【模板汇编】十篇教案需要注意的10个问题！

幼儿园教案模板十编

作为一名默默奉献的教育工作者，他经常准备教学计划。借助教学计划，可以更好地组织教学活动。那么在编写教案时应该注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的10个幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案第一章

设计意图：

现在的孩子大多是独生子女，他们的心都是以自我为中心的。小班教学计划：我有一个幸福的家。为了培养孩子爱父母和家人的感情，让他们明白幸福的意义，懂得尊重长辈，了解家庭的主要成员。可以体验家庭中的快乐和幸福。所以特意设计了《我有一个幸福的家》这堂课。

活动目标：

1、学习“我的幸福之家”这首诗并了解您家庭的主要成员。丰富的词汇：亲情、亲情，产生爱家人的情绪。

2、学会感性地读诗，理解“幸福”的含义。尝试替换诗中的一些词，并进行简单的模仿活动。

3、在家庭中感知和体验幸福和幸福。

活动准备：

1、全家福四张图（爸爸妈妈和我，爷爷奶奶和我，哥哥姐姐和我，阿姨老师和孩子们），教案《小班教案：我有一个幸福的家》。

2、配乐诗卡带活动流程：

一、 通过提问引导话题。

老师：孩子们，你们有家庭吗？你家里有谁？你喜欢你的家吗？为什么？

二、师通过图片引导孩子初步感知诗歌的内容。

老师：看，孩子们！这张照片上是谁？他们看起来怎么样？老师把这张图编成了一首好诗！你想听吗？

老师：（播放配乐，引导孩子们看图片）孩子们，你们听到了什么？谁在幸福的家？每个人在家都是怎样的？让年幼的孩子有目的地认真倾听，有针对性地提出问题。激发孩子学习诗歌的欲望。并借助图片和老师的声音和情感，激发孩子们的各种感官，让他们充分体验诗歌语言的美。

三、师背诵诗歌，让孩子们和老师一起背诵《我有一个幸福的家》。

孩子们可以边跟着老师做动作边学习读童谣。

四、引导幼儿理解诗歌的含义。

老师：你为什么说我有一个“幸福”的家？你知道什么是“幸福”吗？深情是什么意思？

五、 以不同的形式背诵诗歌。

如果我有一个家——，那里——有——，还有这个——我——，——我们都爱——。等,,,,,,

六、创作诗歌。

老师：孩子们，除了我爸爸妈妈，你们家里还有谁？是的，除了父母，祖父母，兄弟姐妹。那么，我们要不要一起把它们编成诗呢？ （老师一一展示图片引导孩子作诗）

七、扩展事件。

师父：孩子，你想想。你的家里有父母、祖父母、祖父母、兄弟姐妹。他们很爱你，所以你觉得很幸福。那么还有什么能比得上家呢？它让你快乐吗？

老师：是的！这是一所幼儿园。请想想幼儿园里都有谁。 （引导孩子说有老师，有阿姨，还有我们的孩子）现在请孩子们一起模仿，一起表演。反思：孩子对语言有了一定的理解和表达基础后，往往对诗歌的背诵不满意。他们有表达自己想法和创作的愿望，但这种愿望需要转化为实际行动。老师的指导和支持。

幼儿园课程计划第 2 章

活动目的：

1、通过欣赏活动，感受艺术家夸张的表现手法。

2、Boldly 绘画，大胆地表达你的知识和情感。

活动准备：

1、 准备水彩笔、油彩和纸。

2、哈哈镜，教育挂图。

活动流程：

1、让孩子们来到哈哈镜前欣赏他们夸张的样子。

2、孩子们欣赏毕加索的名画《镜前少女》，感受艺术家夸张的绘画技巧。

3、老师重点讲解镜内镜外的基本表现形式，让孩子掌握一定的方法，自信地在哈哈镜中表达自己的形象。

4、Children 在哈哈镜里画自己的肖像。

5、孩子们欣赏彼此的作品。

幼儿园教案第三章

活动目标：

1、 学会用手和脚触地，向前爬，膝盖悬空，锻炼手脚的协调性。

2、可以积极参与游戏活动，体验活动的乐趣。

3、乐于与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、孩子们可以用完整的普通话交流。

活动准备：

四座拱桥（有奖牌），四套大沙袋和海绵垫。

游戏性：

1、 将幼儿分成四组。听到哨声，每组2名幼儿开始往前走。

2、蹒跚学步的孩子走过拱桥，手脚着地，膝盖悬空向前爬行，爬过草地。

3、到达终点后，两人拿着饭回到起点，然后从拱桥上拿了奖牌。

游戏规则：

1、听到哨声后按顺序出发，不要推也不要抢领先。

2、钻过拱桥，双手双脚着地向前爬，爬过地垫。

3、回来的时候，两个小孩子配合着拎起大沙包，取下胜利奖牌贴在胸前。

幼儿园课程计划第 4 章

一、说活动教科书：

在中班科学活动“吹泡泡”中，我用巧妙的方法引导孩子自然而有建设性的主题。在孩子们“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与孩子们的活动。借助开放式问题“吹泡泡的秘诀是什么”，与孩子的有效互动自然而然地诞生于这个主题。 目的是保持孩子的好奇心，激发他们探究的热情，使他们从小就善于观察和发现；让孩子真正理解和热爱科学，达到真正有价值和有意义的学习目的。

