相互评价写作能力，交流写作经验，激发写作热情。

8、开展各类写作比赛，结合板报，展示学生优秀作品，鼓励认真写作。提高写作技巧。

9、 以身作则，树立写作榜样，表彰写作专家，定期举办作品展。请“高手”介绍经验并给予奖励，形成你追我，后浪推前浪的局面。

10、为孩子搭建一个展示平台，及时把好词贴在墙上，鼓励优秀的学生树立更高的目标，让他们变得更好，鼓励他们多练习，多写，多展示。

11、要及时关注后进生的发展，多给辅导，多给自信，多给展示机会，及时表扬，帮助学生建立自信。

五、教学进度

跟着课堂练习，在写作本上一课一课地练习。

书法教学计划范文3

一、指导思想

巩固学生“双体位”训练成果，进一步培养学生良好的写作习惯。通过不断改进写作教学评价，培养学生的道德素质、意志力、智力和审美情趣，从而培养学生形成正确的写作姿势和写作技巧，以及“写作正直、正直”的目标。直立。”

二、学情分析

经过几年的写作学习，大部分三年级的学生已经养成了良好的写作习惯，能够掌握基本的笔画。学生的书写整洁率还不错，但正文录入率不高。书写方法和书写姿势不正确，个别学生书写比较草书，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1、 详细了解汉字的结构特征，尤其是不同部首或同一个部首在字体不同位置所占据的空格和笔画变化。

2、书写时要整洁，有一定的速度。

3、 培养学生的写作兴趣、审美能力和良好的写作习惯。

4、 培养学生认真书写、爱惜书写用具的习惯。

5、激发和培养学生对书法的兴趣，提高学生对中国书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1、 在教学中，适当地告诉学生一些汉字起源和发展的知识，介绍一些古代书法家的辛勤工作和实践，引导学生欣赏书法作品，培养对祖国语言的热爱，并通过书法比赛、作品展览等方式鼓励学生写好，真正调动了学生学习写作的积极性和主动性，激发了他们的写作兴趣。

2、每周认真上一堂手写指导课，优化手写课堂教学书法教案竖画模板，在教学中一定要训练，注重教学内容由简到繁，由易到难，让学生体验写作的乐趣并建立信心

3、非常重视书法教学，先讲后练，提示注意点，再让学生练习，让学生的练习有章可循，从而提高书法水平.

4、必须结合课堂指导和课后练习；处理好笔迹与识字的关系；处理好书法教学与课外书法活动的关系。

5、培养和发展学生对法律的兴趣和特长，鼓励全班同学参与写作活动，进一步提高写作能力。

书法教学计划范文4

一、指导思想：

中国书法历史悠久，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性和广泛的实用性，还蕴含着丰富的德育元素。注重挖掘这些因素，并将其适当地融入和渗透到教学中，对于培养学生良好的道德情操，提高自身的道德素质和知识水平，都有很大的帮助。为此，本学期硬笔书法兴趣小组根据书法特点和学生的认知规律，设计了以下教学计划：

二、教学意义：

越来越多的小学生写不好。他们没有意识到书写是人们交流不可或缺的方式，而书法是中华民族艺术宝库中的一朵奇葩。好的字迹不仅能给读者带来良好的享受，更能体现读者良好的文化素质。我校书法兴趣班旨在培养学生良好的书写习惯，激发学生练习书法的兴趣，使孩子在书写汉字的过程中养成良好的性格特征和学习习惯。

三、教学目标：

1.在学习书法的过程中，让他们养成良好、规范的书写姿势和书写姿势。

2.指导学生写出优美的字迹，这将对他们的学习、未来的工作和社会交往产生深远的影响。

3.通过书法实践，培养学生负责、敬业、坚持的精神。

4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学措施：

（一)，精选学习内容：

首先，选择教材，明确学习书法的原则，增强学习的勇气。在教学中，学生应该明白，书法并非高不可攀。其次，营造学习氛围，形成专注的状态。要求学生在写作时消除杂念，保持冷静和专注。

(二)，教正确的方法：

在书法教学中，要教会学生正确的握笔姿势、笔重的调节、书写坐姿和站姿的要领；其次，它应该教正确的阅读和抄写方法，例如阅读和理解它。在书写笔画的过程中，可以通过看结来了解组合规则。发帖时“字数要少，重复的次数要多”等；再次，要求学生注意书写卫生。如课桌凳、灯光、书写姿势等，通过严格的学习和训练，学生不仅可以养成良好的写作习惯，还可以培养气质。

(三)，加强书法训练：

汉字的书写，笔画的轻重，结构的疏密，操作的紧迫性，气势的强弱，都是有规律可循的。培养小学生遵守汉字书写规则是“有纪律的”。书面内容为文章、诗词、对联或名言、警句等，课内外，一字一词，一章一章，笔端刻于心，意为“有教养”。 .”要求学生在写作时学习谁像谁，越像越好，这也是培养学生谦虚、真诚、一丝不苟的品格。

五、具体内容：

钢笔书法和基本笔画，单字练习。

六、群组成员：

4月1日：王美乐、刘一诺、王以欣、韩如琪、刘文修

五一：王小杰、王凤娟、王伟、刘文君、李欣

六日：韩永清、于盈盈、闫文亮、高新鹏、韩立

七、具体效果：

第三周钢笔书法及其基础知识，横竖书写

第 4 周笔画书写和午睡的书写方法

第5周笔画写作---点提笔法

第6周书写-竖勾、弧勾

第七周笔画——隔勾、卧勾的写法

第8周笔画——竖弯竖勾的写法

第9周竖提横勾笔画写法

第十周笔画-横折横折勾的书写方法

第11周的笔画与笔画-横竖折写法

第 12 周笔画写点横勾

第13周笔画——竖折竖折勾的写法

笔画写作第14周-横折提升、横折及书写方法

周15笔画-横弯钩横折折钩的写法

第16周，组合笔画，练习单字

第 17 周练习书法

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