二、说活动目标：

根据中产阶级孩子的年龄特征和知识建构能力，我为本次活动设定了以下三个目标：

1、用各种感官去感知气泡的特性，明白不同形状的工具吹出的气泡都是圆的。

2、尝试用记录的方式来表达和交流探索的过程和结果，培养学习的自主性。

3、在探索活动的过程中，体验发现的乐趣。

三、说说活动的重点和难点：

本次活动设计的最终目的是激发孩子们对“不同形状的工具吹出的气泡是圆形的特征和气泡”的渴望的更深层次的探索。因此，我将本次活动的重点确定为“用各种感官感知气泡的特性，理解不同形状的工具吹出的气泡都是圆的”。我将“尝试用记录的方式来表达、交流和探索这个过程，因此，学习自主性的发展”决定了这项活动的难度。

四、说活动方法：

为了建立积极有效的师幼互动，让孩子在自主状态下主动建构知识和经验，真正体现有价值和有意义的学习，从而提高教育的有效性。我有意识地运用了以下三种教育方式：一“顺”，二“引导”，三“帮助”。

“顺”的意思是适应孩子的活动，为孩子提供活动所需的主题和材料等信息，让孩子按照自己的意愿去探索。在这个过程中，老师为孩子们提供了自由的时间和空间，并提供了丰富的材料。

“引用”是指用巧妙的方法引导孩子出生，构建新的主题或知识。在这个过程中，教师以玩伴的身份参与幼儿的活动，通过观察、思考、设置开放式提问策略等方式与幼儿进行有效互动。让孩子在中学“玩”，在学校“玩”。

“帮助”是指老师在适当的时候“帮助”孩子，通过点触孩子，利用当时的场景和材料，直接提出主题，将孩子的学习爱好推向更深的层次。

五、说活动流程：

本次活动分为四个部分：

第一部分：设置疑惑和兴奋。

在这个环节中，为他们提供“吹泡泡”所需的工具，让孩子们观察并提出问题：“这些工具能做什么？”学习热情和爱好（）为新知识的构建铺平道路。

第二节：感性探索。

本节通过为孩子创造独立探索的空间和时间，让孩子体验运用各种感官解决问题的过程，积极观察、操作、实验，老师巧妙扮演玩伴借助开放式问题参与儿童活动：“吹泡泡的时候，你发现了什么秘密？谁会发现更多？吹泡泡的时候，你发现了什么共同特点？”，使用“介绍”的方法”启发和引导孩子在“玩”中体验泡泡的特点。

第三个环节：体验验证。

在本节课中，老师抓住随机教育的机会，让孩子们选择自己喜欢的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形等），同时观察和记录想象的结果，他们提出的问题孩子们感到困惑“用不同的工具吹出的泡泡应该是什么形状的？”使用开放式问题：“你使用什么形状的工具？你吹出的泡泡有什么秘密？及时进行敲击和教育活动。将困难转化为孩子的感受和爱好，引导孩子的探索爱好向教师要求的方向，深入推动孩子的学习爱好，同时在展板上捕捉孩子的互动、表现、分享自主探索过程和结果的机会，设置开放式问题“大家吹泡泡工具的秘诀是什么，吹泡泡的结果是什么？ ”、“诱导”孩子进一步思考和概括，让孩子对探究的结果进行推理，得出结论：“吹泡泡的工具不同，吹出来的泡泡都是圆的”。

附：中班科学活动中“吹泡泡”教学的思考

吹泡泡是幼儿生活中经常玩的游戏，也是幼儿非常喜欢玩的游戏。

主要目标是：

1、体验吹泡泡的乐趣。

2、尝试用不同的工具吹泡泡幼儿教师教案模板，发现吹出来的泡泡都是圆的。

3、尝试集体记录实验结果。

活动开始时，我让孩子们观察我提供给他们的材料，问他们能做什么？他们都说可以吹泡泡，所以我让他们自己玩吹泡泡游戏。这节课，我给孩子们提供的吹泡泡器具都是圆形的。让孩子们告诉我们他在玩耍时发现了哪些秘密。孩子们回答很多，有的说泡泡是圆的，有的说泡泡会吹起来，有的说泡泡有大有小，所以我引导他们观察吹泡泡的工具，看看是什么形状的孩子说是圆的。跟着这个问题，我展示了方形和三角形的工具，让他们猜用这些工具吹出的气泡是否仍然是圆形的？有的孩子说是，有的说不是，所以我把他们的猜测结果记录在一张大记录纸上。让他们自己试验，看看用这些异形工具吹出的气泡是不是圆的。孩子们有很高的爱好。他们自己试验后发现，任何造型工具吹出的气泡都是圆的。我让他们谈谈他们的实验结果并记录下来。活动的最后部分是孩子们随着音乐表演泡泡歌，孩子们轻松地结束了活动。

但是在这个活动中，我也发现了一些问题。孩子们再玩的时候不知道怎么玩。最主要的原因是我在上课前没有考虑。我一直认为这很简单。活动，我知道，对于我们大人来说，看似简单的问题，应该在活动中给孩子讲清楚。

幼儿园教案第5章

活动目标：

1、只是根据图片中的线索推测太阳寒冷的原因并进行描述。

2、教育孩子们不要吃太多冰激凌等冷饮。

活动准备：

教学挂图、故事磁带。

活动流程：

一、一起感冒一起晒太阳吧。

1、趣味介绍，激发孩子的学习兴趣。

老师：昨晚老师接到月亮姐姐的电话，她告诉了我；

孙爷爷感冒了，很严重。你想参观吗？ （思考）。那我们一起去看病太阳吧！

老师：引言2：如果活动当天是阴天，老师可以结合天气，直接在太阳变冷的情况下开始活动，充满情境性。

2、展示第三张挂图，让孩子们观看图片中太阳感冒的场景。

老师：孙爸爸真的是重感冒吗？又打喷嚏和发烧了。

3、孙爷爷，感冒了怎么办？

二、让我们来诊断一下孙公的原因。

1、展示第一张和第二张挂图，让孩子根据图片和经验进行进一步的推理和表达。

老师：这时候孩子肯定在想，孙爷爷怎么感冒了？那么现在就邀请我们的孩子成为小天才医生吧。我们来看看孙爷爷是怎么感冒的？

2、 引导幼儿根据经验推断太阳冷的原因。然后老师总结了孩子们的想法，并结合上面两张挂图进行了描述。

老师总结太阳冷的原因：原来是孙爸爸吃了太多冰淇淋、冰苏打、冰棒耳朵等等。所以我感冒了幼儿教师教案模板，吃冰太多会感冒吗？

老师；小子给孙爸爸想办法，他感冒了怎么好转？ （让幼儿自己想办法，大胆表达）。

老师：第二天，孙爷爷感冒好了没有？ （结合第四张挂图）。

3、老师和孩子们一起听故事。

老师；用什么方法治愈它？一起认真听故事吧。

不敢吃冰淇淋的三、Sun。

1、阳光公公好了，你还喜欢吃冰淇淋吗？为什么？

2、你喜欢冰淇淋吗？吃东西要注意什么？

3、老师根据孩子们的回答得出结论。

幼儿园教案第6章

游戏目的：

1.学习数字l～6;

2.理解命令：跑、停、听、站

游戏准备：

数字1～6的大卡片（挂或放在角落，每个数字必须相隔一定距离）

游戏过程：

1.让孩子们坐在地上，把卡片放在教室的不同角落。

2.teacher走到每张大字报前，指着数字让孩子们知道卡片上的数字，并让孩子们和老师一起重复这些数字。

3. 向孩子们做了一个“站起来”的手势，让他们听老师的密码。

4.老师说出一个数字并演示如何获得该数字。告诉孩子们，当老师叫“停”时，他们必须站在正确的号码前。

5.现在老师让孩子们仔细听密码和数字，帮助孩子们及时找到正确的数字。老师一次只给一个数字。

6.小朋友会在游戏中学会使用密码：“听”“跑”“停”。

7.如果老师想让这个活动更有竞争力，你就喊“停止”，把没能及时找到正确号码的孩子淘汰掉。

8.游戏一直持续到只剩下最后一个冠军孩子。

幼儿园教案第7章

活动设计背景：

根据中产阶级儿童音乐教育的活动目标和中产阶级儿童的年龄特征。我个人认为这是一首非常适合培养孩子对歌曲速度和力度的感知和表达能力的歌曲。我设计了基于歌曲的活动和基于歌曲表演的活动，以培养孩子们对歌曲速度和强度变化的感知和表达能力，培养孩子的想象力和表现力。

活动目标：

1、感受和理解大鞋和小鞋两种不同的音乐形象，学会唱歌，能够用不同的演唱速度和力度来表达两种不同的音乐。